Obiettivi formativi

L’insegnamento si propone di leggere la filosofia alla luce della differenza di essere donne/uomini, partendo dalla convinzione che la differenza sessuale conti qualcosa in quello che fa la mente. Il pensiero della differenza sessuale è una prospettiva nuova e originale, aperta dal pensiero femminista, nell’orizzonte della filosofia contemporanea. Al termine del corso lo studente dovrà in essere in grado di dimostrare conoscenza e capacità di comprensione dei testi e autonomia di giudizio.

Programma

Un buon uso della malattia. Donne e uomini di fronte al disagio psichico
Il corso si propone di esplorare il rapporto fra ragione e follia in alcune autrici e autori contemporanei. Sarà anche un’occasione verificare se ci sia o meno una differenza fra donne e uomini nel modo di affrontare e di convivere con la malattia psichica. Si faranno dapprima dei cenni alla tendenza paranoica dell’ultimo Rousseau e alla follia del drammaturgo tedesco del Settecento Jacob Lenz, la cui vicenda è stata ripercorsa nell’Ottocento da Büchner e nel Novecento da Ingeborg Bachmann.
Successivamente, ci si concentrerà sui testi degli o sugli autori che si prenderanno direttamente in considerazione. In primo luogo, si analizzerà il rapporto fra salute e malattia nell’opera e nella vita di Nietzsche. In secondo luogo, si prenderà in considerazione il testo di Helene von Druskowitz, Proposizioni cardinali pessimistiche, che è una violenta requisitoria contro la misoginia maschile da parte una filosofa, contemporanea di Nietzsche, che fu rinchiusa per buona parte della sua vita in manicomio con l’accusa di misandria. In terzo luogo, ci s’interrogherà sul rapporto fra genio e follia nell’opera e nella vita di Vincent Van Gogh, facendo riferimento alle sue lettere al fratello Theo. Infine, si cercherà di mostrare il buon uso della malattia – una sindrome maniaco depressiva – in Virginia Woolf: la Woolf rimane a contatto con i propri demoni, non li espelle ma ci convive e li esplora scorgendovi un terreno oscuro ma fecondo per la propria creatività artistica.
In sintesi, il programma è il seguente:
1. Commento di Nietzsche, Ecce homo
2. Analisi delle Proposizioni cardinali pessimistiche di Helene von Druskowitz
3. Lettura di passi scelti di Vincent Van Gogh, Lettere a Theo
4. Virginia Woolf
5. La ragione alla prova della follia

Testi di riferimento (programma d’esame)
Nietzsche, Friedrich, Ecce Homo. Come si diventa ciò che si è, Adelphi, Milano 1969
Von Druskowitz, Helene, Vademecum per gli spiriti più liberi. Proposizioni cardinali pessimistiche, Castelvecchi, Roma 2017
Van Gogh, Vincent, Lettere a Theo, Guanda, Milano 2017
Woolf, Virginia, La signora Dalloway, Mondadori, Milano 1989
Tommasi Wanda, La ragione alla prova della follia, Liguori, Napoli 2018

Modalità d'esame

orale. L’esame avrà lo scopo di accertare la conoscenza e la comprensione degli argomenti trattati e di valutare le capacità critiche acquisite dagli studenti. Gli studenti non frequentanti sono pregati di contattare la docente per concordare il programma d’esame. Il voto sarà espresso in trentesimi. Si terrà conto della differenza fra studenti frequentanti e non frequentanti.