Studying at the University of Verona
Here you can find information on the organisational aspects of the Programme, lecture timetables, learning activities and useful contact details for your time at the University, from enrolment to graduation.
Academic calendar
The academic calendar shows the deadlines and scheduled events that are relevant to students, teaching and technical-administrative staff of the University. Public holidays and University closures are also indicated. The academic year normally begins on 1 October each year and ends on 30 September of the following year.
Course calendar
The Academic Calendar sets out the degree programme lecture and exam timetables, as well as the relevant university closure dates..
| Period | From | To |
|---|---|---|
| Sem. 1A | Sep 27, 2021 | Oct 30, 2021 |
| Sem. 1B | Nov 15, 2021 | Dec 18, 2021 |
| Sem. 2A | Feb 21, 2022 | Mar 26, 2022 |
| Sem. 2B | Apr 20, 2022 | May 20, 2022 |
| Session | From | To |
|---|---|---|
| Sessione Invernale | Jan 24, 2022 | Feb 19, 2022 |
| Sessione estiva | Jun 13, 2022 | Jul 23, 2022 |
| Sessione autunnale | Aug 29, 2022 | Sep 24, 2022 |
| Session | From | To |
|---|---|---|
| Sessione estiva - 1° Appello | Jun 20, 2022 | Jun 21, 2022 |
| Sessione estiva - 2° Appello | Jul 7, 2022 | Jul 12, 2022 |
| Sessione autunnale | Nov 3, 2022 | Nov 4, 2022 |
| Period | From | To |
|---|---|---|
| FESTIVITA' OGNISSANTI | Nov 1, 2021 | Nov 1, 2021 |
| Festa dell'Immacolata | Dec 8, 2021 | Dec 8, 2021 |
| Vacanze di Natale | Dec 25, 2021 | Jan 6, 2022 |
| Vacanze Pasquali | Apr 15, 2022 | Apr 19, 2022 |
| Festa della Liberazione | Apr 25, 2022 | Apr 25, 2022 |
| FESTA DEL LAVORO | May 1, 2022 | May 1, 2022 |
| Festività Santo Patrono di Verona | May 21, 2022 | May 21, 2022 |
| Festa della Repubblica | Jun 2, 2022 | Jun 2, 2022 |
| Vacanze estive | Aug 8, 2022 | Aug 15, 2022 |
| Description | Period | From | To |
|---|---|---|---|
| Laboratori insegnamenti del Sem.1A | Lab. 1A | Nov 2, 2021 | Nov 13, 2021 |
| Laboratori insegnamenti del Sem.1B - VACANZE DAL 24/12 AL 2/01 E RECUPERO LEZIONI E LABORATORI DAL 3/1 ALL'8/1 | Lab. 1B | Dec 20, 2021 | Jan 22, 2022 |
| Laboratori insegnamenti del Sem.2A | Lab. 2A | Mar 28, 2022 | Apr 14, 2022 |
| Laboratori insegnamenti del Sem.2B | Lab. 2B | May 23, 2022 | Jun 11, 2022 |
Exam calendar
Exam dates and rounds are managed by the relevant Humanistic Studies Teaching and Student Services Unit.
To view all the exam sessions available, please use the Exam dashboard on ESSE3.
If you forgot your login details or have problems logging in, please contact the relevant IT HelpDesk, or check the login details recovery web page.
Should you have any doubts or questions, please check the Enrolment FAQs
Academic staff
monica.antonello@univr.it
+39 045 802 8459
valentina.biino@univr.it
marisa.bonafini@univr.it
antonio.cosentino@univr.it
Ganzerla Luca Giovanni Michelangelo
lucagiovanni.ganzerla@univr.it
licia.landi@univr.it
giuseppe.longo@univr.it
sara.mazzocato@univr.it
beatrice.melodiafesta@univr.it
anja.meyer@univr.it
maria.mori@univr.it
beatrice.perin@univr.it
sofia.piacentin@univr.it
michele.picotti@univr.it
valentina.romanzi@univr.it
angeloluigi.sangalli@univr.it
emanuela.tenca@univr.it
federica.zantedeschi@univr.it
Study Plan
The Study Plan includes all modules, teaching and learning activities that each student will need to undertake during their time at the University. Please select your Study Plan based on your enrolment year.
| Modules | Credits | TAF | SSD |
|---|
| Modules | Credits | TAF | SSD |
|---|
| Modules | Credits | TAF | SSD |
|---|
| Modules | Credits | TAF | SSD |
|---|
| Modules | Credits | TAF | SSD |
|---|
1° Year
| Modules | Credits | TAF | SSD |
|---|
2° Year activated in the A.Y. 2022/2023
| Modules | Credits | TAF | SSD |
|---|
3° Year It will be activated in the A.Y. 2023/2024
| Modules | Credits | TAF | SSD |
|---|
4° Year It will be activated in the A.Y. 2024/2025
| Modules | Credits | TAF | SSD |
|---|
5° Year It will be activated in the A.Y. 2025/2026
| Modules | Credits | TAF | SSD |
|---|
| Modules | Credits | TAF | SSD |
|---|
Legend | Type of training activity (TTA)
TAF (Type of Educational Activity) All courses and activities are classified into different types of educational activities, indicated by a letter.
Foundations and Teaching of Mathematics II (2022/2023)
Teaching code
4S006147
Credits
9
Coordinatore
Language
Italian
Scientific Disciplinary Sector (SSD)
MAT/02 - ALGEBRA
MAT/03 - GEOMETRY
The teaching is organized as follows:
Lezione
Laboratorio [Gruppo 1]
Laboratorio [Gruppo 2]
Laboratorio [Gruppo 3]
Laboratorio [Gruppo 4]
Learning objectives
1. Knowledge and understanding
Pre-school. At the end of the course students will:
– know the basic principles of the axiomatic conception of geometry
– have acquired familiarity with the main geometric figures (triangles, quadrilaterals, regular polygons)
– know the abstract concept of measure, not linked with the choice of a unit of measure such as the meter
– know the basics about area and know how to apply them for proving results such as Pythagoras' theorem
– know how to handle simple graphs
– know the concept of algorithm and recursion
– have familiarity with the basic of probability and the main tools of statistics (mean, median, mode and variance)
Primary School.
At the end of the course students will:
– know the basic principles of the axiomatic conception of geometry
– have acquired familiarity with the main geometric figures (triangles, quadrilaterals, regular polygons)
– know the abstract concept of measure, not linked with the choice of a unit of measure such as the meter
– know the basics about area and know how to apply them for proving results such as Pythagoras' theorem
– know how to handle simple graphs
– know the concept of algorithm and recursion
– have familiarity with the basic of probability and the main tools of statistics (mean, median, mode and variance).
2. Applying knowledge and understanding
Pre-school. At the end of the course the future teachers will be able to propose to children learning paths in mathematics based upon modelization of natural behaviors (measure) or the heuristic exam of situations (probability) in order to start a reflection on the connection between counting and measuring.
Primary School. At the end of the course the future teachers will be able to propose to children learning paths in mathematics based upon modelization of natural behaviors (measure) or the heuristic exam of situations (probability) in order to make them more rigorous; the will also guide children to getting through preconceptions.
3. Making judgements
Pre-school. At the end of the course students will have acquired a critical and analytical attitude that makes them able to put into discussion beliefs and spontaneous ideas.
Primary School. At the end of the course students will have acquired a critical and analytical attitude that makes them able to put into discussion beliefs and spontaneous ideas.
4. Communication skills
Pre-school. At the end of the course students should be able to employ a language which is rigorous and suitable for mathematics.
Primary School. At the end of the course students should be able to employ a language which is rigorous and suitable for mathematics.
5. Learning skills
Pre-school. At the end of the course students will be able to find in autonomy teaching material which is suitable and useful for building learning paths in mathematics.
Primary School. At the end of the course students will be able to find in autonomy teaching material which is suitable and useful for building learning paths in mathematics.
Prerequisites and basic notions
Humanities high school mathematical material
Program
Shape and number.
Basic Euclidean geometry.
Lengths, areas and measure, Pythagoras' theorem and Pick's theorem.
Graphs.
Algorithms and recursion.
Elements of probability.
Elements of statistics.
Didactic methods
Classroom lectures
Learning assessment procedures
The exam consists in:
- solving exercise on the theoretical parts of the program;
- exposing a learning path on an assigned topic.
The exam is written.
Evaluation criteria
• Knowledge and understanding: understanding and knowledge of the presented theory.
• Applying knowledge and understanding: ability to apply the learned material to different situations.
• Making judgements: ability to synthesize from various sources.
• Communication skills: language clarity and appropriateness.
• Learning skills: ability to read texts chosen in autonomy.
Criteria for the composition of the final grade
Exercises: 22/30
Didactics: 10/30
Exam language
Italiano
Type D and Type F activities
Gli 8 crediti liberi a scelta dello studente (ambito “D”) hanno lo scopo di offrire allo studente la possibilità di personalizzare il proprio percorso formativo permettendo di approfondire uno o più argomenti di particolare interesse legati al proprio percorso accademico.
Per garantire questo fine, si invitano gli studenti a rispettare le seguenti indicazioni per il completamento di tale ambito:
- almeno un’attività formativa erogata come esame universitario (con relativo voto in trentesimi) di insegnamenti compresi nei settori scientifico disciplinari previsti nel piano di Studio (oltre ai settori di M-FIL) aventi stretta congruenza con il profilo professionalizzante del corso di laurea; il Collegio didattico ha indicato che sarà possibile scegliere fra i seguenti esami della LM di Scienze pedagogiche (Epistemologia della ricerca educativa - 9 cfu M-PED/01, Ermeneutica pedagogica - 6 cfu M-PED/01, Etnografia nei contesti educativi - 9 cfu M-DEA/01, Fenomenologia della cura - 6 cfu M-FIL/03, Psicologia sociale dei gruppi e delle organizzazioni - 9 cfu M-PSI/05, Teorie e metodi dell'educazione inclusiva - 6 cfu M-PED/03) e gli esami di Geografia applicata - 6 cfu M-GGR/01 della laurea in Scienze psicologiche per la formazione e Geografia BC - 6 cfu M-GGR/01 della laurea in Beni Culturali;
- massimo 6 cfu relativi a competenze linguistiche (oltre a quelli previsti dal PdS);
- partecipando ad attività formative espressamente approvate dal CdS;
- non vengono valutate attività svolte in Erasmus non inserite nei Learning Agreement.
Altre informazioni sono reperibili nella Guida per i crediti liberi che è possibile trovare quì.
| years | Modules | TAF | Teacher |
|---|---|---|---|
| 4° 5° | Summer School: Human Sciences and Society - (HSaS) | F |
Massimiliano Badino
(Coordinatore)
|
| years | Modules | TAF | Teacher |
|---|---|---|---|
| 4° 5° | Laboratorio “Calendario di Memoria Civile – Giornata della Memoria” | F |
Olivia Guaraldo
(Coordinatore)
|
| years | Modules | TAF | Teacher |
|---|---|---|---|
| 4° 5° | Introduction to empathic communication for teachers in pre-school and primary school | F |
Jessica Bertolani
(Coordinatore)
|
| 4° 5° | Art education in pre-school and primary school | F |
Franco Bolondi
(Coordinatore)
|
| years | Modules | TAF | Teacher |
|---|---|---|---|
| 4° 5° | Neuroscience and Education: practical activities for primary schools | F |
Claudio Girelli
(Coordinatore)
|
| 4° 5° | Rhythm without music. Reading, analysing and composing rhymes | F |
Claudio Girelli
(Coordinatore)
|
| 4° 5° | School-family relationship in pre-school and primary school | F |
Paola Dusi
(Coordinatore)
|
| years | Modules | TAF | Teacher |
|---|---|---|---|
| 4° 5° | Laboratorio italiano l2 | F |
Marina Righetti
(Coordinatore)
|
| 4° 5° | Laboratorio legislazione scolastica | F |
Donato De Silvestri
(Coordinatore)
|
| 4° 5° | Laboratorio per la scuola | F |
Roberta Silva
(Coordinatore)
|
Career prospects
Module/Programme news
News for students
There you will find information, resources and services useful during your time at the University (Student’s exam record, your study plan on ESSE3, Distance Learning courses, university email account, office forms, administrative procedures, etc.). You can log into MyUnivr with your GIA login details: only in this way will you be able to receive notification of all the notices from your teachers and your secretariat via email and soon also via the Univr app.
Further services
I servizi e le attività di orientamento sono pensati per fornire alle future matricole gli strumenti e le informazioni che consentano loro di compiere una scelta consapevole del corso di studi universitario.
Student mentoring
Graduation
Attachments
| Title | Info File |
|---|---|
ADEMPIMENTI LAUREE SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA - MARZO 2023
|
1061 KB, 17/10/22 |
Linguistic training CLA
Stage e Tirocini
Le attività di tirocinio indirette e dirette, per complessive 600 ore pari a 24 crediti formativi universitari, come stabilito dal D.M. 249/2010, hanno inizio nel secondo anno di corso e si svolgono secondo modalità tali da assicurare un aumento progressivo del numero dei relativi crediti formativi universitari fino all'ultimo anno.La struttura generale del tirocinio prevede:
- II annualità 100 ore di tirocinio pari a 4 CFU
- III annualità 100 ore di tirocinio pari a 4 CFU
- IV annualità 175 ore di tirocinio pari a 7 CFU
- V annualità 225 ore di tirocinio pari a 9 CFU.
Il tirocinio è seguito da insegnanti tutor coordinatori e da tutor organizzatori distaccati, rispettivamente a tempo parziale e a tempo pieno, presso il CdS. Esso prevede attività che si sviluppano secondo modalità di partecipazione periferica e modalità di partecipazione attiva: tali attività dovranno essere, adeguatamente documentate da parte dello studente e saranno supervisionate dai tutor competenti.
La frequenza alle attività di tirocinio è obbligatoria.
Attachments
| Title | Info File |
|---|---|
|
Regolamento
|
115 KB, 23/06/21 |
Practical information for students
Gestione carriere
Student login and resources
eTwinning
Il Corso di SFP di Verona fa parte del Gruppo Europeo per la formazione eTwinning per i futuri insegnanti – Initial Teacher Education (ITE). Seminari di presentazione della piattaforma e delle sue potenzialità, introduzione alla comunità e/o laboratori sull’uso della stessa sono proposti annualmente come parte integrante dei Laboratori di Lingua Inglese per la Professionalità Docente, e quindi come parte dell’offerta formativa; per il II anno anche con attività progettuale in lingua inglese, studente-studente o a piccoli gruppi.
Per il I anno, a partire dall’ A.A. 2017/2018 è stato realizzato con il supporto dell’USR Veneto e la collaborazione delle ambasciatrici eTwinning un incontro seminariale di presentazione della comunità e piattaforma eTwinning, come parte del Laboratorio di Lingua Inglese per la Professionalità docente. Gli studenti svolgono attività di ricerca e reperimento materiale nel portale eTwinning, studiano alcuni progetti considerati “buone pratiche” e si confrontano con una breve attività in piccolo gruppo sui primi passi di introduzione e orientamento ad un progetto eTwinning. Solitamente sono coinvolti circa un centinaio di studenti.
Per il II anno, a partire dall’A.A. 2020/2021, è stato introdotto un Laboratorio eTwinning (12 ore – 1CFU) di progettualità didattica in lingua inglese. Gli studenti svolgono attività individuali all’interno della Comunità volte a costruire una rete di partner e cogliere ogni potenzialità offerta dalla piattaforma. Inoltre, viene proposta una simulazione progettuale, in piccoli gruppi, dall’introduzione dei partner alla valutazione e disseminazione dei risultati di un progetto eTwinning. Solitamente partecipano circa un centinaio di studenti. Al termine del modulo è richiesto un portfolio digitale in lingua inglese. I futuri docenti esercitano contemporaneamente competenze linguistiche, digitali e sociali facilmente riutilizzabili nella professione futura.
Dal prossimo AA 2022/2023 è previsto un Laboratorio eTwinning (12 ore – 1CFU) di progettualità didattica con un altro ITE, parte del Laboratorio di Lingua Inglese V.
Le attività realizzate sono state presentate nell’Incontro di coordinamento eTwinning ITE – “eTwinning per i futuri docenti” a Firenze il 17 e 18 marzo 2022 https://etwinning.indire.it/supporto-e-formazione/formazione-online/materiali-ite/
Progetto Dinamo corsi di formazione continua
I corsi del Progetto Dinamo sono una proposta di formazione continua per i/le docenti della scuola dell'infanzia e primaria in servizio elaborata dal Corso di Studi in Scienze della Formazione Primaria dell'Università di Verona.
La loro frequenza, in numero limitato, è aperta anche agli studenti di Scienze della formazione primaria.
L'iscrizione non comporta oneri per gli studenti.
Per i corsi di 8 ore sarà riconosciuto 1 CFU nei crediti liberi; per quelli di 16 ore i crediti liberi riconosciuti saranno 2.
Le modalità di iscrizione saranno comunicate e gestite tramite i rappresentanti degli studenti.
Attachments
| Title | Info File |
|---|---|
|
Progetto Dinamo 2022
|
198 KB, 29/08/22 |
