Codice insegnamento

4S007344

Crediti

6

Coordinatore

Laura Anna Macor

Lingua di erogazione

Italiano

Settore Scientifico Disciplinare (SSD)

M-FIL/06 - STORIA DELLA FILOSOFIA

Moodle Seminari 0

L'insegnamento è organizzato come segue:

Obiettivi formativi

L’insegnamento intende promuovere un dialogo fecondo con i classici della filosofia tedesca, scegliendo un tema di grande interesse e d’attualità. Gli obiettivi di apprendimento (la cui acquisizione sarà particolarmente curata e verificata in sede d'esame) sono la capacità di lettura e comprensione dei testi: gli studenti saranno portati a dialogare con alcuni tra i protagonisti del pensiero filosofico tedesco nel periodo che va tra Settecento e Ottocento, affinando la terminologia ed esercitando, nel contempo, l'attitudine a mettere in relazione le conoscenze acquisite con la propria esperienza personale. I risultati di apprendimento attesi sono:

- Conoscenze:
1) Conoscenza e capacità di comprensione della filosofia classica tedesca e dei suoi maggiori esponenti;
2) Conoscenza e capacità di comprensione di alcuni fra i più importanti testi della filosofia classica tedesca;
3) Conoscenza e capacità di comprensione del lessico filosofico tedesco sviluppato tra Sette e Ottocento.

- Abilità:
1) Applicazione delle conoscenze e della capacità di comprensione acquisite alla lettura critica e al commento dei testi filosofici appartenenti alla tradizione classica tedesca, possibilmente in originale o comunque con riferimenti all’originale, testimoniata dall’acquisizione di un lessico appropriato e dalla capacità di individuare problemi interpretativi e proporre possibili soluzioni;
2) Applicazione delle conoscenze e della capacità di comprensione acquisite alla traduzione delle parole chiave della filosofia classica tedesca, spesso caratterizzate da un’intrinseca polisemia;
3) Sviluppo di autonomia di giudizio e capacità di ragionamento indipendente;
4) Sviluppo di abilità comunicative nelle seguenti attività: partecipare a discussioni guidate, esporre le proprie idee e difenderle con argomenti, ed eventualmente presentare brevi relazioni in classe;
5) Sviluppo di capacità di apprendimento autonomo attraverso una metodologia appropriata di studio e interpretazione dei testi;
6) Sviluppo della capacità di mettere in relazione i risultati dello studio con la propria esperienza personale in relazione al tema specifico oggetto del corso, con particolare attenzione alla presa di coscienza del divario esistente tra situazioni e contesti storicamente differenti.

Programma

PREREQUISITI: Conoscenza della storia della filosofia moderna e contemporanea a livello di Laurea Triennale. Le considerazioni linguistiche che verranno fatte a lezione non presuppongono la conoscenza del tedesco né del greco antico o del latino; tutti gli elementi necessari alla piena comprensione dei concetti e delle parole chiave affrontate durante il corso saranno forniti a lezione.


CONTENUTO DEL CORSO: Introspezione, ricerca ed esercizio. Dimensioni della “cura” nella filosofia classica tedesca.

Il corso intende offrire una ricostruzione inedita della filosofia classica tedesca sia dal punto di vista cronologico che dal punto di vista teorico: in primo luogo, essa verrà estesa a ritroso fino a comprendere anche il tardo illuminismo; in secondo luogo, essa verrà ripercorsa sulla scorta delle nozioni di “esercizio spirituale”, “arte della vita” e “cura”. Queste nozioni, impostesi originariamente nella filosofia contemporanea (Heidegger, Foucault) e in ambito di studi sul pensiero antico (Pierre Hadot, Christoph Horn), peraltro non senza importanti convergenze, rappresentano un’illuminante chiave di accesso anche alla cultura tedesca tra Sette e Ottocento, che riescono a descrivere in maniera alternativa rispetto alle narrazioni oggi in voga: la concezione della filosofia che ne emerge è una concezione eminentemente pratica ed esistenziale, dove la conoscenza di sé e la comprensione del proprio ruolo nel mondo diventano presupposto irrinunciabile per qualsiasi ulteriore intrapresa intellettuale, ma soprattutto per la prassi quotidiana. Compito della filosofia, che questa trasmette anche a teologia e letteratura, diventa allora guidare l’uomo alla scoperta della sua destinazione e dei mezzi più adeguati per poterla realizzare – un compito individuato da Socrate, ma subito dimenticato dai suoi discepoli e successori.
Al fine di rendere giustizia alla peculiarità di questo progetto teorico e culturale, spesso oscurato dalla portata epistemologica del criticismo e delle successive elaborazioni idealistiche, il corso sarà articolato in tre parti:

1) Introduzione alla filosofia classica tedesca e revisione della sua immagine tradizionale: periodizzazione, categorie storiografiche alternative, autori, idee, generi letterari;
2) Parole chiave: cura (“Sorge”), destinazione (“Bestimmung”), missione (“Sendung”), vocazione (“Beruf”/“Berufung”), scopo (“Zweck”) o scopo finale (“Endzweck”), perfezionamento (“Vervollkommnung”), meditazione (“Betrachtung”) e confronto con il corrispondente lessico antico dell’esercizio, della pratica e della cura;
3) Gli autori e i testi: lettura e commento di passi scelti tratti da opere filosofiche, teologiche e letterarie di autori come Johann Joachim Spalding, Gotthold Ephraim Lessing, Immanuel Kant e Johann Gottlieb Fichte.


METODI DIDATTICI: Il corso sarà tenuto secondo modalità conformi alle disposizioni di Ateneo in materia COVID-19. Il corso sarà articolato in due parti: 24 ore di lezioni frontali (=4 CFU) e 24 ore di esercitazioni (=2 CFU). Nella prima parte del corso, la docente fornirà le coordinate storiche, teoriche e storiografiche relative al tema scelto secondo un metodo tradizionale di esposizione. Nella seconda parte del corso la modalità didattica sarà declinata in senso seminariale con discussioni inizialmente guidate dalla docente, relazioni delle/degli studenti e/o lavori di gruppo. Le vie di interazione e collaborazione tra la docente e le/gli studenti, ma soprattutto fra le/gli studenti stesse/i, saranno comunque oggetto di sperimentazione ed eventuale ridefinizione nel corso delle lezioni, alla luce del numero di frequentanti, di loro possibili proposte ed esigenze formative specifiche. L’apporto attivo e fattivo delle/degli studenti sarà un fattore cruciale di co-costruzione del percorso comune. Le/gli studenti non frequentanti dovranno contattare la docente per concordare modalità didattiche/di apprendimento alternative e sostitutive.


TESTI DI RIFERIMENTO OBBLIGATORI SIA PER LE/GLI STUDENTI FREQUENTANTI CHE PER LE/GLI STUDENTI NON FREQUENTANTI

1) Materiale didattico caricato attraverso la piattaforma e-learning;

2) L. A. Macor, Bestimmung des Menschen, in Tra filosofia della natura e antropologia filosofica. Parole-chiave nel percorso di Gian Franco Frigo, a cura di M. Dalla Valle, D. De Pretto, F. Grigenti e L. Illetterati, Padova University Press, Padova 2013, pp. 27-35;*

3) Uno a scelta fra i seguenti testi: J. J. Spalding, La vocazione dell’uomo, a cura di L. Balbiani e G. Landolfi Petrone, Bompiani, Milano 2011; I. Kant, La metafisica dei costumi, a cura di G. Vidari, revisione di N. Merker, Laterza, Roma – Bari 1970 o 1983 o 2004 (solo: Principi metafisici della dottrina della virtù) oppure Metafisica dei costumi, a cura di G. Landolfi Petrone, Bompiani, Milano 2006 (solo: Dottrina della virtù); J. G. Fichte, La missione del dotto, a cura di E. Alessiato, Orthotes, Napoli – Salerno 2020.

* Questo articolo sarà reso disponibile su e-learning.


MATERIALE DIDATTICO

I documenti pubblicati su e-learning includeranno sia i punti 1) e 2) dei Testi di riferimento (obbligatori) sia ulteriore materiale didattico per la seconda parte del corso.

Bibliografia

Modalità d'esame

Esame orale per la prima parte del corso + esercitazioni (o attività sostitutiva) per la seconda parte del corso.
Il voto finale sarà la risultante della media ponderata delle valutazioni ottenute nelle due parti del corso.

L’esame orale (in presenza o a distanza a seconda delle disposizioni di Ateneo in materia COVID-19) sarà lo stesso per studenti frequentanti e non frequentanti, e sarà articolato come segue:

1) discussione di uno o più temi/concetti e/o analisi e commento di un testo fra quelli relativi ai punti 1 e 2 dei Testi di riferimento (obbligatori): la/o studente dovrà dimostrare la comprensione della nuova immagine proposta della filosofia classica tedesca e/o l’acquisizione di un metodo solido nell’analisi dei testi e nella riflessione sulle loro implicazioni teoriche;

2) presentazione e discussione di uno dei tre testi a scelta indicati al punto 3) dei Testi di riferimento (obbligatori): la/o studente dovrà dimostrare la capacità di introdurre e contestualizzare in maniera organica l’opera in questione all’interno della filosofia classica tedesca e della sua nuova immagine, dando prova di padronanza del lessico e maturità teorica.

Le esercitazioni svolte in classe saranno sufficienti a stabilire il voto corrispondente per le/gli studenti frequentanti. Le modalità di verifica per le/gli studenti non frequentanti saranno chiarite con la docente durante il colloquio volto a concordare anche le modalità didattiche/di apprendimento alternative e sostitutive.