Studying at the University of Verona

Here you can find information on the organisational aspects of the Programme, lecture timetables, learning activities and useful contact details for your time at the University, from enrolment to graduation.

A.A. 2020/2021

Academic calendar

The academic calendar shows the deadlines and scheduled events that are relevant to students, teaching and technical-administrative staff of the University. Public holidays and University closures are also indicated. The academic year normally begins on 1 October each year and ends on 30 September of the following year.

Academic calendar

Course calendar

The Academic Calendar sets out the degree programme lecture and exam timetables, as well as the relevant university closure dates. .

Definition of lesson periods
Period From To
LOGO 2^ anno - 1^semestre Oct 1, 2020 Nov 20, 2020
LOGO 1^ anno - 1^semestre Oct 5, 2020 Nov 20, 2020
LOGO 3^ anno - 1^semestre Oct 5, 2020 Nov 20, 2020
LOGO 2^ anno - 2^semestre Jan 7, 2021 Feb 26, 2021
LOGO 1^ anno - 2^semestre Jan 7, 2021 Feb 26, 2021
LOGO 3^ anno - 2^semestre Jan 7, 2021 Feb 26, 2021
Exam sessions
Session From To
LOGO SESSIONE INVERNALE Dec 1, 2020 Dec 23, 2020
LOGO SESSIONE ESTIVA Jul 1, 2021 Jul 30, 2021
LOGO SESSIONE AUTUNNALE Sep 1, 2021 Sep 30, 2021
Degree sessions
Session From To
LOGO SESSIONE AUTUNNALE Nov 1, 2021 Nov 30, 2021
LOGO SESSIONE PRIMAVERILE Mar 1, 2022 Apr 30, 2022
Holidays
Period From To
FESTIVITA' IMMACOLATA CONCEZIONE Dec 8, 2020 Dec 8, 2020
Vacanze Natalizie Dec 24, 2020 Jan 3, 2021
VACANZE PASQUALI Apr 2, 2021 Apr 5, 2021
Santo Patrono May 21, 2021 May 21, 2021
Vacanze Estive Aug 9, 2021 Aug 15, 2021
Other Periods
Description Period From To
LOGO 2^ anno - 1^semestre LOGO 2^ anno - 1^semestre Mar 1, 2021 Apr 30, 2021
LOGO 1^ anno - 1^semestre LOGO 1^ anno - 1^semestre Mar 1, 2021 Apr 30, 2021
LOGO 3^ anno - 1^semestre LOGO 3^ anno - 1^semestre Mar 1, 2021 Apr 30, 2021
LOGO 2^ anno - 2^semestre (1 periodo) LOGO 2^ anno - 2^semestre (1 periodo) May 3, 2021 Jun 11, 2021
LOGO 3^ anno - 2^semestre (1 periodo) LOGO 3^ anno - 2^semestre (1 periodo) May 3, 2021 Jun 11, 2021
LOGO 1^ anno - 2^semestre LOGO 1^ anno - 2^semestre May 3, 2021 Jun 11, 2021
LOGO 2^ anno - 2^semestre (2 periodo) LOGO 2^ anno - 2^semestre (2 periodo) Jun 14, 2021 Jul 16, 2021
LOGO 3^ anno - 2^semestre (2 periodo) LOGO 3^ anno - 2^semestre (2 periodo) Jun 14, 2021 Jul 16, 2021

Exam calendar

Exam dates and rounds are managed by the relevant Medicine Teaching and Student Services Unit.
To view all the exam sessions available, please use the Exam dashboard on ESSE3.
If you forgot your login details or have problems logging in, please contact the relevant IT HelpDesk, or check the login details recovery web page.

Exam calendar

Should you have any doubts or questions, please check the Enrolment FAQs

Academic staff

A B C D F G I L M N O P R S T V Z

Albanese Massimo

massimo.albanese@univr.it +39 045 812 4251/4024

Aragno Anna Maria Rosa

anna.aragno@univr.it +39 045 812 2330

Bernardelli Stefano

bernardelli.stefano@alice.it 045 8122139

Boaretti Marzia

marzia.boaretti@univr.it 045 8027661

Brondino Margherita

margherita.brondino@univr.it +39 045 802 8549

Cisterna Barbara

barbara.cisterna@univr.it +39 045 802 7564

Colognato Patrizia

patrizia.colognato@univr.it 045 8027504

Dando Ilaria

ilaria.dando@univr.it +39 045 802 7169

Darra Francesca

francesca.darra@univr.it +39 045 812 7869

Fabrizi Gian Maria

gianmaria.fabrizi@univr.it +39 0458124461

Fantin Francesco

francesco.fantin@univr.it +39 045 812 3577

Girelli Massimo

massimo.girelli@univr.it +39 0458027106

Isoli Sara

sara.isoli@univr.it

Landuzzi Maria Gabriella

mariagabriella.landuzzi@univr.it +39 045 802 8547

Laudanna Carlo

carlo.laudanna@univr.it 045-8027689

Majorano Marinella

marinella.majorano@univr.it 0458028372

Marchioni Daniele

daniele.marchioni@univr.it +39 045 812 7669

Marcon Alessandro

alessandro.marcon@univr.it +39 045 802 7668

Melloni Chiara

chiara.melloni@univr.it +39 045802 8119

Minuz Pietro

pietro.minuz@univr.it +39 045 812 4414

Nadalet Sylvain Giovanni

sylvain.nadalet@univr.it +39 045 8028848

Olivieri Mario

mario.olivieri@univr.it 045 8124921

Pelizzari Nicola

nicola.pelizzari@univr.it

Perlini Cinzia

cinzia.perlini@univr.it +39 0458126691

Piacentini Giorgio

giorgio.piacentini@univr.it +39 045 812 7120

Piccinin Sabrina

sabrina.piccinin@univr.it

Sacchetto Luca

luca.sacchetto@univr.it +39 045 812 7538

Santandrea Elisa

elisa.santandrea@univr.it +39 045 802 7148

Simonati Alessandro

alessandro.simonati@univr.it +39 0458126625/4883

Smania Nicola

nicola.smania@univr.it +39 045 8124573

Tagliaro Franco

franco.tagliaro@univr.it 045 8124618-045 8124246

Trabetti Elisabetta

elisabetta.trabetti@univr.it 045/8027209

Turco Alberto

alberto.turco@univr.it 0458027189

Veronese Sheila

sheila.veronese@univr.it 045.8027680

Zamboni Giulia

giulia.zamboni@univr.it 0458124301

Zanolin Maria Elisabetta

elisabetta.zanolin@univr.it +39 045 802 7654

Study Plan

The Study Plan includes all modules, teaching and learning activities that each student will need to undertake during their time at the University. Please select your Study Plan based on your enrolment year.

ModulesCreditsTAFSSD
6
A/B
(MED/07 ,MED/36 ,MED/42 ,MED/44 ,MED/45)
8
A/B
(FIS/07 ,MED/32 ,MED/50 ,M-FIL/05)
6
A
(BIO/10 ,BIO/13 ,MED/03)
4
A
(MED/04 ,MED/09)
3
E/F
(L-LIN/12)

1° Year

ModulesCreditsTAFSSD
6
A/B
(MED/07 ,MED/36 ,MED/42 ,MED/44 ,MED/45)
8
A/B
(FIS/07 ,MED/32 ,MED/50 ,M-FIL/05)
6
A
(BIO/10 ,BIO/13 ,MED/03)
4
A
(MED/04 ,MED/09)
3
E/F
(L-LIN/12)

Legend | Type of training activity (TTA)

TAF (Type of Educational Activity) All courses and activities are classified into different types of educational activities, indicated by a letter.




SPlacements in companies, public or private institutions and professional associations

Teaching code

4S000164

Credits

4

The teaching is organized as follows:

Deontologia e regolamentazione dell'esercizio professionale

Credits

1

Period

LOGO 3^ anno - 2^semestre

Academic staff

Tiziana Rossetto

Counselling applicato alla riabilitazione logopedica

Credits

1

Period

LOGO 3^ anno - 2^semestre

Academic staff

Tiziana Rossetto

Sociologia dei processi culturali e della famiglia

Credits

2

Period

LOGO 3^ anno - 2^semestre

Learning outcomes

MODULO COUNSELLING APPLICATO ALLA RIABILITAZIONE LOGOPEDICA Obiettivi formativi: L’insegnamento si propone di fornire le basi concettuali, metodologiche, professionali necessarie per conoscere e saper comprendere il significato di Counselling in ambito logopedico, acquisire le nozioni di base del Counselling come relazione d’aiuto in situazioni problematiche in ambito sanitario logopedico. Conoscere e le abilità comunicative per favorire comportamenti facilitanti in situazioni di crisi nella relazione con l’utente, i caregivers e nei vari contesti organizzativi.

MODULO DEONTOLOGIA E REGOLAMENTAZIONE DELL'ESERCIZIO PROFESSIONALE Obiettivi formativi: L’insegnamento si propone di fornire le basi concettuali, culturali, normative, necessarie per saper descrivere le caratteristiche deontologiche ed etiche del Logopedista, saper adottare comportamenti etici e deontologici negli ambienti di competenza professionale, descrivere gli elementi che caratterizzano la responsabilità professionale.

MODULO SOCIOLOGIA DEI PROCESSI CULTURALI E DELLA FAMIGLIA Obiettivi formativi: Il corso intende portare gli studenti a riflettere in termini sociologici sul concetto di famiglia come contesto rilevante nel quale ogni individuo si colloca, al fine di migliorare il loro agire come professionisti logopedisti in un mondo in continua trasformazione. Attraverso la conoscenza dei principali approcci di analisi, si vogliono fornire gli strumenti concettuali necessari al riconoscimento delle strutture familiari, degli aspetti di carattere strutturale, i ruoli e le funzioni, dei processi culturali e relazionali che le caratterizzano in rapporto ai cambiamenti che contraddistinguono oggi la società italiana. In seguito, si intendono approfondire gli aspetti tipicamente relazionali della famiglia, gli aspetti culturali e comunicativi, le dinamiche interne e le relazioni con l’esterno ed in particolare, il pregiudizio, lo stigma e lo stereotipo che spesso le accompagnano quando presentano caratteri di diversità. Ciò al fine di offrire agli studenti una sorta di "cassetta degli attrezzi" per affrontare l'odierna complessità, riflettendo sul proprio agire professionale, allargando il proprio punto di vista, sviluppando la propria capacità di giudizio, di comunicazione e relazione con l'Altro.

Program

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MM: DEONTOLOGIA E REGOLAMENTAZIONE DELL'ESERCIZIO PROFESSIONALE
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The course will address the following topics: Know and understand the normative, cultural, scientific evolution of the profession of speech therapist in Italy and in the international context Know and understand the cultural, regulatory and organizational transformations within the health system and the very concept of health in relation to the logopedic clinic Know the new epistemology of the professional practice of the speech therapist, the paradigmatic change that faces the issues of complexity and value conflicts that may arise. Know the specific professional skills for the implementation of the professional activities. Know the characteristics that determine autonomy and consequently professional responsibility Know and understand the Code of Ethical and Deontological Behavior Know the main elements of clinical risk management in the speech therapy clinic DIDACTIC MODE Frontal Teaching
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MM: COUNSELLING APPLICATO ALLA RIABILITAZIONE LOGOPEDICA
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Counseling is part of the basic skills of the speech therapist for effective and healthy communication within a rehabilitation program or a complex consulting activity, where "patient" / patient facilitation is needed. The course will cover the following topics Know and understand the concept of care relationship within the logopedic rehabilitation field Know the main theories of the relationship with health professionals. Know the basic skills of the speech therapist for effective communication within a professional intervention Know the basics of counseling through the main topics of: active listening, empathy, effective communication. Learn about the main communication skills used by the speech therapist in an interview to help develop user / patient latent resources. DIDACTIC MODE Frontal learning, case studies, practical exercises
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MM: SOCIOLOGIA DEI PROCESSI CULTURALI E DELLA FAMIGLIA
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To achieve the training objectives, the course will deal with the following topics: • "liquid" modernity and the challenges for society and the individual: diversity and complexity • The study of the family: from the contribution of the classics to the current perspectives • Family aspects: structures, roles, functions • The transformations of the family: life cycle and relationships with the outside world • Family and disability: caregivers between resources and problems • Stigma and social relationships • Family, networks and relationship with professionals. The topics present in the program will be dealt with during the lessons and an internal lecture note will be distributed for the preparation of the exam. The teaching methods adopted consist of: - lectures, dedicated to the transmission of the basics and the key-categories, useful for the implementation of theoretical knowledge; - interactive lessons, through the analysis of films and illustrative material, the common discussion, group work and exercises and, where possible, the intervention of privileged witnesses, in order to improve learning skills, applied comprehension, work in team, relationship and communication. Throughout the academic year, the teacher is available for individual reception by appointment. The monthly calendar of receptions is published on the web under "notices".

Examination Methods

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MM: DEONTOLOGIA E REGOLAMENTAZIONE DELL'ESERCIZIO PROFESSIONALE
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The assessment of the learning outcomes involves a preliminary written assessment of the acquired knowledge and an oral supplementary examination. Objectives of the assessment test The written test is intended to ascertain the knowledge of the topics in the program, it is divided into groups of questions that concern the main topics of the course (concept of profession, professional skills, concept of autonomy and responsibility, code of ethics, clinical risk management) such questions are inspired by what was discussed in the classroom on topics covered with the support of ad hoc didactic material. Each group of questions is associated with a score expressed in 30ths. The written test concludes with a vote proposal that the student can integrate with the oral exam.
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MM: COUNSELLING APPLICATO ALLA RIABILITAZIONE LOGOPEDICA
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The assessment of the learning outcomes involves a preliminary written assessment of the acquired knowledge and an oral supplementary examination. Objectives of the assessment test The written test is intended to ascertain the knowledge of the topics in the program, is divided into groups of questions that concern the main topics of the course concept of care relationship, theories of the relationship of help, basic skills for effective communication, listening concept active, notions of facilitating techniques in the speech therapist, these questions are inspired by what is discussed in the classroom on topics covered with the provision of ad hoc didactic material. Each group of questions is associated with a score expressed in 30ths. The written test concludes with a vote proposal that the student can integrate with the oral exam.
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MM: SOCIOLOGIA DEI PROCESSI CULTURALI E DELLA FAMIGLIA
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The assessment of learning outcomes requires a written test in the form of a report; the final evaluation is expressed in 30/30. - The written test is aimed at ascertaining the ability to learn and the degree of knowledge of the topics in the program, the ability to use written language, the ability to connect knowledge in a systemic form, the analytical and comparison skills between points of different views.

Bibliografia

Reference texts
Author Title Publishing house Year ISBN Notes
Goffman E. Stigma Ombre Corte 2003
Federazione Logopedisti Italiani Il core competence e il core curriculum del logopedista (Edizione 1) springer 2009 978-88-470-1414-5
SCHON Donald Il professionista riflessivo Ed. Dedalo 1993
Silvana Quadrino Capire, capirsi Edizioni Change 2005
Silvana Quadrino Il Colloquio di Counselling Edizioni Change 2009

Type D and Type F activities

Modules not yet included

Career prospects


Module/Programme news

News for students

There you will find information, resources and services useful during your time at the University (Student’s exam record, your study plan on ESSE3, Distance Learning courses, university email account, office forms, administrative procedures, etc.). You can log into MyUnivr with your GIA login details.

Tirocinio professionalizzante

a) Finalità del Tirocinio Le attività di tirocinio sono finalizzate a far acquisire allo studente le competenze specifiche previste dal profilo professionale. Per conseguire tali finalità formative, si possono attivare convenzioni con strutture che rispondano ai requisiti di idoneità per attività, dotazione di servizi e strutture. I 60 crediti minimi riservati al tirocinio sono da intendersi come impegno complessivo necessario allo studente per raggiungere le competenze professionali “core” previste dal rispettivo profilo professionale. Il tirocinio professionale comprende: - sessioni tutoriali che preparano lo studente all’esperienza; - esercitazioni e simulazioni in cui si sviluppano le abilità tecniche, relazionali e metodologiche in situazione protetta prima o durante la sperimentazione nei contesti reali; - esperienze dirette sul campo con supervisione; - sessioni tutoriali e feedback costanti; - compiti didattici, elaborati e approfondimenti scritti specifici e mandati di studio guidato. b) La valutazione delle competenze acquisite in tirocinio Le esperienze di tirocinio devono essere progettate, valutate e documentate nel percorso dello studente. Durante ogni esperienza di tirocinio lo studente riceve valutazioni formative sui suoi progressi, sia attraverso colloqui che con schede di valutazione. Al termine di ciascun anno di corso viene effettuata una valutazione certificativa per accertare i livelli raggiunti dallo studente nello sviluppo delle competenze professionali attese. Tale valutazione è la sintesi delle valutazioni formative via via documentate durante l’anno di corso, il profitto raggiunto negli elaborati scritti e le performance dimostrate all’esame di tirocinio che può essere realizzato con colloqui, prove scritte applicative, esami simulati. La valutazione annuale è certificata da una Commissione presieduta dal Coordinatore della didattica professionale e composta almeno da un docente e/o da un Tutor Clinico. La valutazione certificativa del tirocinio sarà espressa in trentesimi in base al livello di raggiungimento degli obiettivi. Verrà registrato come “ritirato” lo studente che sospende il tirocinio per problemi di salute, gravidanza o per motivazioni personali; sarà registrata come “respinto” quando lo studente durante il percorso o alla fine del tirocinio non ha raggiunto livelli sufficienti negli obiettivi formativi. L’esame annuale di tirocinio prevede un unico appello per anno accademico, salvo particolari situazioni per le quali la commissione didattica potrà concedere un appello straordinario. c) Prerequisiti di accesso al tirocinio Il Coordinatore della didattica professionale ammette alla frequenza dell’esperienza di tirocinio previsto per l’anno di corso gli studenti che: -hanno frequentato regolarmente le attività teoriche, in particolare gli insegnamenti delle discipline professionali dell’anno in corso e dell’anno precedente; -hanno partecipato regolarmente ai laboratori professionali ritenuti propedeutici al tirocinio d) Assenze dal tirocinio Lo studente che si assenta dal tirocinio per periodi brevi (assenze inferiori ad una settimana durante l’anno solare) può recuperare tali assenze su autorizzazione del tutor/clinico salvaguardando orari che offrono opportunità di apprendimento. Non sono ammessi recuperi di giornate isolate al di fuori del periodo dedicato al tirocinio. Lo studente che si assenta dal tirocinio per periodi lunghi (assenze superiori ad una settimana nell’anno solare) – per gravi e giustificati Pag. 7 di 11 motivi – deve concordare con il Coordinatore della didattica professionale un piano di recupero personalizzato. Lo studente che conclude positivamente il tirocinio di anno con un debito orario sul monte ore previsto (non superiore a 20 ore), può essere ammesso all’esame annuale di tirocinio se l’assenza non ha compromesso il raggiungimento degli obiettivi di anno e può recuperare il suddetto debito entro la fine del 3° anno. Lo studente è tenuto a documentare le ore di presenza in tirocinio nel libretto, a farle controllare e controfirmare dal tutor e segnalare tempestivamente l’esigenza di recupero di eventuali assenze. e) Sospensione dal tirocinio Le motivazioni che possono portare alla sospensione dal tirocinio sono le seguenti: Motivazioni legate allo studente: - studente potenzialmente pericoloso per la sicurezza degli utenti/tecnologia o che ha ripetuto più volte errori che mettono a rischio la vita dell’utente; - studente che non ha i prerequisiti e/o che deve recuperare obiettivi formativi propedeutici ad un tirocinio formativo e sicuro per gli utenti; - studente che frequenta il tirocinio in modo discontinuo. Altre motivazioni: - stato di gravidanza nel rispetto della normativa vigente; - studente con problemi psicofisici che possono comportare stress o danni per lui, per i malati o per l’équipe della sede di tirocinio o tali da ostacolare le possibilità di apprendimento delle competenze professionali core. La sospensione temporanea dal tirocinio è proposta dal tutor al Coordinatore della didattica professionale tramite apposita relazione, che verrà discussa e motivata in un colloquio con lo studente. La sospensione è formalizzata con lettera del Coordinatore della didattica professionale allo studente. La riammissione dello studente al tirocinio è concordata con tempi e modalità definite dal Coordinatore della didattica professionale, sentito il tutor che l’ha proposta. Qualora persistano le difficoltà che hanno portato alla sospensione temporanea dal tirocinio, o ci sia un peggioramento che impedisce l’apprendimento delle abilità professionali, il Coordinatore della didattica professionale ha facoltà di proporre al Collegio Didattico la sospensione definitiva dello studente dal tirocinio tramite apposita relazione che documenti approfonditamente le motivazioni f) Studenti ripetenti per profitto insufficiente in tirocinio. Lo studente ripetente per un profitto insufficiente in tirocinio concorda con il Coordinatore della didattica professionale un piano di recupero personalizzato sulla base dei propri bisogni formativi, che potrà prevedere un prolungamento dell’attività di tirocinio. Per essere ammesso a frequentare l’esperienza di tirocinio prevista dal piano di recupero personalizzato, allo studente ripetente è richiesto di aver ripetuto le esperienze di laboratorio ritenute propedeutiche al tirocinio dal Coordinatore della didattica professionale. Lo studente insufficiente in tirocinio non può ripetere più di una volta il tirocinio per ogni anno di corso. Ciò vale anche nel caso in cui lo studente sospenda il tirocinio prima del termine previsto dal calendario e non si presenti all’Esame Annuale di Tirocinio. g) Tirocinio supplementare È possibile attivare un tirocinio supplementare in due casi: - studente ripetente o fuori corso, che abbia superato positivamente il tirocinio dell’anno in corso - studente che richieda un approfondimento tematico. Lo studente che richiede di svolgere un’esperienza supplementare dovrà rivolgersi al Coordinatore della didattica professionale che risponderà alle richieste compatibilmente con le esigenze organizzative. Pag. 8 di 11 La frequenza dell’esperienza supplementare non deve interferire con il completamento dei suoi impegni di recupero teorico. L’esperienza supplementare dovrà essere valutata e registrata a tutti gli effetti sul libretto di tirocinio a scopi assicurativi, ma non potrà essere considerata un anticipo dell’anno successivo. h) Sciopero dei dipendenti delle strutture di tirocinio In caso di sciopero del personale (che svolga attività di Guida) dipendente delle strutture convenzionate per il tirocinio, le esperienze di tirocinio saranno sospese. Tale assenza non dovrà essere recuperata, le ore saranno riconosciute come studio individuale.  

Per maggiori informazioni consultare la pagina del servizio 

Gestione carriere


Appelli d'esame

AVVISO IMPORTANTE

Al momento non è stato comunicato come procedere per la sessione autunnale, quindi visti la collocazione della Regione Veneto in “Zona Bianca” e il comunicato dell'Unità di Crisi del 27/4 u.s., ritengo di seguire quanto scritto in quest'ultimo:

"l’Unità di crisi del nostro Ateneo ha disposto il progressivo ritorno allo svolgimento in presenza degli esami di profitto, disponendo, però, al contempo, che «qualora l’esame venga organizzato in presenza è comunque garantita la possibilità di svolgimento dell’esame in modalità a distanza agli Studenti che presentino al Docente una valida motivazione legata alla pandemia."
A tal fine, l’Unità di Crisi ha predisposto un apposito modulo di richiesta (https://www.univr.it/it/coronavirus-info-studenti).
Il modulo, compilato in ogni sua parte e firmato dalla/o Studentessa/Studente richiedente, dovrà essere inviato esclusivamente tramite la casella di posta istituzionale al Docente coordinatore dell’insegnamento al quale si chiede la possibilità di svolgere l’esame a distanza.

Agli studenti che dovessero venire a svolgere esami in presenza è richiesto di arrivare già dotati di propria mascherina e di rispettare le misure igienico-sanitarie disposte dall’Università.
Gli appelli d’esame si aprono per l’intero Insegnamento e non per singoli moduli. 
Per il singolo modulo come sopra descritto, una settimana prima dell'esameè OBBLIGATORIO comunicare, utilizzando la propria mail istituzionale o di classe, al/i docente/i, l’intenzione di sostenere l’esame stesso.

Nel file, diviso per anni, sono indicate, dove comunicate dai Coordinatori d’Insegnamento, tutte le date, gli orari, le aule  e le modalità degli esami.
 
L’iscrizione agli APPELLI D'ESAME APERTI ON LINE è OBBLIGATORIA.

Attachments


Graduation


Orario lezioni


Further services

I servizi e le attività di orientamento sono pensati per fornire alle future matricole gli strumenti e le informazioni che consentano loro di compiere una scelta consapevole del corso di studi universitario.