Formazione e ricerca

Attività Formative del Corso di Dottorato

Academic writing in latex and academic presentation

Crediti: 2.5

Lingua di erogazione: Italiano

Advanced English for academic skills

Crediti: 2.5

Lingua di erogazione: Italiano

Agenda dell’organizzazione delle nazioni unite 2030 sullo sviluppo sostenibile, ricerca e diritto antidiscriminatorio: strumenti ed esperienze nelle università

Crediti: 1

Lingua di erogazione: Italiano

Artificial intelligence, cybersecurity e diritto

Crediti: 1

Lingua di erogazione: Italiano

Behavioral and experimental economics

Crediti: 5

Lingua di erogazione: Italiano

Docente:  Luca Zarri, Simone Quercia, Maria Vittoria Levati

Comunicare la scienza: il ruolo dei ricercatori e il rapporto tra esperti, cittadini e istituzioni

Crediti: 0.5

Lingua di erogazione: Italiano

Corporate governance

Crediti: 5

Lingua di erogazione: Italiano

Docente:  Alessandro Lai

Corso di inglese B1/certificazione B1

Crediti: 2.5

Lingua di erogazione: Italiano

Corso di inglese B2/certificazione B2

Crediti: 2.5

Lingua di erogazione: Italiano

Corso di inglese C1/certificazione C1

Crediti: 2.5

Lingua di erogazione: Italiano

CORSO DI LINGUA ITALIANA PER STRANIERI

Crediti: 2.5

Lingua di erogazione: Italiano

Corso di programmazione con matlab

Crediti: 2

Lingua di erogazione: Italiano

Corso di statistica medica con r

Crediti: 3

Lingua di erogazione: Italiano

Corso statistica base

Crediti: 2.5

Lingua di erogazione: Italiano

Corso statistica intermedia

Crediti: 2.5

Lingua di erogazione: Italiano

Corso sulla meta-analisi

Crediti: 1.5

Lingua di erogazione: Italiano

Corso teorico-pratico di microscopia di base

Crediti: 1

Lingua di erogazione: Italiano

Development economics

Crediti: 5

Lingua di erogazione: Italiano

Docente:  Federico Perali

Diritto d'autore e brevetti

Crediti: 1

Lingua di erogazione: Italiano

Dissemination dei risultati della ricerca

Crediti: 1

Lingua di erogazione: Italiano

Econometrics for management

Crediti: 7.5

Lingua di erogazione: Italiano

Docente:  Diego Lubian, Francesca Rossi, Alessandro Bucciol

Energy economics

Crediti: 5

Lingua di erogazione: Italiano

Docente:  Luigi Grossi

English for academic presentations

Crediti: 2.5

Lingua di erogazione: Italiano

English for academic writing

Crediti: 2.5

Lingua di erogazione: Italiano

Finance

Crediti: 5

Lingua di erogazione: Italiano

Docente:  Cecilia Mancini

Game theory

Crediti: 5

Lingua di erogazione: Italiano

Docente:  Francesco De Sinopoli

Inequality

Crediti: 5

Lingua di erogazione: Italiano

Docente:  Francesco Andreoli, Claudio Zoli

Introduzione al “public speaking”

Crediti: 1

Lingua di erogazione: Italiano

La mia archeologia e la mia politica culturale

Crediti: 0.5

Lingua di erogazione: Italiano

Linguaggio di programmazione python

Crediti: 2.5

Lingua di erogazione: Italiano

Macro economics

Crediti: 5

Lingua di erogazione: Italiano

Docente:  Michele Imbruno, Alessia Campolmi

Mathematics

Crediti: 7.5

Lingua di erogazione: Italiano

Docente:  Letizia Pellegrini, Alberto Peretti

Microeconomics I

Crediti: 10.5

Lingua di erogazione: Italiano

Docente:  Tamara Fioroni, Claudio Zoli, Martina Menon

Organization theory

Crediti: 5

Lingua di erogazione: Italiano

Docente:  Cecilia Rossignoli

Political economy

Crediti: 5

Lingua di erogazione: Italiano

Docente:  Emanuele Bracco, Roberto Ricciuti, Marcella Veronesi

Presentazione programma horizon europe

Crediti: 1

Lingua di erogazione: Inglese

Probability

Crediti: 7.5

Lingua di erogazione: Italiano

Docente:  Marco Minozzo

Project writing per principianti

Crediti: 1

Lingua di erogazione: Italiano

Qualitative methodologies in management studies

Crediti: 5

Lingua di erogazione: Italiano

Docente:  Cecilia Rossignoli, Riccardo Stacchezzini

Quantitative methodologies in management studies

Crediti: 5

Lingua di erogazione: Italiano

Docente:  Riccardo Scarpa, Diego Begalli

Seminario sugli organi di garanzia in materia di pari opportunità e prevenzione di fenomeni di discriminazione o di mobbing

Crediti: 1

Lingua di erogazione: Italiano

Software R

Crediti: 2.5

Lingua di erogazione: Italiano

Docente:  Flavio Santi

Spin off e start-up innovative

Crediti: 1

Lingua di erogazione: Italiano

Statistics

Crediti: 7.5

Lingua di erogazione: Italiano

Docente:  Catia Scricciolo

Supply chain management

Crediti: 5

Lingua di erogazione: Italiano

Docente:  Barbara Gaudenzi

Tutelare il benessere psicologico nel percorso di dottorato: sviluppo e valorizzazione delle strategie e attitudini personali che predispongono alla soddisfazione professionale e collaborazione etica

Crediti: 1

Lingua di erogazione: Italiano

Crediti

5

Lingua di erogazione

Italiano

Frequenza alle lezioni

Scelta Libera

Sede

VERONA

Obiettivi formativi

The objective of this course is to introduce students to fundamental questions and theoretical approaches in the study of organizations, and to the fundamental issues about organizational design. At the beginning a particular attention will be placed to the introduction of qualitative and quantitative research approach.
The readings are organized historically and thematically to capture the intellectual trajectories of organization theory and various shifts in emphasis: from workers to managers, from organizational processes to outputs, from studies of single organizations in their environments to studies of collective action in organizational populations and fields. Students are expected to complete all the readings prior to class.
Our primary goal is to cover the major theoretical approaches to organizations, and we will examine recent advances in theory and research that extend these approaches in interesting ways. During the course, students will develop a solid understanding of some of the major economic perspectives guiding the study of organizations and they will examine how different theoretical perspectives are tested.
The course does not presume specialized background in organization theory.

Programma

This course is designed to develop your skills in discussing and critiquing both arguments and evidence. Students not only need to understand the arguments, but also need to be able to talk about them and extend them. Each lesson’s readings will typically include some “classics” defining the particular perspective, some more recent theoretical and/or empirical developments of the perspectives, and either implicit or explicit critiques of the basic perspective.

Modalità d'esame

Article presentation & Discussion
40% - Each student will be required to present in front of the class and discuss at least one article assigned by teachers. The article presentation sessions will be organized as follows: at first, one student (presenter) will present the article (30-40 minutes) as he would be the author. At the end of the presentation two students (discussants), whose role has been assigned at least one week before, will discuss the article. Both the presenter and the discussants are required to highlight the main links with the theoretical concepts presented so far in the course. The article presentation will also help students to familiarize with the methodological issues (i.e. qualitative and quantitative research methods) in organizational theory.
Textbooks are not indicated as the study is based on materials distributed in class.

Assignment
60% - Each student will be required to write an original paper based on the literature covered in the course. The paper should present a conceptual/theoretical framework concerning an organizational level question. The paper must present an underlying theoretical rationale and contain the key elements of a theory as discussed in class. Each paper will be presented at the end of the course to the class.

Le/gli studentesse/studenti con disabilità o disturbi specifici di apprendimento (DSA), che intendano richiedere l'adattamento della prova d'esame, devono seguire le indicazioni riportate QUI