Studiare
In questa sezione è possibile reperire le informazioni riguardanti l'organizzazione pratica del corso, lo svolgimento delle attività didattiche, le opportunità formative e i contatti utili durante tutto il percorso di studi, fino al conseguimento del titolo finale.
Tipologia di Attività formativa D e F
Queste informazioni sono destinate esclusivamente agli studenti e alle studentesse già iscritti a questo corso.Se sei un nuovo studente interessato all'immatricolazione, trovi le informazioni sul percorso di studi alla pagina del corso:
Laurea magistrale in Servizio sociale in ambiti complessi - Immatricolazione dal 2025/2026COMPETENZE TRASVERSALI
Scopri i percorsi formativi promossi dal Teaching and learning centre dell'Ateneo, destinati agli studenti iscritti ai corsi di laurea, volti alla promozione delle competenze trasversali: https://talc.univr.it/it/competenze-trasversali
ATTENZIONE: Per essere ammessi a sostenere una qualsiasi attività didattica, incluse quelle a scelta, è necessario essere iscritti all'anno di corso in cui essa viene offerta.
PER I LAUREANDI: Si raccomanda ai laureandi delle sessioni di novembre e marzo/aprile di NON svolgere attività extracurriculari del nuovo anno accademico (a cui non risultano iscritti e per il quale NON devono rinnovare l'iscrizione) per il conseguimento di cfu di "tipologia D o F", essendo tali sessioni di laurea con validità riferita all'anno accademico precedente. Le attività formative svolte in un anno accademico cui non si è iscritti, non danno luogo a riconoscimento di CFU.
| anni | Insegnamenti | TAF | Docente |
|---|---|---|---|
| 1° 2° | Camminare sulle acque per pensare la terra - Grande seminario di Diotima | D |
Rosanna Cima
(Coordinatore)
|
| 1° 2° | "Crisi della democrazia? Dialoghi sul mondo che verrà" (seconda edizione). Ciclo di conferenze pubbliche | D |
Giacomo Mormino
(Coordinatore)
|
| 1° 2° | Italia nel mondo | D |
Paola Dal Toso
(Coordinatore)
|
| 1° 2° | Università e DSA - Metodi e strategie per affrontare lo studio e il percorso universitario | D |
Angelo Lascioli
(Coordinatore)
|
| anni | Insegnamenti | TAF | Docente |
|---|---|---|---|
| 1° 2° | Camminare sulle acque per pensare la terra - Grande seminario di Diotima | D |
Rosanna Cima
(Coordinatore)
|
| 1° 2° | "Crisi della democrazia? Dialoghi sul mondo che verrà" (seconda edizione). Ciclo di conferenze pubbliche | D |
Giacomo Mormino
(Coordinatore)
|
| 1° 2° | Il servizio sociale fra professione, istituzioni e territori | D |
Anna Carreri
(Coordinatore)
|
| 1° 2° | Italia nel mondo | D |
Paola Dal Toso
(Coordinatore)
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| 1° 2° | Nella nuvola. Epifanie del virtuale | D |
Massimiliano Badino
(Coordinatore)
|
| 1° 2° | Professioni in transizione | D |
Anna Carreri
(Coordinatore)
|
| 1° 2° | Questioni attuali sulle tutele sociali del lavoro debole | D |
Alberto Mattei
(Coordinatore)
|
| 1° 2° | Università e DSA - Metodi e strategie per affrontare lo studio e il percorso universitario | D |
Angelo Lascioli
(Coordinatore)
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| anni | Insegnamenti | TAF | Docente | |
|---|---|---|---|---|
| 1° | Tutela dei diritti fondamentali | D |
Stefano Catalano
(Coordinatore)
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| 1° 2° | Critical Research and Tertiary Education Today | D | Non ancora assegnato | |
| 1° 2° | Molestie sessuali in ambito universitario. Un approccio multidisciplinare e intersezionale alla prevenzione | D |
Gianluca Solla
(Coordinatore)
|
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| 1° 2° | Nella nuvola. Epifanie del virtuale | D |
Massimiliano Badino
(Coordinatore)
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| 1° 2° | Ripensare la Responsabilità di fronte alle Sfide del XXI secolo | D |
Giorgio Erle
(Coordinatore)
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Sociologia e servizio sociale (2024/2025)
Codice insegnamento
4S007412
Crediti
9
Coordinatore
Lingua di erogazione
Italiano
Corsi Singoli
Autorizzato
L'insegnamento è organizzato come segue:
PROGETTAZIONE INTERISTITUZIONALE
Crediti
3
Periodo
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Docenti
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Obiettivi di apprendimento
CONOSCENZA E COMPRENSIONE: conoscenze per progettazione, organizzazione e valutazione di interventi nell'ambito di politiche sociali; conoscenze di co-progettazione e negoziazione con diversi attori e nell'ambito del sistema degli accreditamenti di eccellenza. CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: padronanza nell'uso di strumenti di raccolta dati e informazioni; capacità di progettazione socio-economica. OBIETTIVI SPECIFICI La riforma dell'assistenza vede nella programmazione strumento fondamentale per il governo delle politi-che sociali/socio-sanitarie territoriali. Il corso, quindi, avrà più obiettivi: fornire conoscenze in merito alle metodologie di raccolta e analisi delle problematiche della complessità (uso di indicatori per la programmazione e la valutazione anche entro i sistemi di accreditamento di eccellenza); ai metodi e le tecniche di progettazione socio-economica che possono sostenere l'innovazione negli interventi sociali; alle modalità attraverso le quali la progettazione diventa una competenza centrale avanzata del servizio sociale professionale (funzioni di coordinamento della rete, case management, tecniche di reporting, tecniche di fundraising). Attraverso la costruzione di un protocollo di un progetto su un tema di intervento sociale, l’insegnamento si propone di fornire le basi concettuali della valutazione di progetti di intervento o di organizzazioni di servizi complessi.
Prerequisiti e nozioni di base
Conoscenza dell'organizzazione, funzionamento, obiettivi e pratiche dei Servizi sociali, conoscenza dei più diffusi problemi di cui si fanno carico i servizi sociali. Conoscenze di metodologia della ricerca sociale e delle tecniche di ricerca sociale.
Bibliografia
Criteri di composizione del voto finale
L'esame consisterà in: a) una prova scritta con domande aperte per la parte teorica comprendente i tre moduli; b) un progetto/protocollo costruito dallo/dallo studente per l'esercitazione pratica secondo le indicazioni dei docenti. La prova scritta si svolgerà nelle stesse date e in aula contemporaneamente per tutti e tre i moduli, utilizzando un unico modulo. I protocolli della prova pratica, che lo studente invierà via e-mail (A TUTTI E 2 I DOCENTI), saranno valutati dai docenti ciascuno per la propria parte di competenza e, successivamente, in modo collegiale per l'intero lavoro. . Il voto complessivo dell'insegnamento sarà costituito dalla media del voto scritto e del voto ottenuto nella prova pratica del progetto. Se lo/la studente non ottiene una valutazione sufficiente in uno dei tre moduli, dovrà ripetere la prova scritta di tutti e tre i moduli all'esame successivo della stessa sessione, o in un'altra sessione. INDICAZIONI PER IL PROGETTO Prima della consegna definitiva e definitiva del progetto, i docenti è a disposizione per verifiche intermedie e/o consulenze per un massimo di 2 volte ciascun docente per ciascun progetto. Il progetto può essere affrontato individualmente o in gruppo.
