Codice insegnamento

4S00776

Docente

Antonietta De Vita

Coordinatore

Antonietta De Vita

Crediti

9

Lingua di erogazione

Italiano

Settore Scientifico Disciplinare (SSD)

M-PED/01 - PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE

Periodo

Sem. 1A, Sem. 1B

Orario Lezioni Moodle Seminari 0

Obiettivi formativi

1) Conoscere e comprendere le teorie relative all’apprendimento e alla formazione dei singoli nel ciclo di vita; 2) Conoscere e comprendere le teorie pedagogiche che sostengono i processi e le tecniche di apprendimento, formazione e sviluppo dei singoli e delle diverse comunità lavorative con riferimento anche ai necessari processi di inclusione sociale e culturale; 3) Applicare metodologie e tecniche pedagogiche all’analisi dei processi di apprendimento alla formazione professionale e allo sviluppo delle comunità pratiche; OBIETTIVI FORMATIVI SPECIFICI Conoscere e comprendere le epistemologie che ispirano la filosofia della formazione: modelli, linguaggi, pratiche nei contesti formativi; conoscere e comprendere gli approcci filosofici alla formazione impiegando l’esercizio del pensare filosoficamente. Conoscere e comprendere la tematica della formazione e del lavoro nella prospettiva delle capacità.

Programma

Il corso intende affrontare il tema della formazione e del lavoro incrociando due prospettive: la pedagogia critica e la pedagogia delle capacità e dello sviluppo umano. Impiegando l’esercizio del pensare filosoficamente attraverseremo gli attuali paesaggi della formazione e del lavoro condotti da una domanda: quali utopie e distopie vivono i soggetti e le organizzazioni contemporanee?

CONOSCENZE:
1. Delineare il concetto di “formazione” per lo sviluppo umano ;
2. Stabilire le connessioni tra “formazione per lo sviluppo umano” e “approccio alle capacità”
3. Definire il ruolo del formatore come attivatore di processi di apprendimento
ABILITÀ
4. Definire le competenze critiche del formatore come attivatore di processi nei contesti organizzativi;
5. Analizzare l’approccio alle capacità come metodologia per una formazione allo sviluppo umano nei differenti contesti di intervento
6. I metodi formativi utilizzati saranno:
- La lezione frontale;
- La discussione di gruppo;
- Il dialogo filosofico;
- L’esercitazione.
7. Valutazione degli apprendimenti (discussioni, interviste e questionari).
Il corso include lezioni frontali, opportunità di partecipazione attiva, lavori di gruppo, ospiti e una "vivencia": una giornata dedicata alle esposizioni delle ricerche delle/degli studenti.

Modalità d'esame

A) L’esame per le/i frequentanti prevede due momenti differenti: 1. un elaborato scritto a partire dai testi indicati in bibliografia, esito di un percorso di ricerca e di approfondimento personale su una tematica specifica; 2. un’esposizione orale dell’elaborato all’interno di giornate dedicate.
B) L’esame per le/i non frequentanti prevede un esame scritto con 8 domande aperte che verificherà la conoscenza dei testi in programma e la capacità critica e riflessiva maturata sui temi trattati.