Studiare
In questa sezione è possibile reperire le informazioni riguardanti l'organizzazione pratica del corso, lo svolgimento delle attività didattiche, le opportunità formative e i contatti utili durante tutto il percorso di studi, fino al conseguimento del titolo finale.
Calendario accademico
Il calendario accademico riporta le scadenze, gli adempimenti e i periodi rilevanti per la componente studentesca, personale docente e personale dell'Università. Sono inoltre indicate le festività e le chiusure ufficiali dell'Ateneo.
L’anno accademico inizia il 1° ottobre e termina il 30 settembre dell'anno successivo.
Calendario didattico
Il calendario didattico indica i periodi di svolgimento delle attività formative, di sessioni d'esami, di laurea e di chiusura per le festività.
| Periodo | Dal | Al |
|---|---|---|
| LMSIO BZ - 2° ANNO 1° SEM. | 8-ott-2020 | 13-feb-2021 |
| LMSIO BZ - 1° ANNO 1° SEM. | 19-nov-2020 | 20-mar-2021 |
| LMSIO BZ - 2° ANNO 2° SEM. | 15-apr-2021 | 26-giu-2021 |
| LMSIO BZ - 1° ANNO 2° SEM. | 15-apr-2021 | 26-giu-2021 |
| Sessione | Dal | Al |
|---|---|---|
| Sessione invernale 2° anno Lm Sio Bz | 1-mar-2021 | 31-mar-2021 |
| Sessione invernale 1° anno Lm Sio Bz | 15-mar-2021 | 10-apr-2021 |
| Sessione estiva Lm Sio Bz | 1-lug-2021 | 31-lug-2021 |
| Sessione autunnale Lm Sio Bz | 1-set-2021 | 30-set-2021 |
| Sessione | Dal | Al |
|---|---|---|
| Prima sessione Lm Sio Bz | 14-giu-2021 | 30-lug-2021 |
| Seconda sessione Lm Sio Bz | 15-nov-2021 | 14-gen-2022 |
| Terza sessione Lm Sio Bz | 1-mar-2022 | 29-apr-2022 |
| Periodo | Dal | Al |
|---|---|---|
| FESTIVITA' OGNISSANTI | 1-nov-2020 | 1-nov-2020 |
| CHIUSURA ATENEO PONTE IMMACOLATA | 7-dic-2020 | 7-dic-2020 |
| FESTIVITA' IMMACOLATA CONCEZIONE | 8-dic-2020 | 8-dic-2020 |
| VACANZE DI NATALE | 24-dic-2020 | 3-gen-2021 |
| VACANZE DI PASQUA | 4-apr-2021 | 5-apr-2021 |
| FESTIVITA' DELLA LIBERAZIONE | 25-apr-2021 | 25-apr-2021 |
| FESTIVITA' DEL LAVORO | 1-mag-2021 | 1-mag-2021 |
| FESTIVITA' LUNEDI' DI PENTECOSTE | 24-mag-2021 | 24-mag-2021 |
| FESTIVITA' DELLA REPUBBLICA | 2-giu-2021 | 2-giu-2021 |
| VACANZE ESTIVE | 14-ago-2021 | 22-ago-2021 |
| Descrizione | Periodo | Dal | Al |
|---|---|---|---|
| Stage 2° anno Lm Sio Bz | Stage 2° anno Lm Sio Bz | 1-lug-2021 | 30-nov-2021 |
Calendario esami
Gli appelli d'esame sono gestiti dalla Unità Operativa Segreteria Corsi di Studio Medicina.
Per consultazione e iscrizione agli appelli d'esame visita il sistema ESSE3.
Per problemi inerenti allo smarrimento della password di accesso ai servizi on-line si prega di rivolgersi al supporto informatico della Scuola o al servizio recupero credenziali
Per dubbi o domande leggi le risposte alle domande più frequenti F.A.Q. Iscrizione Esami
Docenti
+39 045 8027657
anita.bevilacqua@apss.tn.it
alvisa.palese@dstb.uniud.it
annalisa.pennini@gmail.com
Piano Didattico
Il piano didattico è l'elenco degli insegnamenti e delle altre attività formative che devono essere sostenute nel corso della propria carriera universitaria.
Selezionare il piano didattico in base all'anno accademico di iscrizione.
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
1° Anno
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
2° Anno Attivato nell'A.A. 2021/2022
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
Legenda | Tipo Attività Formativa (TAF)
TAF (Tipologia Attività Formativa) Tutti gli insegnamenti e le attività sono classificate in diversi tipi di attività formativa, indicati da una lettera.
Metodi avanzati di assessment, prevenzione e assistenza alla famiglia e alle comunita' (2020/2021)
Codice insegnamento
4S007234
Crediti
9
Coordinatore
Lingua di erogazione
Italiano
L'insegnamento è organizzato come segue:
Programma
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MM: SOCIOLOGIA DELLA FAMIGLIA E DELLE RETI ASSISTENZIALI
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1. Introduzione teorica alla Sociologia della famiglia e alla sociologia della comunità con un focus su reti assistenziali 2. La famiglia in Alto Adige: a) dati attuali di progetti di ricerca sulla famiglia b) reti assistenziali in Alto Adige (p. e. Sostegno famigliare precoce in Alto Adige) 3. Temi a scelta delle studentesse e degli studenti
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MM: METODOLOGIE AVANZATE DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE
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- Salute e i determinanti di salute, fattori di rischio e fattori protettivi - disuguaglianze sociali e della salute - sistemi di sorveglianza locali e nazionali - il rapporto di salute dell'alto Adige - il piano di prevenzione - le basi sulla prevenzione/promozione della salute: terminologia, differenze, somiglianze - risorse individuali, life skills e health literacy - modelli teorici sulla salute e sulla malattia - I stili di vita: Alcol, fumo, eccesso ponderale, movimento - Stress - l'apprendimento nell'adulto - le teorie sulla capacità e sulla disponibilità al cambiamento - la dissonanza cognitiva secondo Festinger - il concetto di auto-efficicacia secondo Bandura - health locus of control secondo Rotter - il modello transteorico, e fasi di cambiamento - sviluppo dell'educazione alla salute - il concetto salutogenetico secondo Antonovsky - l'educazione alla salute in settings diversi - la motivazione del cliente/paziente - l'educazione terapeutica (il riconoscimento dei bisogni educativi, la fomulazione di obiettivi formativi, l'intervenzione, la doumentazione e l'evaluazione, il follow up) - empowerment, compliance, aderenza alla terapia - congruenza, empatia e auteticità
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MM: STRUMENTI DI ASSESSMENT
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MM: SEMEIOTICA E ASSESSMENT AVANZATO
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Approccio metodologico alla valutazione clinica (intervista, esame obiettivo, auscultazione, palpazione) Assessment cardio respiratorio e interpretazione delle principali alterazioni Percussione e auscultazione del torace Valutazione dell’itto, toni e soffi cardiaci Valutazione e interpretazione delle manifestazioni dell’arteropatia obliterante e della trombosi venosa profonda Valutazione differenziale del dolore toracico Riconoscimento e interpretazione dei principali rumori respiratori patologici (ronchi, rantoli, crepitii, sibili..) Assessment addome e interpretazione delle principali alterazioni (palpazione superficiale e profonda, percussione, auscultazione e interpretazioni delle alterazioni della peristalsi/funzionalità intestinale.
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MM: ASSESSMENT E GESTIONE DEI SINTOMI IN CURE PALLIATIVE
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descrizione e controllo dei seguenti sintomi: fatigue, dispnea, dolore, occlusione intestinale, nausea e vomito, stipsi da oppiacei
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MM: ASSESSMENT E GESTIONE DELLA DISABILITA' E DELLO STATO COGNITIVO DELL'ANZIANO
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Bibliografia
| Autore | Titolo | Casa editrice | Anno | ISBN | Note |
|---|---|---|---|---|---|
| Francesconi A. | Innovazione organizzativa e tecnologica in sanità. – Il ruolo dell’Health Technology Assessment | Franco Angeli, Milano | 2007 | ||
| Amoroso A., Riggio O., Afetra A., Costantino S., Picardi A., Vettore L. | Semeiotica pratica | Antonio Delfino Editore | 2013 | ||
| Saiani-Brugnolli | Trattato di medicina e infermieristica | Sorbona | 2017 | ||
| Hill, P. B. & Kopp J. | Familiensoziologie: Grundlagen und theoretische Perspektiven | Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften; 5 edizione | 2013 | 3531183656 | |
| Saraceno Chiara | L'equivoco della famiglia | Laterza | 2017 | 8858127439 | |
| A. Beghelli, A. Ferraresi, M. Manfredini | Educazione terapeutica (Edizione 2) | Carocci Faber | 2015 | ||
| Jurkowitsch Romana Eva | Edukation und Kommunikation im Gesundheitswesen (Edizione 1) | facultas | 2016 | ||
| Linda Ewles | Gesundheit fördern | Facultas Universitätsverlag | 2007 | ||
| Alice M. Kiger | Gesundheit lehren und lernen | Urban & Fischer Verlag | 2006 | ||
| Rainer Fehr | Gesundheit und Umwelt (Edizione 1) | Hans Huber | 2005 | ||
| Klaus Hurrelmann | Handbuch Gesundheitserziehung | Hans Huber Verlag | 2009 | ||
| Ivana Truccolo | Insieme ai pazienti | ||||
| Jennie Naidoo | Lehrbuch Gesundheitsförderung (Edizione 3) | hogrefe | 2019 | ||
| Barbara Klug Redman | Patientenedukation | Hans Huber Verlag | 2009 | ||
| Klaus Hurrelmann | Referenzwerk Prävention und Gesundheitsförderung (Edizione 5) | hogrefe | 2018 | ||
| Luisa Saiani, Anna Brugnolli | TRATTATO DI CURE INFERMIERISTICHE - vol. III | Sorbona | 2017 | ||
| Bickley Lynn S. | BATES. Esame obiettivo e anamnesi | Piccin | 2018 | 978-88-299-2934-4 | |
| Brugnolli A., Saiani L. | Trattato di Medicina e Infermieristica. Un approccio di cure integrate. (Edizione 1) | Idelson-Gnocchi | 2017 | 9788879476379 | |
| Abhaya Gupta | Assessmentinstrumente für alte Menschen (Edizione 1) | HUBER | 2012 | 978-3-456-84805-1 | |
| Sabine Bartholomeyczik | Assessmentinstrumente in der Pflege (Edizione 2) | Schlütersche Verlagsgesellschaft | 2009 | 978-3-89993-224-9 | |
| American Psychiatric Association | DSM5 (Edizione 1) | Hogrefe | 2015 | 978-3-8017-2599-0 | |
| Günther Deuschl | Gerontoneurologie (Edizione 1) | Georg Thieme | 2006 | 978-3-13-139651-8 | |
| Donatella Bonaiuti | Le scale di misura in riabilitazione (Edizione 2) | Società Editrice Universo | 2009 | 978-88-89548-74-5 | |
| Bernd Reuschenbach | Pflegebezogene Assessmentinstrumente (Edizione 1) | HUBER | 2011 | 978-3-456-84498-5 |
Modalità d'esame
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MM: SOCIOLOGIA DELLA FAMIGLIA E DELLE RETI ASSISTENZIALI
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Esame: a) presentazione orale di gruppo: lavoro con le famiglie e reti assistenziali in vari campi pratici nell'ambito della sanità. b) esame scritto sulle tematiche trattate durante il corso. Una lista completa delle criterie di evaluazioni verrà preparata nel corso.
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MM: METODOLOGIE AVANZATE DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE
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esame scritto a domande aperte
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MM: STRUMENTI DI ASSESSMENT
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MM: SEMEIOTICA E ASSESSMENT AVANZATO
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Esame scritto con 30 domande a scelta multipla. Prova pratica sull'anamnesi ed esame obbiettivo per coloro che hanno superato la prova scritta (almeno 18 risposte esatte).
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MM: ASSESSMENT E GESTIONE DEI SINTOMI IN CURE PALLIATIVE
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descrizione e trattamento dei sintomi previsti dal programma formativo
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MM: ASSESSMENT E GESTIONE DELLA DISABILITA' E DELLO STATO COGNITIVO DELL'ANZIANO
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Prospettive
Avvisi degli insegnamenti e del corso di studio
Per la comunità studentesca
Se sei già iscritta/o a un corso di studio, puoi consultare tutti gli avvisi relativi al tuo corso di studi nella tua area riservata MyUnivr.
In questo portale potrai visualizzare informazioni, risorse e servizi utili che riguardano la tua carriera universitaria (libretto online, gestione della carriera Esse3, corsi e-learning, email istituzionale, modulistica di segreteria, procedure amministrative, ecc.).
Entra in MyUnivr con le tue credenziali GIA: solo così potrai ricevere notifica di tutti gli avvisi dei tuoi docenti e della tua segreteria via mail e a breve anche tramite l'app Univr.
Ulteriori servizi
I servizi e le attività di orientamento sono pensati per fornire alle future matricole gli strumenti e le informazioni che consentano loro di compiere una scelta consapevole del corso di studi universitario.
Prova Finale
Per essere ammessi alla prova finale occorre avere conseguito tutti i crediti nelle attività formative previste dal piano degli studi, compresi quelli relativi all’attività di tirocinio. La prova finale consiste nella redazione e dissertazione, davanti ad una Commissione di esame, di una tesi elaborata in modo originale sulla base di un lavoro di natura sperimentale o teorico-applicativa riguardante l’approfondimento di aspetti manageriali, di ricerca, formativi e di metodologie professionali avanzate specifiche del proprio ambito professionale. Lo studente avrà la supervisione di un docente del Corso di Laurea, detto Relatore, ed eventuali correlatori anche esterni al Corso di Laurea. Scopo della tesi è quello di impegnare lo studente in un lavoro di formalizzazione, progettazione e di ricerca, che contribuisca sostanzialmente al completamento della sua formazione professionale e scientifica. Il contenuto della tesi deve essere inerente a tematiche o discipline strettamente correlate agli obiettivi della Laurea Magistrale. La valutazione della tesi sarà basata sui seguenti criteri: livello di approfondimento del lavoro svolto e rigore scientifico, contributo critico del laureando, accuratezza della metodologia adottata, significatività della tematica sviluppata. Il punteggio finale di Laurea è espresso in centodecimi con eventuale lode e viene formato dalla somma della media ponderata rapportata a 110 dei voti conseguiti negli esami di profitto, con la valutazione ottenuta nella discussione della Tesi. La commissione di Laurea potrà attribuire ulteriori punti anche in base a: a. presenza di eventuali lodi ottenute negli esami sostenuti; b. stage presso Servizi Sanitari di altri Paesi fino a 1 punto aggiuntivo; c. laurea entro i termini della durata normale del corso 1 punto aggiuntivo. Il punteggio minimo per il superamento dell'esame finale è di 66/110. Qualora la somma finale raggiunga 110/110, la Commissione di Laurea può decidere l'attribuzione della lode, se il parere è unanime. Il Collegio Didattico pubblica annualmente sul sito del Corso di studio le linee guida per la stesura e le indicazioni dei vari adempimenti di natura amministrativa e organizzativa.Allegati
| Titolo | Info File |
|---|---|
01.Guida alla stesura tesi di laurea
|
223 KB, 23/06/21 |
Gestione carriere
Stage
Allegati
| Titolo | Info File |
|---|---|
|
00.Elenco sedi stage accreditate
|
379 KB, 05/10/22 |
|
00.Guida allo stage
|
543 KB, 05/10/22 |
01.Modulo firma presenze
|
198 KB, 23/06/21 |
|
02.Progetto formativo SEDE BOLZANO
|
1297 KB, 05/10/22 |
|
02.Progetto formativo SEDE VERONA
|
1297 KB, 05/10/22 |
|
03.Progetto formativo LOMBARDIA - SEDE BOLZANO
|
1324 KB, 05/10/22 |
|
03.Progetto formativo LOMBARDIA - SEDE VERONA
|
1323 KB, 05/10/22 |
|
04.Modulo autoapprendimento per tutor
|
44 KB, 23/06/21 |
|
05.Modulo valutazione
|
104 KB, 23/06/21 |
|
GENN 23_discussione report_programmazione (002) (1).pdf
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103 KB, 16/12/22 |
