Studying at the University of Verona
Here you can find information on the organisational aspects of the Programme, lecture timetables, learning activities and useful contact details for your time at the University, from enrolment to graduation.
Type D and Type F activities
Le attività formative di tipologia D sono a scelta dello studente, quelle di tipologia F sono ulteriori conoscenze utili all’inserimento nel mondo del lavoro (tirocini, competenze trasversali, project works, ecc.). In base al Regolamento Didattico del Corso, alcune attività possono essere scelte e inserite autonomamente a libretto, altre devono essere approvate da apposita commissione per verificarne la coerenza con il piano di studio. Le attività formative di tipologia D o F possono essere ricoperte dalle seguenti attività.
1. Insegnamenti impartiti presso l'Università di Verona
Comprendono gli insegnamenti sotto riportati e/o nel Catalogo degli insegnamenti (che può essere filtrato anche per lingua di erogazione tramite la Ricerca avanzata).
Modalità di inserimento a libretto: se l'insegnamento è compreso tra quelli sottoelencati, lo studente può inserirlo autonomamente durante il periodo in cui il piano di studi è aperto; in caso contrario, lo studente deve fare richiesta alla Segreteria, inviando a carriere.scienze@ateneo.univr.it il modulo nel periodo indicato.
2. Attestato o equipollenza linguistica CLA
Oltre a quelle richieste dal piano di studi, per gli immatricolati dall'A.A. 2021/2022 vengono riconosciute:
- Lingua inglese: vengono riconosciuti 3 CFU per ogni livello di competenza superiore a quello richiesto dal corso di studio (se non già riconosciuto nel ciclo di studi precedente).
- Altre lingue e italiano per stranieri: vengono riconosciuti 3 CFU per ogni livello di competenza a partire da A2 (se non già riconosciuto nel ciclo di studi precedente).
Tali cfu saranno riconosciuti, fino ad un massimo di 6 cfu complessivi, di tipologia F se il piano didattico lo consente, oppure di tipologia D. Ulteriori crediti a scelta per conoscenze linguistiche potranno essere riconosciuti solo se coerenti con il progetto formativo dello studente e se adeguatamente motivati.
Gli immatricolati fino all'A.A. 2020/2021 devono consultare le informazioni che si trovano qui.
Modalità di inserimento a libretto: richiedere l’attestato o l'equipollenza al CLA e inviarlo alla Segreteria Studenti - Carriere per l’inserimento dell’esame in carriera, tramite mail: carriere.scienze@ateneo.univr.it
3. Competenze trasversali
Scopri i percorsi formativi promossi dal TALC - Teaching and learning center dell'Ateneo, destinati agli studenti regolarmente iscritti all'anno accademico di erogazione del corso https://talc.univr.it/it/competenze-trasversali
Modalità di inserimento a libretto: non è previsto l'inserimento dell'insegnamento nel piano di studi. Solo in seguito all'ottenimento dell'Open Badge verranno automaticamente convalidati i CFU a libretto. La registrazione dei CFU in carriera non è istantanea, ma ci saranno da attendere dei tempi tecnici.
4. Periodo di stage/tirocinio
Oltre ai CFU previsti dal piano di studi (verificare attentamente quanto indicato sul Regolamento Didattico): qui informazioni su come attivare lo stage.
Insegnamenti e altre attività che si possono inserire autonomamente a libretto
| years | Modules | TAF | Teacher |
|---|---|---|---|
| 1° 2° | Data Analysis for Biomedical Sciences | D |
Gloria Menegaz
(Coordinator)
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| 1° 2° | Introduction to Robotics for students of scientific courses. | D |
Paolo Fiorini
(Coordinator)
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| 1° 2° | Matlab-Simulink programming | D |
Bogdan Mihai Maris
(Coordinator)
|
| years | Modules | TAF | Teacher |
|---|---|---|---|
| 1° 2° | Introduction to Robotics for students of scientific courses. | D |
Paolo Fiorini
(Coordinator)
|
| 1° 2° | Introduction to 3D printing | D |
Franco Fummi
(Coordinator)
|
| 1° 2° | HW components design on FPGA | D |
Franco Fummi
(Coordinator)
|
| 1° 2° | Rapid prototyping on Arduino | D |
Franco Fummi
(Coordinator)
|
| 1° 2° | Protection of intangible assets (SW and invention)between industrial law and copyright | D |
Roberto Giacobazzi
(Coordinator)
|
| years | Modules | TAF | Teacher |
|---|---|---|---|
| 1° 2° | Python programming language | D |
Giulio Mazzi
(Coordinator)
|
Electronic devices and sensors (2021/2022)
Teaching code
4S009021
Credits
6
Language
English
Scientific Disciplinary Sector (SSD)
ING-INF/01 - ELECTRONIC ENGINEERING
The teaching is organized as follows:
Teoria
Laboratorio
Learning outcomes
The course aims to educate students on advanced theoretical and technological aspects of integrated electronic devices and sensors of signals and data. The main objective of the course is therefore to provide the principles of physics of integrated devices, knowledge of the technology of optical, thermoelectric, magnetic and gas sensors, their interface with advanced software applications as well as the methods of use of the same in the environment robotic and manufacturing. Upon completion of the course, the student would demonstrate the acquisition of the fundamental knowledge of the technology, functioning and applications of integrated electronic devices and sensors. This knowledge will allow the student to: i) understand the behavior of integrated electronic devices; ii) select and apply sensors for the acquisition of signals and data in a robotic and manufacturing environment; iii) interface sensors to signal and data processing applications. After this course, the student will have acquired the ability to independently assess the advantages and disadvantages of different technological and design solutions in the field of integrated electronic devices and signal and data acquisition sensors. In addition, he will be able to: i) carry out a group laboratory project and present its results by motivating the choices made with language appropriateness: ii) autonomously continue the study and research in the field of integrated electronic devices and acquisition of signals and data, addressing advanced issues both in the industrial and scientific fields.
Program
In order to properly follow the lectures it is strongly recommended to have already acquired knowledge on classical physics (laws of motion, work, energy, electric field, electric potential).
The course consists of theoretical section and two different experimental sections in the lab (simulation and hardware).
Topics:
Elements of Classical Physics and Atomic Physics: work and energy, electric field and potential, electric current, Ohm's law, linear circuits resistivity and temperature dependence in metals and semiconductors, the Bohr model, the periodic table of the elements
Crystal structure and electrical properties of metals, semiconductors and doped semiconductors: gas model of electrons in metals as a link model in semiconductors, concept of gap, doped semiconductors, nods to the band theory, conduction current and dissemination
P-n junction: non-polarized and polarized junction, ddp contact, voltage-current characteristic in forward and reverse bias, junction diode, Zener diode, OR / AND gates to diodes, switching times
Bipolar junction transistor BJT, input curves and in common emitter configuration output, common base, inverter, transfer rates characteristic and noise margins, switching times
Transitor in the field of JFET and MOSFET effect, manufacturing techniques, output and transfer curves, MOSFET and CMOS inverters, transfer characteristics, noise margins, switching times
Elementary digital circuits in MOS technology, CMOS, bipolar, ECL: NOR and NAND MOSFET and CMOS, NAND DTL, HTL, TTL, OR / NOR ECL
Comparison of logic families: propagation delay, power dissipation, fan-out, noise margins
-Laboratory (software) with circuit simulation with Micro Cap (12 hours).
-Laboratory (hardware) with circuit fabrication on pre-prepared electronic cards (12 hours).
The complete teaching material is available on the e-learning portal.
Bibliography
Examination Methods
The final test will be an oral exams on the topics covered in the lectures.
Specifically a small report (thesis) on a specific topic developed in the course, for example a particular device and/or sensor. The student will present his work by an oral presentation (for example in power point) where questions on the basic physics principles of semiconductors and of electronic devices might arise.
