Studying at the University of Verona
Here you can find information on the organisational aspects of the Programme, lecture timetables, learning activities and useful contact details for your time at the University, from enrolment to graduation.
Academic calendar
The academic calendar shows the deadlines and scheduled events that are relevant to students, teaching and technical-administrative staff of the University. Public holidays and University closures are also indicated. The academic year normally begins on 1 October each year and ends on 30 September of the following year.
Course calendar
The Academic Calendar sets out the degree programme lecture and exam timetables, as well as the relevant university closure dates..
Period | From | To |
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Sem. 1A | Oct 1, 2009 | Nov 15, 2009 |
Sem. 1B | Nov 16, 2009 | Jan 17, 2010 |
Sem. 2A | Feb 22, 2010 | Apr 18, 2010 |
Sem. 2B | Apr 19, 2010 | Jun 6, 2010 |
Session | From | To |
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Sessione invernale (A.A. 2008-2009) | Jan 18, 2010 | Feb 21, 2010 |
Sessione estiva (esami sospesi dal 6 al 9 luglio) | Jun 7, 2010 | Jul 31, 2010 |
Sessione autunnale | Sep 1, 2010 | Sep 30, 2010 |
Session | From | To |
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Sessione estiva | Jul 6, 2010 | Jul 8, 2010 |
Sessione autunnale - 1° Appello | Oct 19, 2010 | Oct 21, 2010 |
Sessione autunnale - 2° Appello | Dec 14, 2010 | Dec 16, 2010 |
Sessione invernale | Mar 15, 2011 | Mar 17, 2011 |
Period | From | To |
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Festa di Ognissanti | Nov 1, 2009 | Nov 1, 2009 |
Festa dell'Immacolata Concezione | Dec 8, 2009 | Dec 8, 2009 |
Vacanze Natalizie | Dec 21, 2009 | Jan 6, 2010 |
Vacanze Pasquali | Apr 2, 2010 | Apr 6, 2010 |
Festa della Liberazione | Apr 25, 2010 | Apr 25, 2010 |
Festa dei lavoratori | May 1, 2010 | May 1, 2010 |
Festività del Santo Patrono di Verona S.Zeno | May 21, 2010 | May 21, 2010 |
Festa della Repubblica | Jun 2, 2010 | Jun 2, 2010 |
Vacanze Estive | Aug 9, 2010 | Aug 15, 2010 |
Exam calendar
Exam dates and rounds are managed by the relevant Humanistic Studies Teaching and Student Services Unit.
To view all the exam sessions available, please use the Exam dashboard on ESSE3.
If you forgot your login details or have problems logging in, please contact the relevant IT HelpDesk, or check the login details recovery web page.
Academic staff

Longo Mario
Study Plan
The Study Plan includes all modules, teaching and learning activities that each student will need to undertake during their time at the University. Please select your Study Plan based on your enrolment year.
Modules | Credits | TAF | SSD |
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History of Education and Pedagogy
Cultural Anthropology
History of Philosophy
Sociology and analysis of social dynamics
Modules | Credits | TAF | SSD |
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Modules | Credits | TAF | SSD |
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Social and Cultural Geography
Theories and techniques of the primary socialization
1° Year
Modules | Credits | TAF | SSD |
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History of Education and Pedagogy
Cultural Anthropology
History of Philosophy
Sociology and analysis of social dynamics
2° Year activated in the A.Y. 2010/2011
Modules | Credits | TAF | SSD |
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3° Year activated in the A.Y. 2011/2012
Modules | Credits | TAF | SSD |
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Social and Cultural Geography
Theories and techniques of the primary socialization
Legend | Type of training activity (TTA)
TAF (Type of Educational Activity) All courses and activities are classified into different types of educational activities, indicated by a letter.
Intercultural Education (2011/2012)
Teaching code
4S00734
Teacher
Coordinatore
Credits
6
Language
Italian
Scientific Disciplinary Sector (SSD)
M-PED/01 - PEDAGOGY, THEORIES OF EDUCATION AND SOCIAL EDUCATION
Period
Sem. 2A dal Feb 27, 2012 al Apr 22, 2012.
Learning outcomes
The course aims to provide the appropriate knowledge of intercultural pedagogy, that is considered the best solution to pluralism, globalization and to the multiethnic and multicultural society. Besides the historical development, particular attention will be given to the epistemological and methodological-didactic aspects, even with a comparison with other European countries. During the course, the application of intercultural pedagogy in educational, familiar, political, religious and social contexts will be considered.
Program
1. Development of intercultural pedagogy as solution to globalization and complexity.
2. Stereotypes, prejudices and intercultural education in the Italian school.
3. Concrete possibility of intercultural education at school and in civil society.
Bibliography:
General Part:
- PORTERA, A. Globalizzazione e pedagogia interculturale, Erickson, Trento, 2006.
Monographic Section
- AA.VV., Educazione interculturale alla cittadinanza, Carocci, Roma, 2008.
- AA.VV., Educazione interculturale nel contesto internazionale Guerini, Milano, 2006.
Teaching methods:
The course will be supported by specific theoretical and practical exercises, which form an integral part of the examination programme. For a deeper insight of this part students should choose one of the following books (that shall not have been used for other examinations):
- *PORTERA, A., Educazione interculturale in famiglia, La scuola, Brescia, 2004.
- *AA.VV., Pedagogia interculturale in Italia e in Europa, Vita e Pensiero, Milano, 2003.
- *DUSI, P. Riconoscere l’altro per averne cura. Linee di pedagogia familiare nella società multiculturale, La scuola, Brescia, 2007.
- SANTERINI, M., Il racconto dell’altro. Carocci, Roma, 2008.
- SANTERINI, M., Formazione Interculturale: teoria e pratica. Unicopli, Milano, 2007
- *LAMBERTI S., Cooperative learning e pedagogia interculturale, CEDAM, Padova, 2006.
- CORTE, M., Comunicazione e giornalismo interculturale, CEDAM, Padova, 2006.
- PORTERA, A., Tesori sommersi. Emigrazione, identità, bisogni educativi interculturali, F. Angeli, Milano, 1999.
- PORTERA, A., La pedagogia interculturale nella teoria e nella pratica, CEDAM, Padova, 2000
- ANDOLFI, M. (a cura di), Famiglie immigrate e psicoterapia transculturale. F. Angeli, Milano, 2004
- FAVARO, G. FUMAGALLI, M. (a cura di), capirsi diversi. Idee e pratiche di mediazione interculturale. Carocci, Roma, 2004
* suggested book for those who do not attend lessons.
Examination Methods
The teaching and valuation methods will be communicated at the beginning of the course. Those who do not attend
classes have to choose one of the suggested books or agree on the program of the exam with the professor.
Note: Students wishing to take the 4 credits examination are required to study only the first two key texts ("Globalizzazione e pedagogia interculturale " and " Educazione interculturale alla cittadinanza” and choose one of the other texts for a deeper insight.
Type D and Type F activities
Modules not yet included
Career prospects
Module/Programme news
News for students
There you will find information, resources and services useful during your time at the University (Student’s exam record, your study plan on ESSE3, Distance Learning courses, university email account, office forms, administrative procedures, etc.). You can log into MyUnivr with your GIA login details: only in this way will you be able to receive notification of all the notices from your teachers and your secretariat via email and soon also via the Univr app.
Graduation
Attachments
Title | Info File |
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599 KB, 27/01/23 |
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530 KB, 08/09/22 |
List of theses and work experience proposals
theses proposals | Research area |
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Ambienti e contesti di lavoro con minori | Various topics |
Analisi dei personal network di sostegno | Various topics |
comunicazioni relative alla tesi | Various topics |
Il teatro come contesto educativo | Various topics |
I processi di globalizzazione culturale nella società contemporanea | Various topics |
La social network analysis applicata allo studio dei contesti educativi | Various topics |
L'educatore ed i progetti europei | Various topics |
L'impegno associativo in ambito educativo | Various topics |
Politiche sociali e contesti educativi | Various topics |
Progetti di collaborazione con le istituzioni scolastiche | Various topics |
PROPOSTE TESI AMBITO GEOGRAFICO | Various topics |
Scuola e capitale sociale | Various topics |
Linguistic training CLA
Student mentoring
Practical information for students
Stage e Tirocini
Le ulteriori attività formative (crediti F) sono interamente coperte dall’attività di tirocinio “indiretto” (1 cfu) da svolgersi nel secondo anno e di tirocinio “diretto” (14 cfu) da svolgersi presso enti convenzionati per un numero complessivo di 15 cfu (375 ore). Chi è iscritta/o al curriculum servizi per l’infanzia è tenuta/o a svolgere il tirocinio presso nidi e servizi per la prima infanzia per almeno il 50% delle ore.Il tirocinio professionalizzante (375 ore, pari a 15 cfu), è obbligatorio sia nella sua forma diretta che indiretta.
Il tirocinio indiretto, della durata di 25 ore a frequenza obbligatoria al 75%, si svolge in Università per 20 ore e in forma di lavoro individuale per 5 ore e consiste in un accompagnamento iniziale delle/degli studenti da parte dei tutor attraverso un percorso formativo dotandoli di conoscenze e strumenti adeguati a osservare, comprendere e rielaborare criticamente l’esperienza di tirocinio nei servizi educativi e ad affrontare il tirocinio negli enti con metodo e consapevolezza. Il percorso, da attuare in gruppi da 20-25 persone sotto la supervisione di un tutor, risponde alle esigenze costantemente espresse sia dalle/dagli studenti stessi sia dalle parti sociali che dai referenti degli enti convenzionati.
Il tirocinio diretto si propone di raggiungere i seguenti obiettivi:
- fare esperienza diretta di attività professionali, che richiedono un livello di preparazione al lavoro educativo;
- approfondire in particolare il rapporto tra preparazione teorica, acquisita mediante lo studio, ed esperienza pratica, tra mondo del sapere e della cultura e mondo del lavoro e delle professioni;
Nuove Linee Guida per il tirocinio di Scienze dell'educazione.
Per altre informazioni in merito alle procedure per svolgere il tirocinio, è possibile contattare l'Ufficio Stage e Tirocini.Attachments
Title | Info File |
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