Studying at the University of Verona
Here you can find information on the organisational aspects of the Programme, lecture timetables, learning activities and useful contact details for your time at the University, from enrolment to graduation.
Academic calendar
The academic calendar shows the deadlines and scheduled events that are relevant to students, teaching and technical-administrative staff of the University. Public holidays and University closures are also indicated. The academic year normally begins on 1 October each year and ends on 30 September of the following year.
Course calendar
The Academic Calendar sets out the degree programme lecture and exam timetables, as well as the relevant university closure dates..
| Period | From | To |
|---|---|---|
| INF VR - 1° anno 1° sem | Oct 3, 2016 | Dec 22, 2016 |
| INF VR - 2° anno 1° sem | Oct 3, 2016 | Dec 22, 2016 |
| INF VR - 3° anno 1° sem | Oct 17, 2016 | Dec 22, 2016 |
| INF VR - 1° anno 2° sem | Feb 1, 2017 | Mar 31, 2017 |
| INF VR - 3° anno 2° sem | Feb 1, 2017 | Mar 17, 2017 |
| INF VR - 2° anno 2° sem | Apr 26, 2017 | Jun 16, 2017 |
| Session | From | To |
|---|---|---|
| INF VR SESSIONE INVERNALE | Jan 9, 2017 | Jan 31, 2017 |
| INF VR SESSIONE ESTIVA 3° ANNO (1 parte) | Mar 20, 2017 | Mar 31, 2017 |
| INF VR SESSIONE ESTIVA 1° ANNO (1 parte) | Apr 3, 2017 | Apr 21, 2017 |
| INF VR SESSIONE ESTIVA 2° ANNO | Jun 26, 2017 | Jul 21, 2017 |
| INF VR SESSIONE ESTIVA 3° ANNO (2 parte) | Jul 10, 2017 | Jul 31, 2017 |
| INF VR SESSIONE ESTIVA 1° ANNO (2 parte) | Jul 17, 2017 | Jul 31, 2017 |
| INF VR SESSIONE AUTUNNALE 1° ANNO | Sep 1, 2017 | Sep 29, 2017 |
| INF VR SESSIONE AUTUNNALE 3° ANNO | Sep 4, 2017 | Sep 29, 2017 |
| INF VR SESSIONE AUTUNNALE 2° ANNO | Sep 5, 2017 | Sep 29, 2017 |
| Session | From | To |
|---|---|---|
| SESSIONE AUTUNNALE | Nov 1, 2017 | Dec 30, 2017 |
| SESSIONE PRIMAVERILE | Mar 1, 2018 | Apr 30, 2018 |
| Period | From | To |
|---|---|---|
| Festa di Tutti i Santi | Nov 1, 2016 | Nov 1, 2016 |
| Festa dell'Immacolata | Dec 8, 2016 | Dec 8, 2016 |
| Vacanze Natalizie | Dec 23, 2016 | Jan 7, 2017 |
| Vacanze Pasquali | Apr 14, 2017 | Apr 18, 2017 |
| Festa della Liberazione | Apr 25, 2017 | Apr 25, 2017 |
| Festa dei Lavoratori | May 1, 2017 | May 1, 2017 |
| Festa del S. Patrono S. Zeno (VR) | May 21, 2017 | May 21, 2017 |
| Festa della Repubblica | Jun 2, 2017 | Jun 2, 2017 |
| Description | Period | From | To |
|---|---|---|---|
| INF VR - 2° anno 1° esp | INF VR - 2° anno 1° esp | Feb 1, 2017 | Mar 31, 2017 |
| INF VR - 3° anno 1° esp | INF VR - 3° anno 1° esp | Apr 3, 2017 | May 19, 2017 |
| INF VR - 1° anno 1° esp | INF VR - 1° anno 1° esp | Apr 26, 2017 | Jun 1, 2017 |
| INF VR - 3° anno 2° esp | INF VR - 3° anno 2° esp | May 26, 2017 | Jul 7, 2017 |
| INF VR - 1° anno 2° esp | INF VR - 1° anno 2° esp | Jun 9, 2017 | Jul 14, 2017 |
| INF VR - 2° anno 2° esp | INF VR - 2° anno 2° esp | Sep 4, 2017 | Oct 13, 2017 |
| INF VR - 3° anno 3° esp | INF VR - 3° anno 3° esp | Sep 6, 2017 | Oct 20, 2017 |
Exam calendar
Exam dates and rounds are managed by the relevant Medicine Teaching and Student Services Unit.
To view all the exam sessions available, please use the Exam dashboard on ESSE3.
If you forgot your login details or have problems logging in, please contact the relevant IT HelpDesk, or check the login details recovery web page.
Should you have any doubts or questions, please check the Enrollment FAQs
Academic staff
elisabetta.allegrini@aovr.veneto.it
Arici Cecilia
cecilia.arici@univr.it
+ 39 045 812 8266
assunta.biasi@univr.it
Bisoffi Zeno
zeno.bisoffi@sacrocuore.it
+390456013326
luisa.bissoli@mail.azosp.vr.it
federica.bonato@aor.veneto.it
Cunico Laura
laura.cunico@univr.it
0444752922
stefania.danese@univr.it
francesca.defanti@univr.it
stefano.detogni@univr.it
Leonardelli Paola
laura.messina@univr.it
045 8122124
fpecoraro@ospedalepederzoli.it
nicola.pelizzari@univr.it
sara.pilotto@univr.it
zenogabriele.poli@univr.it
er.vedovi@virgilio.it
elisabetta.veronese@aovr.veneto.it
tamara.zerman@univr.it
lzivelonghi@aulss9.veneto.it
Study Plan
The Study Plan includes all modules, teaching and learning activities that each student will need to undertake during their time at the University.
Please select your Study Plan based on your enrollment year.
1° Year
| Modules | Credits | TAF | SSD |
|---|
Pathophysiology applied at Nursing
Biomolecular fondamentals of life
Morphological and functional fundamentals of life
General and methodological nursing
Health and safety promotion
Clinical practice (1st year)
2° Year activated in the A.Y. 2017/2018
| Modules | Credits | TAF | SSD |
|---|
Application of diagnostic and therapeutic processes
Chronic clinical nursing care
Clinical nursing care in surgical area
Clinical nursing care in medical area
Relationship in nursing care
Clinical practice (2nd year)
3° Year activated in the A.Y. 2018/2019
| Modules | Credits | TAF | SSD |
|---|
Maternal and paediatric nursing care
Critical nursing care
Evidence based nursing
Health organizations and care processes
Legal, bioethic and deontological principles of professional practice
Multidisciplinary seminaries
Clinical practice (3rd year)
| Modules | Credits | TAF | SSD |
|---|
Pathophysiology applied at Nursing
Biomolecular fondamentals of life
Morphological and functional fundamentals of life
General and methodological nursing
Health and safety promotion
Clinical practice (1st year)
| Modules | Credits | TAF | SSD |
|---|
Application of diagnostic and therapeutic processes
Chronic clinical nursing care
Clinical nursing care in surgical area
Clinical nursing care in medical area
Relationship in nursing care
Clinical practice (2nd year)
| Modules | Credits | TAF | SSD |
|---|
Maternal and paediatric nursing care
Critical nursing care
Evidence based nursing
Health organizations and care processes
Legal, bioethic and deontological principles of professional practice
Multidisciplinary seminaries
Clinical practice (3rd year)
Legend | Type of training activity (TTA)
TAF (Type of Educational Activity) All courses and activities are classified into different types of educational activities, indicated by a letter.
Critical nursing care [Matricole dispari] (2018/2019)
The teaching is organized as follows:
Learning outcomes
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MM: CHIRURGIA D'URGENZA
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Within the evaluation and management of the critical patient, surgical disease certainly presents peculiar elements in diagnosis and therapeutic timing. The aim of the course is to provide the student with the knowledge of the major emergency pathologies that may include surgical management: from epidemiology to deepen clinical presentation in abdominal and thoracic pathologies. The "ideal" paths will also be described in order to achieve a correct diagnosis. It will also provide the student with elements of therapy.
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MM: MEDICINA D'URGENZA
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To give to the students a basic knowledge on the main medical urgencies and emergencies, including early recognition of life-threatening conditions, flow-charts regarding the main acute syndromes, with particular reference to the specific role of the nurse.
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MM: INFERMIERISTICA CHIRURGICA SPECIALISTICA
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The aim of the course is to investigate physiopathologic, clinical and emergency aspect of emergency situations selectet according to their epidemiological relevance and exemplarity in different contexts (territory,domicile, hospitail); Focuses on identifying the risks and the complexity of interventions and post-intervention complications and on the patient's urgency and complexity by identifying intervention priorities. The MOD: Specialist surgical nursing aims to provide the student with the contents and methodologies of the patient working in chest and cardiac surgery.
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MM: RIANIMAZIONE
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The teaching aims to study physiopathological aspects, clinical and nursing aspects in emergency situation, selected based on their epidemiological and exemplarity importance in different situations (territory, hospital, home); it focuses on risks’ individuation, on intervention’s complexity and compliance and on patient’s urgent and complex nursing need identifying the priorities.
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MM: INFERMIERISTICA IN SITUAZIONI DI CRITICITA'
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1. Recognize critical situations in patients between practice settings. 2. Describe the clinical evolution monitoring interventions, support of compromised function and prevention of complications. 3. Describe the specific strategies support for the adaptation of the patient and family in ICU.
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MM: INFERMIERISTICA CLINICA NEI SERVIZI DI EMERGENZA
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The teaching aims to study physiopathological aspects, clinical and nursing aspects in emergency situation, selected based on their epidemiological and exemplarity importance in different situations (territory, hospital, home); it focuses on risks’ individuation, on intervention’s complexity and compliance and on patient’s urgent and complex nursing need identifying the priorities.
Program
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MM: CHIRURGIA D'URGENZA
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Vascular Urgencies: From Acute Mesenteric Ischemia to Chronic Vascular Insufficiency Blunt abdominal trauma and polytrauma: definition, classification of diagnostic iter and therapeutic timing Digestive hemorrhage: Clinical presentation and treatment. Pain in the right iliac fossa: epidemiology, clinical presentation and differential diagnosis. Acute and chronic pancreatitis: diagnostic flow chart and role of surgeon. Acute diverticulitis: from physiopathology to clinic with emphasis on diagnostic criteria, classifications and treatment strategies. Acute disease of the esophagus: from perforations to the effect of caustic swallowing. Intestinal occlusion: clinical, diagnosis and therapy.
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MM: MEDICINA D'URGENZA
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APPROACH TO ACUTE CHEST PAIN IN THE EMERGENCY ROOM. Rapid recognition of life-threatening conditions (Acute Coronary Syndromes, Pulmonary Embolism, Hypertensive Pneumothorax, Mediastinitis, Aortic Dissection, Pericardial Tamponade). Differential diagnosis (principles). ACUTE CORONARY SYNDROMES (ACS) ST-Elevation Myocardial Infarction (STEMI), Non ST-Elevation Myocardial Infarction (NSTEMI), Unstable Angina (UA). Definitions, pathophysiology, symptoms. Role of the nurse in the management of patients with ACS. Principles of treatment of ACS. Recognition and management of the main complications, like cardiogenic shock and arrhythmias (particularly Ventricular Fibrillation and III-degree Atrioventricular Block. The main drugs used for cardiovascular urgencies and emergencies (mechanism of action, indications/contraindications, adverse reactions). AORTIC DISSECTION Definition, pathophysiology, symptoms. Principles of diagnosis and treatment. CARDIOGENIC ACUTE PULMONARY EDEMA Definitions, pathophysiology, symptoms. Principles of diagnosis and treatment. Role of the nurse in the management of patients with cardiogenic acute pulmonary edema. NON-CARDIOGENIC ACUTE PULMONARY EDEMA (Acute Respiratory Distress Syndrome, ARDS) Definition, pathophysiology, symptoms. Principles of diagnosis and treatment. Role of the nurse in the management of patients with non-cardiogenic acute pulmonary edema. VENOUS THROMBOEMBOLISM (VTE) Deep Venous Thrombosis (DVT) and Pulmonary Embolism. Definition, pathophysiology, symptoms. Risk factors. Strategies for VTE prevention. Diagnostic algorithms. Role of the Well’s score (or other similar scores) and of D-dimer. Principles of VTE treatment. MAIN ACUTE ORGAN FAILURES. ACUTE LIVER FAILURE Definition, pathophysiology, symptoms. Porto-Systemic Encephalopathy. Main acute complications in the cirrhotic patient. Principles of diagnosis and treatment. MAIN METABOLIC URGENCIES. MAIN ACUTE COMPLICATIONS IN THE PATIENT WITH DIABETES MELLITUS. DIFFERENT TYPES OF DIABETIC COMA. Classification. Definition, pathophysiology, symptoms. Principles of diagnosis and treatment. Role of the nurse in the management of patients with diabetic coma. MAIN INTOXICATIONS/POISONING Approach in the emergency room. Clinical recognition based on physical examination (vital signs, ocular signs, body temperature, halitosis, cutaneous discoloration). Acetaminophen intoxication. Acute alcoholic intoxication. Opioid intoxication. Cocaine intoxication. CO intoxication.
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MM: INFERMIERISTICA CHIRURGICA SPECIALISTICA
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Pleural space - nursing education e riabiltation in toracic surgery approach by toracotomy and Video assisted Thoracoscopy surgery. Pain treatment. Follow up Nursing of the chest drain tube and plaural drenage. Indication of inserction of chest tube in PNX and pleural effusion. Nursing approach to the patient operated in sternotomy. By pass - Valve illness- Aortic dissection- perioperative nursing - CEC- post-operative complications - anticoagulant therapy - post- operative rehabilitation.
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MM: RIANIMAZIONE
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Diagnostic approach to shocked patient Severe breathing insufficiency, ARDS Post-anoxia coma Hypothermic therapy Cranial trauma Post traumatic coma
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MM: INFERMIERISTICA IN SITUAZIONI DI CRITICITA'
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1. critical and critical care patient: the care peculiarities. 2. Supervision and monitoring of the patient with neurological and cardiorespiratory instability: a. Monitoring and management of respiratory function: - Invasive ventilation: purposes and management of endotracheal intubation and artificial ventilation; monitoring and prevention strategies of early and late complications related to endotracheal intubation and respiratory device; - Non-invasive ventilation: indications, contraindications, monitoring and adaptation strategies and prevention of complications in the NIV; - Tracheotomy: indications, main types of access, tracheal stoma care, patient care tracheostomy feeding and phonation. b. assessment indicators and monitoring of neurologic function. c. Monitoring and management of cardiovascular function: indications and management of invasive blood pressure monitoring and PVC. 3. Monitoring, expected effects, side effect, interactions and responses to intravenous complex drug treatments. 4. Impact of stay in the ICU: - Hemodynamic changes related to the maneuvers of nursing and transportation; - Peculiarities in critical care patient’s hygiene and infection prevention; - Stress and adaptation of the patient and the family. 5. Nutritional approach to critical patients.
------------------------
MM: INFERMIERISTICA CLINICA NEI SERVIZI DI EMERGENZA
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Primary and secondary emergency patient’s evaluation Triage Multi traumatic patient’s approach Hemodynamic evaluation First intervention’s situations Wound and tampon’s measures Emergency system’s precepts
Bibliography
| Author | Title | Publishing house | Year | ISBN | Notes |
|---|---|---|---|---|---|
| Stefano Grifoni | Medicina d'Urgenza - Fisiopatologia Clinica | Piccin | 2019 | 978-88-299-2983-2 | |
| Gai V. | Medicina d'urgenza: pratica e progresso II Edizione | C.G. Edizioni Medico Scientifiche, Torino | 2013 | ||
| Maurizio Chiaranda | Urgenze ed emergenze. Istituzioni | PICCIN | 2016 | ||
| Dalle lezioni | Appunti dalle lezioni | 2021 | |||
| Brunner Suddarth | Infermieristica medico-chirurgica | Ambrosiana | 2017 | ||
| Saiani L, Brugnolli A | Trattato Cure Infermieristiche (Edizione 3) | Idelson Gnocchi | 2020 |
Examination Methods
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MM: CHIRURGIA D'URGENZA
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The exam will take place through multiple-choice quizzes
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MM: MEDICINA D'URGENZA
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Multiple-choice items with automated correction.
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MM: INFERMIERISTICA CHIRURGICA SPECIALISTICA
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written exam
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MM: RIANIMAZIONE
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Writing Test
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MM: INFERMIERISTICA IN SITUAZIONI DI CRITICITA'
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Integrated exam with others of the same teaching modules. Written test consisting of 60 quizzes (10 per module) multiple choice.
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MM: INFERMIERISTICA CLINICA NEI SERVIZI DI EMERGENZA
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Writing Test
Career prospects
Module/Programme news
News for students
There you will find information, resources and services useful during your time at the University (Student’s exam record, your study plan on ESSE3, Distance Learning courses, university email account, office forms, administrative procedures, etc.). You can log into MyUnivr with your GIA login details: only in this way will you be able to receive notification of all the notices from your teachers and your secretariat via email and also via the Univr app.
Gestione carriere
Guida ai programmi degli insegnamenti
La Guida ai programmi degli insegnamenti in allegato è uno strumento di sintesi e orientamento per lo studente, creato da un gruppo di lavoro interno alla Commissione didattica del CdS.
Per tutte le attvità previste dal piano di studi sono descritte: le finalità, i contenuti e integrazioni, learning outcome, i metodi di insegnamento e valutazione e bilbliografia essenziale
Documents
| Title | Info File |
|---|---|
Guida ai programmi degli insegnamenti
|
pdf, it, 1581 KB, 11/07/24 |
Orario lezioni
Si pubblicano gli orari provvisori delle lezioni relativi al 1° semestre A.A. 2024/2025
Gli orari potrebbero subire alcune modifiche, pertanto si consiglia di consultare l'orario delle lezioni giornalmente nell‘area riservata MyUnivr e/o ORARIO LEZIONI.
Documents
| Title | Info File |
|---|---|
|
Calendario lezioni 1° anno 1° sem. - matricole dispari A.A. 2024/25
|
pdf, it, 126 KB, 06/09/24 |
|
Calendario lezioni 1° anno 1° sem. - matricole pari A.A. 2024/25
|
pdf, it, 124 KB, 06/09/24 |
|
Calendario lezioni 2° anno 1° sem. - matricole dispari A.A. 2024/25
|
pdf, it, 126 KB, 06/09/24 |
|
Calendario lezioni 2° anno 1° sem. - matricole pari A.A. 2024/25
|
pdf, it, 127 KB, 06/09/24 |
Graduation
Documents
| Title | Info File |
|---|---|
|
Indicazioni metodologiche per l'elaborazione della tesi e Orientamento allo studio per l’esame di abilitazione
|
pdf, it, 1487 KB, 20/08/24 |
List of thesis proposals
| theses proposals | Research area |
|---|---|
| Progetto WITHSTAND- Supportare la resilienza negli eventi avversi in sanità | The Human Mind and Its Complexity: Cognitive science, psychology, linguistics, philosophy of mind - Clinical and health psychology |
| Effetti psicologici del CoViD sugli operatori sanitari | Various topics |
| Il dismorfismo corporeo | Various topics |
| Il fine vita: cure palliative, eutanasia e suicidio assistito | Various topics |
| Il problema della donazione degli organi | Various topics |
| Il sacrificio e l'assurdo | Various topics |
| La medicina narrativa | Various topics |
| Le cure palliative: dignità, cura e lutto | Various topics |
| Ricordo e ossessione | Various topics |
Tirocinio professionalizzante
Finalità del Tirocinio
Durante i 3 anni di laurea le attività teoriche sono alternate con esperienze di tirocinio, nelle quali gli studenti possono esercitarsi nelle abilità cliniche con l’obiettivo di sviluppare la loro professionalità e prepararsi ad entrare nel mondo del lavoro come infermieri. Tali esperienze saranno effettuate in strutture sanitarie ospedaliere, territoriali, socio assistenziali convenzionate con l’Università sulla base dell’accertamento della qualità dell’offerta formativa, oltre che dell’adeguatezza della dotazione di personale e di strutture. Durante il tirocinio lo studente può sperimentarsi in modo attivo affiancato da un infermiere esperto della sede di tirocinio chiamato Supervisore, che facilita l’apprendimento in sicurezza delle competenze professionali , inoltre può avvalersi anche del supporto di un Tutor professionale appartenente al Corso di studio (CdS) con competenze cliniche e pedagogiche che attiva e sostiene i processi di apprendimento dall’esperienza e aiuta a superare eventuali difficoltà.
Le attività formative professionalizzanti e di tirocinio comprendono 60 CFU articolati in:
- esperienze guidate in diversi contesti di tirocinio;
- sessioni tutoriali per preparare e guidare lo studente durante l’esperienza;
- esercitazioni e simulazioni in laboratori dedicati, in cui si sviluppano abilità tecniche, relazionali e metodologiche in situazione protetta, prima o durante la sperimentazione nei contesti reali;
- elaborati scritti su mandati specifici e sessioni di studio guidato.
Pianificazione del tirocinio
L’impegno per lo studente è progressivo nei 3 anni di corso: al 1° anno sono previste esperienze per un totale di 16 CFU; al 2° anno 20 CFU; al 3° anno 24 CFU con la possibilità per lo studente di scegliere almeno un’esperienza è scelta sulla base dei propri bisogni formativi e interessi. Ogni esperienza di tirocinio ha una durata variabile tra 5 e/o 8 settimane e si svolge in contesti diversi. Di seguito si rappresenta un esempio di alternanza delle diverse attività formative nel triennio
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1° anno |
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TEORIA |
LABORATORI |
ESAMI |
TEORIA |
LABORATORI |
TIROCINIO |
ESAMI |
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2° anno |
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TEORIA |
ESAME |
LABORATORI |
TIROCINIO |
TEORIA |
ESAME |
LABORATORI |
TIROCINIO |
ESAME |
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3° anno |
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TEORIA |
ESAMI |
LABORATORI |
TIROCINIO |
TEORIA |
ESAME |
TIROCINIO |
ESAME |
TIROCINIO |
Le aree in cui gli studenti potranno svolgere i loro tirocini sono:
- medicina generale e medicina specialistica
- chirurgia generale e chirurgia specialistica
- centri di cure intermedie e di riabilitazione
- area intensiva e dell’emergenza
- area materno-infantile
- servizi di salute mentale
- cure primarie e territoriali
- centri assistenziali per anziani
Il Corso ha attivato una rete molto ampia di sedi su tutto il territorio della provincia di Verona, che garantisce un’offerta formativa ricca e diversificata per l’acquisizione delle competenze infermieristiche.
Sedi attivate e convenzionate
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*Azienda Ospedaliera Universitaria Integrata- Verona |
Borgo Trento Ospedale Civile Maggiore* |
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Borgo Roma Ospedale Policlinico GB Rossi* |
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ULSS 9 Scaligera |
Ospedale Fracastoro – San Bonifacio |
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Distretti 1 - 2 – 3 - 4 Assistenza Domiciliare Integrata |
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Ospedale di Marzana |
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Area Salute Mentale |
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Ospedale di Comunità, Casa di riposo – Tregnago |
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Ospedale di Riabilitazione Psicosociale S. Giuliana |
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IRCCS Ospedale Sacro Cuore Don Calabria |
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Ospedale P. Pederzoli Peschiera del Garda |
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Strutture Residenziali Fondazione Pia Opera Ciccarelli |
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Centro Servizi per Anziani non Autosufficienti Casa Soggiorno “PCC Bresciani” |
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* La sede principale per i tirocini è rappresentata dall’Azienda Ospedaliera Universitaria Integrata di Verona, con le due sedi degli Ospedali Policlinico di Borgo Roma e Civile Maggiore di Borgo Trento; tutti gli studenti svolgeranno almeno un tirocinio in queste strutture nel triennio
In allegato alla pagina ulteriori informazioni sull’offerta formativa.
La valutazione delle competenze acquisite in tirocinio
Le esperienze di tirocinio sono progettate, valutate e documentate durante il percorso dello studente.
Durante ogni esperienza di tirocinio lo studente riceve dai Supervisori valutazioni formative sui suoi progressi attraverso feedback, colloqui e schede di valutazione dove sono documentate le perfomance previste dagli obiettivi formativi specifici dell’anno di corso.
Al termine di ciascun anno di corso viene effettuata una valutazione sommativa (certificativa) per accertare i livelli raggiunti dallo studente nello sviluppo delle competenze professionali attese e definire il passaggio all’anno di corso successivo. La valutazione viene effettuata da una Commissione presieduta dal Coordinatore delle attività professionalizzanti, e composta da almeno un docente e da un Tutor professionale. Tale valutazione è la sintesi delle valutazioni formative documentate durante l’anno di corso, il profitto raggiunto negli elaborati scritti e le performance delle abilità tecniche assistenziali e comunicativo/relazionali dimostrate attraverso un esame di tirocinio, che può essere realizzato con prove simulate, colloqui e prove scritte relative a casi o situazioni assistenziali.
L’esame annuale di tirocinio prevede un unico appello per anno accademico, salvo particolari situazioni per le quali la Commissione didattica potrà concedere un appello straordinario. La valutazione sommativa del tirocinio è espressa e registrata nella carriera con voto in trentesimi.
Prerequisiti di accesso al tirocinio.
Il Coordinatore delle attività professionalizzanti, ammette alla frequenza dell’esperienza di tirocinio previsto per l’anno di corso, gli studenti che hanno frequentato regolarmente:
- le attività teoriche, in particolare gli insegnamenti delle discipline professionali e relative alla sicurezza dell’anno in corso e dell’anno precedente
- laboratori professionali ritenuti propedeutici al tirocinio
Ulteriori informazioni sono indicate nella “Guida alle attività formative”
https://www.corsi.univr.it/?ent=cs&id=471&menu=studiare&tab=guida-alle-attivita-formative&lang=it
Ulteriori dettagli sono disciplinati dal Regolamento del corso di studio
Per maggiori informazioni consultare la pagina del servizio
Documents
| Title | Info File |
|---|---|
|
Offerta formativa sedi tirocinio
|
pdf, it, 678 KB, 22/07/24 |
Attività Seminariali e a scelta dello studente
Attività seminariali
Il Corso di laurea propone annualmente seminari su problematiche sanitarie rilevanti o emergenti trattate da esperti e finalizzate a maturare un'ampia ed aggiornata competenza professionale; sono privilegiate modalità interdisciplinari. Possono svolgersi in presenza e/o online.
All’inizio del 2° e 3° anno, il Coordinatore delle attività professionalizzanti e il Tutor Referente di anno, presentano in aula l’offerta formativa delle attività seminariali, che impegnano 4 CFU e sono certificate al termine del 3° anno di corso con valutazione approvato/non approvato.
Nella “Guida alle attività formative” di 2° e 3° anno pubblicata nella pagina dedicata, è presente la tabella riassuntiva delle Attività Seminariali da svolgere nell’anno accademico.
Attività a scelta dello studente
Le attività a scelta costituiscono parte integrante del percorso di studi e sono finalizzate all’apprendimento di specifiche conoscenze ed aspetti formativi che ottimizzano la preparazione dello studente.
Per loro definizione sono attività progettate autonomamente dallo studente con l’obiettivo di personalizzare il curriculum e sono suddivise in relazione agli obiettivi di approfondimento teorico e/o pratico seguenti:
- Autoapprendimento (es. TECO test)
- Collaborazione e relazione tra pari e/o altre figure per applicare conoscenze disciplinari (es. Peer tutoring, partecipazione giornata mondiale lavaggio mani) linguistiche (es. Accoglimento studenti ERASMUS) e organizzative e di orientamento alla professione (es. rappresentante degli studenti, partecipazione Open day)
- Acquisizione di conoscenze relative a contenuti clinico-assistenziali (es. corsi FAD, o di formazione aziendale) competenze linguistiche (es. CLA) e contenuti trasversali (es. TALC)
- Osservazione in ambiti clinico-assistenziali, con la partecipazione a periodi di tirocinio osservativo in ambiti specifici (es. ambulatorio centro di diabetologia pediatrica)
All’inizio del 2° e 3° anno, il Coordinatore delle attività professionalizzanti e il Tutor Referente dell'attività, presentano in aula l’offerta formativa delle attività a scelta dello studente, che impegnano 6 CFU e sono certificate al termine del 3° anno di corso con valutazione approvato/non approvato.
Tutte le informazioni dettagliate sono contenute nella Guida alle attività a scelta dello studente che viene aggiornata annualmente
Documents
| Title | Info File |
|---|---|
|
Domande più frequenti sulle attività elettive
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pdf, it, 121 KB, 12/10/23 |
|
Guida alla scelta delle attività elettive 2023/2024
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pdf, it, 344 KB, 22/07/24 |
|
Slide presentazione attività elettve in aula
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pdf, it, 703 KB, 10/11/23 |
Guida alle attività formative
Guida alle attività formative
Documents
| Title | Info File |
|---|---|
|
Guida alle attività formative 1° anno A.A. 2023/2024
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pdf, it, 1398 KB, 27/06/24 |
|
Guida alle attività formative 2° anno A.A. 2023/2024
|
pdf, it, 1269 KB, 31/10/23 |
|
Guida alle attività formative 3° anno A.A. 2023/2024
|
pdf, it, 554 KB, 02/11/23 |
Linee guida per riconoscimento cfu
Lo studente che intende chiedere il riconoscimento di moduli o insegnamenti pregressi dovrà presentare domanda, entro il 30 novembre dell’anno accademico in corso, seguendo le indicazioni indicate al link seguente: https://www.univr.it/it/i-nostri-servizi/segreterie-studenti/gestione-carriere-studenti-medicina-e-chirurgia/riconoscimento-crediti-acquisiti-da-una-carriera-pregressa-medicina
Documents
| Title | Info File |
|---|---|
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linee guida per riconoscimento cfu
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pdf, it, 295 KB, 09/11/21 |
Student login and resources
Appelli d'esame
Documents
| Title | Info File |
|---|---|
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Calendario appelli d'esame sessione autunnale A.A. 2023/2024 (in aggiornamento)
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pdf, it, 121 KB, 22/08/24 |
Erasmus
Valutazione della qualità formativa
Documents
| Title | Info File |
|---|---|
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GUIDA DI ORIENTAMENTO GESTIONE DEL TEST SULLE COMPETENZE (TeCo)
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pdf, it, 1663 KB, 29/08/24 |
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REPORT RISULTATI DEL TEST SULLE COMPETENZE (TeCo)
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pdf, it, 981 KB, 29/08/24 |
Orientamento in itinere per studenti e studentesse
In questa sezione vengono descritte le iniziative specifiche del CdS
Modalità e sedi di frequenza
La frequenza è obbligatoria.
Maggiori dettagli in merito all'obbligo di frequenza vengono riportati nel Regolamento del corso di studio disponibile alla voce Regolamenti nel menu Il Corso. Anche se il regolamento non prevede un obbligo specifico, verifica le indicazioni previste dal singolo docente per ciascun insegnamento o per eventuali laboratori e/o tirocinio.
Le sedi di svolgimento delle lezioni e degli esami sono le seguenti:
Attività didattiche regime part-time: modalità di richiesta
È consentita l'iscrizione a tempo parziale. Per saperne di più consulta la pagina Possibilità di iscrizione Part time.
La domanda di iscrizione part-time può essere presentata all'inizio di ogni anno accademico e comunque entro il 30 novembre di ogni anno. Entro lo stesso termine, se necessario, lo studente potrà richiedere di tornare al regime full-time. Al link seguente la pagina del servizio https://www.univr.it/it/i-nostri-servizi/segreterie-studenti/flessibilita-nella-frequenza-dei-corsi/possibilita-di-iscrizione-part-time-e-ripristino-full-time
Una volta inviata la domanda, lo studente concorda in via preventiva con il Coordinatore della didattica professionale (CDP), il piano di studi che intende perseguire nel periodo di part-time compilando il modulo in allegato.
Documents
| Title | Info File |
|---|---|
Modulo piano di studi part-time da concordare con CDP
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octet-stream, it, 1309 KB, 23/08/24 |
