Codice insegnamento

4S006125

Crediti

8

Coordinatore

Debora Musola

Lingua di erogazione

Italiano

Settore Scientifico Disciplinare (SSD)

L-FIL-LET/12 - LINGUISTICA ITALIANA

Moodle Seminari 0

L'insegnamento è organizzato come segue:

Obiettivi di apprendimento

A) Conoscenza e capacità di comprensione - Conoscenze disciplinari umanistico- letterarie SCUOLA DELL'INFANZIA: Al temine del corso lo studente e la studentessa dovrà - conoscere i processi e le tecniche per l’apprendimento della lettoscrittura in particolare per le attività di pregrafismo; - conoscere i processi di composizione dei testi linguistici e i parametri di classificazione della tipologia testuale; - Essere competente rispetto alle diverse teorie di acquisizione della lingua e di glottodidassi; - Sapersi orientare rispetto alla lingua italiana, alla sua storia e ai suoi usi connessi con i vari contesti; - Padroneggiare i livelli di analisi e di descrizione della lingua e della sua complessità: fonologia, morfologia, morfosintassi, testualità, lessico; - Essere in grado di sviluppare la competenza comunicativa all’interno della Scuola dell’Infanzia; - Essere competente per quanto concerne la didattica della lingua madre, della lingua seconda e delle lingue straniere, considerando anche i fattori di disomogeneità all’interno delle classi. SCUOLA PRIMARIA: Al temine del corso lo studente e la studentessa dovrà - conoscere i processi e le tecniche per l’apprendimento della lettoscrittura,in particolare per le attività di alfabetizzazione; - conoscere i processi di composizione dei testi linguistici e i parametri di classificazione della tipologia testuale; - Essere competente rispetto alle diverse teorie di acquisizione della lingua e di glottodidassi; - Sapersi orientare rispetto alla lingua italiana, alla sua storia e ai suoi usi connessi con i vari contesti; - Padroneggiare i livelli di analisi e di descrizione della lingua e della sua complessità: fonologia, morfologia, morfosintassi, testualità, lessico; - Essere in grado di sviluppare la competenza comunicativa all’interno della Scuola Primaria; - Essere competente per quanto concerne la didattica della lingua madre, della lingua seconda e delle lingue straniere, considerando anche i fattori di disomogeneità all’interno delle classi. B) Conoscenza e capacità di comprensione applicata - Capacità di declinare le conoscenze disciplinari in percorsi didattici adeguati alla scuola dell'infanzia e alla scuola primaria a partire dall’osservazione dei bisogni dei/lle bambini/e. SCUOLA DELL'INFANZIA: Al termine del corso lo studente e la studentessa dovrà saper: - Insegnare a esprimersi con efficacia; - Valutare e sviluppare la comprensione di un testo parlato o narrato; - affrontare le specificità didattiche richieste dalla presenza nella classe di alunni di diversa matrice linguistica rispetto
a quella italiana; - progettare percorsi per l’acquisizione della lingua; - inquadrare i lineamenti normativi per l’insegnamento della lingua italiana e per la tutela delle lingue di minoranza. SCUOLA PRIMARIA: Al termine del corso lo studente e la studentessa dovrà saper: - Insegnare a esprimersi con efficacia; - Valutare e sviluppare la comprensione di un testo scritto e audio; - affrontare le specificità didattiche richieste dalla presenza nella classe di alunni di diversa matrice linguistica rispetto quella italiana; - progettare percorsi per l’acquisizione della lingua e per l’educazione linguistica; - inquadrare i lineamenti normativi per l’insegnamento della lingua italiana e per la tutela delle lingue di minoranza; - Sviluppare e valutare le competenze per la lettoscrittura. C) Autonomia di giudizio SCUOLA DELL'INFANZIA: Al termine del corso gli studenti e le studentesse avranno acquisito - la capacità di progettare interventi didattici per l’apprendimento della lingua italiana e per l’educazione linguistica; - la capacità di valutare le competenze linguistiche dei propri discenti. SCUOLA PRIMARIA: Al termine del corso gli studenti e le studentesse avranno acquisito - la capacità di progettare interventi didattici per l’apprendimento della lingua italiana e per l’educazione linguistica; - la capacità di valutare le competenze linguistiche dei propri discenti. D) Abilità comunicative SCUOLA DELL'INFANZIA: Al termine del corso gli studenti e le studentesse dovranno: - saper utilizzare in modo consapevole i termini specifici relativi alla linguistica e alla glottodidattica; - saper comunicare ai genitori, ai bambini e ai colleghi le proprie scelte e valutazioni di ambito linguistico e glottodidattico. SCUOLA PRIMARIA: Al termine del corso gli studenti e le studentesse dovranno: - saper utilizzare in modo consapevole i termini specifici relativi alla linguistica e alla glottodidattica; - saper comunicare ai genitori, ai bambini e ai colleghi le proprie scelte e valutazioni di ambito linguistico e glottodidattico. E) Capacità di apprendere SCUOLA DELL'INFANZIA: Al termine del corso gli studenti e le studentesse dovranno: - Dimostrare di sapersi orientare all’interno della scelta di materiali per l’apprendimento e la descrizione della lingua (corpora, vocabolari, grammatiche, testi didattici); - Essere competenti per quanto concerne la descrizione delle possibilità offerte dalla lingua; - Essere in grado di aggiornarsi in autonomia rispetto all’evoluzione della ricerca in linguistica e in glottodidattica. SCUOLA PRIMARIA: Al termine del corso gli studenti e le studentesse dovranno: - Dimostrare di sapersi orientare all’interno della scelta di materiali per l’apprendimento e la descrizione della lingua (corpora, vocabolari, grammatiche, testi didattici); - Essere competenti per quanto concerne la descrizione delle possibilità offerte dalla lingua; - Essere in grado di aggiornarsi in autonomia rispetto all’evoluzione della ricerca in linguistica e in glottodidattica.

Bibliografia