Studying at the University of Verona
Here you can find information on the organisational aspects of the Programme, lecture timetables, learning activities and useful contact details for your time at the University, from enrolment to graduation.
Academic calendar
The academic calendar shows the deadlines and scheduled events that are relevant to students, teaching and technical-administrative staff of the University. Public holidays and University closures are also indicated. The academic year normally begins on 1 October each year and ends on 30 September of the following year.
Course calendar
The Academic Calendar sets out the degree programme lecture and exam timetables, as well as the relevant university closure dates..
| Period | From | To |
|---|---|---|
| 1 SEMESTRE PROFESSIONI SANITARIE | Oct 3, 2022 | Dec 23, 2022 |
| 1° e 2° semestre (corsi annuali) PROFESSIONI SANITARIE | Oct 3, 2022 | Sep 30, 2023 |
| 2 SEMESTRE PROFESSIONI SANITARIE | Jan 9, 2023 | Sep 30, 2023 |
| Session | From | To |
|---|---|---|
| SESSIONE AUTUNNALE | Oct 1, 2023 | Nov 30, 2023 |
| SESSIONE PRIMAVERILE | Mar 1, 2024 | Apr 30, 2024 |
| Period | From | To |
|---|---|---|
| FESTIVITA' DI OGNISSANTI | Nov 1, 2022 | Nov 1, 2022 |
| FESTIVITA' IMMACOLATA CONCEZIONE | Dec 8, 2022 | Dec 8, 2022 |
| VACANZE DI NATALE | Dec 24, 2022 | Jan 8, 2023 |
| VACANZE DI PASQUA | Apr 7, 2023 | Apr 10, 2023 |
| FESTA DELLA LIBERAZIONE | Apr 25, 2023 | Apr 25, 2023 |
| FESTA DEL LAVORO | May 1, 2023 | May 1, 2023 |
| FESTIVITA' DEL SANTO PATRONO: SAN ZENO | May 21, 2023 | May 21, 2023 |
Exam calendar
Exam dates and rounds are managed by the relevant Medicine Teaching and Student Services Unit.
To view all the exam sessions available, please use the Exam dashboard on ESSE3.
If you forgot your login details or have problems logging in, please contact the relevant IT HelpDesk, or check the login details recovery web page.
Should you have any doubts or questions, please check the Enrollment FAQs
Academic staff
elisabetta.allegrini@aovr.veneto.it
elena.anselmi@univr.it
masterecocardio@ateneo.univr.it
martina.bombieri@univr.it
federica.bonato@aor.veneto.it
+390458027251
luciafederica.carpagnano@univr.it
elena.carrara@univr.it
Cunico Laura
laura.cunico@univr.it
elena.dalcorso@univr.it
0444752922
stefania.danese@univr.it
francesca.defanti@univr.it
stefano.detogni@univr.it
massimo.dibenedetto@univr.it
giulia.guglielmi@univr.it
jessica.longhini@univr.it
laura.messina@univr.it
loredana.pancheri@univr.it
sara.pilotto@univr.it
zenogabriele.poli@univr.it
giovanna.rech@univr.it
laura.silvetti@univr.it
alessandro.sogni@univr.it
er.vedovi@virgilio.it
tamara.zerman@univr.it
lzivelonghi@aulss9.veneto.it
Study Plan
The Study Plan includes all modules, teaching and learning activities that each student will need to undertake during their time at the University.
Please select your Study Plan based on your enrollment year.
1° Year
| Modules | Credits | TAF | SSD |
|---|
General and methodological nursing
Biomolecular fondamentals of life
Morphological and functional fundamentals of life
Pathophysiology applied at Nursing
Health and safety promotion
English for Nursing
Clinical practice (1st year)
2° Year activated in the A.Y. 2023/2024
| Modules | Credits | TAF | SSD |
|---|
Application of diagnostic and therapeutic processes
Chronic clinical nursing care
Clinical nursing care in surgical area
Clinical nursing care in medical area
Relationship in nursing care
Clinical practice (2nd year)
3° Year activated in the A.Y. 2024/2025
| Modules | Credits | TAF | SSD |
|---|
Maternal and paediatric nursing care
Critical nursing care
Evidence based nursing
Health organizations and care processes
Legal, bioethic and deontological principles of professional practice
Clinical practice (3rd year)
Basic Life Support and defibrillation course
- Basic Life Support and defibrillation course [Gruppo 1]
- Basic Life Support and defibrillation course [Gruppo 2]
- Basic Life Support and defibrillation course [Gruppo 3]
- Basic Life Support and defibrillation course [Gruppo 4]
- Basic Life Support and defibrillation course [Gruppo 5]
- Basic Life Support and defibrillation course [Gruppo 6]
- Basic Life Support and defibrillation course [Gruppo 7]
- Basic Life Support and defibrillation course [Gruppo 8]
| Modules | Credits | TAF | SSD |
|---|
General and methodological nursing
Biomolecular fondamentals of life
Morphological and functional fundamentals of life
Pathophysiology applied at Nursing
Health and safety promotion
English for Nursing
Clinical practice (1st year)
| Modules | Credits | TAF | SSD |
|---|
Application of diagnostic and therapeutic processes
Chronic clinical nursing care
Clinical nursing care in surgical area
Clinical nursing care in medical area
Relationship in nursing care
Clinical practice (2nd year)
| Modules | Credits | TAF | SSD |
|---|
Maternal and paediatric nursing care
Critical nursing care
Evidence based nursing
Health organizations and care processes
Legal, bioethic and deontological principles of professional practice
Clinical practice (3rd year)
Basic Life Support and defibrillation course
- Basic Life Support and defibrillation course [Gruppo 1]
- Basic Life Support and defibrillation course [Gruppo 2]
- Basic Life Support and defibrillation course [Gruppo 3]
- Basic Life Support and defibrillation course [Gruppo 4]
- Basic Life Support and defibrillation course [Gruppo 5]
- Basic Life Support and defibrillation course [Gruppo 6]
- Basic Life Support and defibrillation course [Gruppo 7]
- Basic Life Support and defibrillation course [Gruppo 8]
Legend | Type of training activity (TTA)
TAF (Type of Educational Activity) All courses and activities are classified into different types of educational activities, indicated by a letter.
Clinical nursing care in medical area [Matricole dispari] (2023/2024)
Teaching code
4S000100
Credits
8
Coordinator
Language
Italian
Courses Single
Not Authorized
The teaching is organized as follows:
Learning objectives
The course focuses on care about patients with chronic medical problems during stability and instability spans (heart failure, IMA and angina, COPD and asthma). The approach considers the contents and the care ways to activate specific self-help behaviors considering that most of the patients with chronic illness live at home and the hospitalization time is very short. Patient problems will be addressed by considering their evolution, the evaluation of the patient and the choice of care interventions based on the evidence, appropriateness and patient’s needs. The instability/worsening will be approached with an assistance protocol. The disease impact and experience on patient’s and family life will be considered and the rehabilitative and palliative aspects will be explored considering the symptoms in the advanced stage (eg dyspnoea). CARDIOVASCULAR DISEASES: To provide the basis of the principal cardiovascular diseases, their clinical presentation and diagnostic methods. CLINICAL MEDICAL NURSING The module focuses on assisting patients with chronic medical problems in the process of stability and instability (heart failure, MI and angina, COPD and asthma). The approach considers the contents and modalities of assistance to activate specific self-care behaviors considering that the majority of patients with chronic disease live at home and the time of hospitalization is very short. The patient's problems will be addressed considering their evolution, the patient's evaluation and the choice of care interventions based on evidence, appropriateness and the patient's needs. Instability / exacerbation will be addressed with a welfare protocol. The impact and experience of the disease on the patient's life and on the family will be considered and the aspects of rehabilitation and palliation with respect to symptoms in the advanced stage (eg dyspnea) will be explored. This teaching is built on the knowledge of the 1st year of nursing (breath assessment, meaning and signs / symptoms of hypoxia, dyspnea, principles of O2 therapy, principles of nursing, vigilance), physiology, physiopathology and general pathology. The contents are connected to the two subsequent modules of therapeutic and nursing education of the community for the trend of early discharge and need for support at the time of discharge PNEUMOLOGY the course aims to provide the student with the knowledge of the major pathologies in the pulmonary field and the diagnostics necessary for a clinical and instrumental framework. Particular attention will be paid to the nursing aspect of the topics covered. INTERNAL MEDICINE - Acquiring the ability to recognize and describe signs and symptoms of the pathologies treated; - Knowing how to identify, in the interview with the patient, the main points that guide the diagnostic process; - Knowing how to set up a correct care plan based on anamnestic and clinical data ONCOLOGY Knowing the principles of Medical Oncology and Palliative Care, the rational bases and the operating methods of screening, diagnosis and staging of the highest incidence tumors. Knowing the goals of the treatments, and the specific strategies (principles of chemotherapy, radiotherapy, molecular target therapies, immunotherapy). Knowing the rational bases and the operational methods of interventions aimed at supporting / supporting the cancer patient (pain therapy, nutritional support, etc.). INFECTIOUS DISEASES The module focuses on assisting patients with acute or chronic infectious problems and on the main prevention measures for infections in hospitals, in particular those in which nurses play an essential role. Particular emphasis is given to the recognition of symptoms, signs and vital signs that can configure an urgency-infectious emergency, to risk factors for the acquisition of nosocomial infections and to procedures to help prevent its onset. A global, national epidemiological picture is provided of the treated pathologies and when it is possible regional and local; the essential notions on transmission modalities and pathophysiology are provided; the main symptoms and clinical signs, some laboratory tests and their advantages and limitations, and some hints of therapy are indicated The specific role and contribution of the nursing profession in terms of care, prevention and education is highlighted, especially with regard to high-risk patients.
Prerequisites and basic notions
The knowledge acquired during the 1st year is preparatory, in particular from the teachings of General Nursing and Applied Methodology; Physiopathology applied to nursing.
Bibliography
Criteria for the composition of the final grade
The integrated exam is divided into two blocks: - Block A: Nursing (2 CFU), Cardiovascular Diseases (1 CFU) and Pneumology (1 CFU) - Block B: Internal Medicine (2 CFU), Infectious Diseases (1 CFU) and Oncology (1 CFU) The exam includes multiple choice questions, short answer open questions and follow-up questions. The final grade will represent the 'weighted' average of the grades of the individual modules.
Career prospects
Module/Programme news
News for students
There you will find information, resources and services useful during your time at the University (Student’s exam record, your study plan on ESSE3, Distance Learning courses, university email account, office forms, administrative procedures, etc.). You can log into MyUnivr with your GIA login details: only in this way will you be able to receive notification of all the notices from your teachers and your secretariat via email and also via the Univr app.
Gestione carriere
Guida ai programmi degli insegnamenti
La Guida ai programmi degli insegnamenti in allegato è uno strumento di sintesi e orientamento per lo studente, creato da un gruppo di lavoro interno alla Commissione didattica del CdS.
Per tutte le attvità previste dal piano di studi sono descritte: le finalità, i contenuti e integrazioni, learning outcome, i metodi di insegnamento e valutazione e bilbliografia essenziale
Documents
| Title | Info File |
|---|---|
Guida ai programmi degli insegnamenti
|
pdf, it, 1581 KB, 11/07/24 |
|
Guida ai programmi degli insegnamenti (inglese)
|
pdf, it, 1310 KB, 14/10/24 |
Orario lezioni
Si pubblicano gli orari delle lezioni relativi al 1° semestre A.A. 2024/2025
Gli orari potrebbero subire alcune modifiche, pertanto si consiglia di consultare l'orario delle lezioni giornalmente nell‘area riservata MyUnivr e/o ORARIO LEZIONI.
Documents
| Title | Info File |
|---|---|
|
Calendario lezioni 1° anno 1° sem. - matricole dispari A.A. 2024/25
|
pdf, it, 126 KB, 11/10/24 |
|
Calendario lezioni 1° anno 1° sem. - matricole pari A.A. 2024/25
|
pdf, it, 126 KB, 04/10/24 |
|
Calendario lezioni 2° anno 1° sem. - matricole dispari A.A. 2024/25
|
pdf, it, 127 KB, 04/10/24 |
|
Calendario lezioni 2° anno 1° sem. - matricole pari A.A. 2024/25
|
pdf, it, 131 KB, 04/10/24 |
|
Calendario lezioni 3° anno 1° sem. - matricole dispari A.A. 2024/25
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pdf, it, 131 KB, 14/10/24 |
|
Calendario lezioni 3° anno 1° sem. - matricole pari A.A. 2024/25
|
pdf, it, 132 KB, 14/10/24 |
|
LOCANDINA ACCOGLIENZA MATRICOLE A.A 2024/2025
|
pdf, it, 111 KB, 10/09/24 |
Graduation
Documents
| Title | Info File |
|---|---|
|
Avviso date laurea 1^ sessione A.A. 2023/24
|
pdf, it, 243 KB, 08/10/24 |
|
Indicazioni metodologiche per l'elaborazione della tesi e Orientamento allo studio per l’esame di abilitazione
|
pdf, it, 1487 KB, 20/08/24 |
List of thesis proposals
| theses proposals | Research area |
|---|---|
| Progetto WITHSTAND- Supportare la resilienza negli eventi avversi in sanità | The Human Mind and Its Complexity: Cognitive science, psychology, linguistics, philosophy of mind - Clinical and health psychology |
| Effetti psicologici del CoViD sugli operatori sanitari | Various topics |
| Il dismorfismo corporeo | Various topics |
| Il fine vita: cure palliative, eutanasia e suicidio assistito | Various topics |
| Il problema della donazione degli organi | Various topics |
| Il sacrificio e l'assurdo | Various topics |
| La medicina narrativa | Various topics |
| Le cure palliative: dignità, cura e lutto | Various topics |
| Ricordo e ossessione | Various topics |
Tirocinio professionalizzante
Finalità del Tirocinio
Durante i 3 anni di laurea le attività teoriche sono alternate con esperienze di tirocinio, nelle quali gli studenti possono esercitarsi nelle abilità cliniche con l’obiettivo di sviluppare la loro professionalità e prepararsi ad entrare nel mondo del lavoro come infermieri. Tali esperienze saranno effettuate in strutture sanitarie ospedaliere, territoriali, socio assistenziali convenzionate con l’Università sulla base dell’accertamento della qualità dell’offerta formativa, oltre che dell’adeguatezza della dotazione di personale e di strutture. Durante il tirocinio lo studente può sperimentarsi in modo attivo affiancato da un infermiere esperto della sede di tirocinio chiamato Supervisore, che facilita l’apprendimento in sicurezza delle competenze professionali , inoltre può avvalersi anche del supporto di un Tutor professionale appartenente al Corso di studio (CdS) con competenze cliniche e pedagogiche che attiva e sostiene i processi di apprendimento dall’esperienza e aiuta a superare eventuali difficoltà.
Le attività formative professionalizzanti e di tirocinio comprendono 60 CFU articolati in:
- esperienze guidate in diversi contesti di tirocinio;
- sessioni tutoriali per preparare e guidare lo studente durante l’esperienza;
- esercitazioni e simulazioni in laboratori dedicati, in cui si sviluppano abilità tecniche, relazionali e metodologiche in situazione protetta, prima o durante la sperimentazione nei contesti reali;
- elaborati scritti su mandati specifici e sessioni di studio guidato.
Pianificazione del tirocinio
L’impegno per lo studente è progressivo nei 3 anni di corso: al 1° anno sono previste esperienze per un totale di 16 CFU; al 2° anno 20 CFU; al 3° anno 24 CFU con la possibilità per lo studente di scegliere almeno un’esperienza è scelta sulla base dei propri bisogni formativi e interessi. Ogni esperienza di tirocinio ha una durata variabile tra 5 e/o 8 settimane e si svolge in contesti diversi. Di seguito si rappresenta un esempio di alternanza delle diverse attività formative nel triennio
|
1° anno |
||||||||
|
TEORIA |
LABORATORI |
ESAMI |
TEORIA |
LABORATORI |
TIROCINIO |
ESAMI |
||
|
2° anno |
||||||||
|
TEORIA |
ESAME |
LABORATORI |
TIROCINIO |
TEORIA |
ESAME |
LABORATORI |
TIROCINIO |
ESAME |
|
3° anno |
||||||||
|
TEORIA |
ESAMI |
LABORATORI |
TIROCINIO |
TEORIA |
ESAME |
TIROCINIO |
ESAME |
TIROCINIO |
Le aree in cui gli studenti potranno svolgere i loro tirocini sono:
- medicina generale e medicina specialistica
- chirurgia generale e chirurgia specialistica
- centri di cure intermedie e di riabilitazione
- area intensiva e dell’emergenza
- area materno-infantile
- servizi di salute mentale
- cure primarie e territoriali
- centri assistenziali per anziani
Il Corso ha attivato una rete molto ampia di sedi su tutto il territorio della provincia di Verona, che garantisce un’offerta formativa ricca e diversificata per l’acquisizione delle competenze infermieristiche.
Sedi attivate e convenzionate
|
*Azienda Ospedaliera Universitaria Integrata- Verona |
Borgo Trento Ospedale Civile Maggiore* |
|
Borgo Roma Ospedale Policlinico GB Rossi* |
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ULSS 9 Scaligera |
Ospedale Fracastoro – San Bonifacio |
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Distretti 1 - 2 – 3 - 4 Assistenza Domiciliare Integrata |
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Ospedale di Marzana |
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Area Salute Mentale |
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Ospedale di Comunità, Casa di riposo – Tregnago |
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Ospedale di Riabilitazione Psicosociale S. Giuliana |
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IRCCS Ospedale Sacro Cuore Don Calabria |
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Ospedale P. Pederzoli Peschiera del Garda |
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Strutture Residenziali Fondazione Pia Opera Ciccarelli |
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Centro Servizi per Anziani non Autosufficienti Casa Soggiorno “PCC Bresciani” |
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* La sede principale per i tirocini è rappresentata dall’Azienda Ospedaliera Universitaria Integrata di Verona, con le due sedi degli Ospedali Policlinico di Borgo Roma e Civile Maggiore di Borgo Trento; tutti gli studenti svolgeranno almeno un tirocinio in queste strutture nel triennio
In allegato alla pagina ulteriori informazioni sull’offerta formativa.
La valutazione delle competenze acquisite in tirocinio
Le esperienze di tirocinio sono progettate, valutate e documentate durante il percorso dello studente.
Durante ogni esperienza di tirocinio lo studente riceve dai Supervisori valutazioni formative sui suoi progressi attraverso feedback, colloqui e schede di valutazione dove sono documentate le perfomance previste dagli obiettivi formativi specifici dell’anno di corso.
Al termine di ciascun anno di corso viene effettuata una valutazione sommativa (certificativa) per accertare i livelli raggiunti dallo studente nello sviluppo delle competenze professionali attese e definire il passaggio all’anno di corso successivo. La valutazione viene effettuata da una Commissione presieduta dal Coordinatore delle attività professionalizzanti, e composta da almeno un docente e da un Tutor professionale. Tale valutazione è la sintesi delle valutazioni formative documentate durante l’anno di corso, il profitto raggiunto negli elaborati scritti e le performance delle abilità tecniche assistenziali e comunicativo/relazionali dimostrate attraverso un esame di tirocinio, che può essere realizzato con prove simulate, colloqui e prove scritte relative a casi o situazioni assistenziali.
L’esame annuale di tirocinio prevede un unico appello per anno accademico, salvo particolari situazioni per le quali la Commissione didattica potrà concedere un appello straordinario. La valutazione sommativa del tirocinio è espressa e registrata nella carriera con voto in trentesimi.
Prerequisiti di accesso al tirocinio.
Il Coordinatore delle attività professionalizzanti, ammette alla frequenza dell’esperienza di tirocinio previsto per l’anno di corso, gli studenti che hanno frequentato regolarmente:
- le attività teoriche, in particolare gli insegnamenti delle discipline professionali e relative alla sicurezza dell’anno in corso e dell’anno precedente
- laboratori professionali ritenuti propedeutici al tirocinio
Ulteriori informazioni sono indicate nella “Guida alle attività formative”
https://www.corsi.univr.it/?ent=cs&id=471&menu=studiare&tab=guida-alle-attivita-formative&lang=it
Ulteriori dettagli sono disciplinati dal Regolamento del corso di studio
Per maggiori informazioni consultare la pagina del servizio
Documents
| Title | Info File |
|---|---|
|
Offerta formativa sedi tirocinio A.A. 2024/2025
|
pdf, it, 302 KB, 10/10/24 |
|
ORIENTAMENTO ALLA SCELTA DEL TIROCINIO ELETTIVO 3° ANNO A.A. 2024-25
|
pdf, it, 1331 KB, 08/10/24 |
Attività Seminariali e a scelta dello studente
Attività seminariali
Il Corso di laurea propone annualmente seminari su problematiche sanitarie rilevanti o emergenti trattate da esperti e finalizzate a maturare un'ampia ed aggiornata competenza professionale; sono privilegiate modalità interdisciplinari. Possono svolgersi in presenza e/o online.
All’inizio del 2° e 3° anno, il Coordinatore della Didattica professionale e il Tutor Referente di anno, presentano in aula l’offerta formativa delle attività seminariali, che impegnano 4 CFU e sono certificate al termine del 3° anno di corso con valutazione approvato/non approvato.
Nella “Guida alle attività formative” di 2° e 3° anno pubblicata nella pagina dedicata, è presente la tabella riassuntiva delle Attività Seminariali da svolgere nell’anno accademico.
Attività a scelta dello studente
Le attività a scelta costituiscono parte integrante del percorso di studi e sono finalizzate all’apprendimento di specifiche conoscenze ed aspetti formativi che ottimizzano la preparazione dello studente.
Per loro definizione sono attività progettate autonomamente dallo studente con l’obiettivo di personalizzare il curriculum e sono suddivise in relazione agli obiettivi di approfondimento teorico e/o pratico seguenti:
- Autoapprendimento (es. TECO test)
- Collaborazione e relazione tra pari e/o altre figure per applicare conoscenze disciplinari (es. Peer tutoring, partecipazione giornata mondiale lavaggio mani) linguistiche (es. Accoglimento studenti ERASMUS) e organizzative e di orientamento alla professione (es. rappresentante degli studenti, partecipazione Open day)
- Acquisizione di conoscenze relative a contenuti clinico-assistenziali (es. corsi FAD, o di formazione aziendale) competenze linguistiche (es. CLA) e contenuti trasversali (es. TALC)
- Osservazione in ambiti clinico-assistenziali, con la partecipazione a periodi di tirocinio osservativo in ambiti specifici (es. ambulatorio centro di diabetologia pediatrica)
All’inizio del 2° e 3° anno, il Coordinatore della Didattica professionale e il Tutor Referente dell'attività, presentano in aula l’offerta formativa delle attività a scelta dello studente, che impegnano 6 CFU e sono certificate al termine del 3° anno di corso con valutazione approvato/non approvato.
Tutte le informazioni dettagliate sono contenute nella Guida alle attività a scelta dello studente che viene aggiornata annualmente
Documents
| Title | Info File |
|---|---|
All. 1 - Modulo sintesi delle attività a scelta dello studente
|
msword, it, 59 KB, 23/09/24 |
|
Domande più frequenti sulle attività a scelta dello studente
|
pdf, it, 431 KB, 16/09/24 |
|
Guida alle attività a scelta dello studente 2023/2024
|
pdf, it, 839 KB, 16/09/24 |
|
Guida alle attività a scelta dello studente 2024/2025
|
pdf, it, 342 KB, 23/09/24 |
|
Presentazione attività a scelta dello studente 2023/2024
|
pdf, it, 964 KB, 16/09/24 |
Guida alle attività formative
Guida alle attività formative
Documents
| Title | Info File |
|---|---|
|
Guida alle attività formative 1° anno A.A. 2024/2025
|
pdf, it, 1563 KB, 09/10/24 |
|
Guida alle attività formative 2° anno A.A. 2024/2025
|
pdf, it, 1505 KB, 08/10/24 |
|
Guida alle attività formative 3° anno A.A. 2023/2024
|
pdf, it, 1230 KB, 12/09/24 |
|
Guida alle attività formative 3° anno A.A. 2024/2025
|
pdf, it, 1231 KB, 08/10/24 |
Procedura per riconoscimento di cfu acquisiti da una carriera pregressa
Lo studente che intende chiedere il riconoscimento di moduli o insegnamenti acquisiti in una carriera pregressa dovrà presentare domanda seguendo i termini e le modalità indicate nella pagina del servizio: https://www.univr.it/it/i-nostri-servizi/segreterie-studenti/gestione-carriere-studenti-medicina-e-chirurgia/riconoscimento-crediti-acquisiti-da-una-carriera-pregressa-medicina
Nel regolamento del CdS sono contenuti i criteri per il riconoscimento.
Student login and resources
Appelli d'esame
Documents
| Title | Info File |
|---|---|
|
Calendario appelli d'esame sessione autunnale A.A. 2023/2024 (in aggiornamento)
|
pdf, it, 121 KB, 22/08/24 |
Erasmus
Valutazione della qualità formativa
Documents
| Title | Info File |
|---|---|
|
GUIDA DI ORIENTAMENTO GESTIONE DEL TEST SULLE COMPETENZE (TeCo)
|
pdf, it, 1663 KB, 29/08/24 |
|
REPORT RISULTATI DEL TEST SULLE COMPETENZE (TeCo)
|
pdf, it, 981 KB, 29/08/24 |
|
REPORT SULLA PERCEZIONE DEGLI STUDENTI NELLA PRATICA DEI LABORATORIO PROFESSIONALI
|
pdf, it, 643 KB, 08/10/24 |
|
REPORT SULLA RILEVAZIONE DELLA QUALITA’ DEGLI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO ATTRAVERSO LO STRUMENTO CLEQI
|
pdf, it, 1448 KB, 12/09/24 |
Orientamento in itinere
Il tutorato in itinere è uno degli strumenti attuativi dell'azione di orientamento, volto in particolare a prevenire la dispersione universitaria o ritardi nel conseguimento della laurea. Si propone di monitorare costantemente gli studenti, così da evidenziare tempestivamente coloro che stanno riscontrando ritardi nel sostenimento degli esami o difficoltà di altra natura.
Il CdS attiva le seguenti iniziative ad integrazione di quelle attivate a livello di Ateneo:
per assistere e orientare gli studenti nella fase iniziale di ingresso sono previste sessioni informative calendarizzate nel primo semestre curate dai Tutor Professionali e dalla Coordinatrice della didattica professionale, con l’intervento, per tematiche specifiche, di referenti dei servizi, ad es. della Biblioteca universitaria;
per problematiche inerenti gli insegnamenti, ad esempio chiarimenti sui contenuti del corso, informazioni sui criteri valutativi (quantitativi e qualitativi) nonché sulle modalità di esame, gli studenti possono riferirsi al coordinatore di insegnamento o ai rispettivi docenti dei moduli. In caso di insuccesso all’esame si suggerisce di chiedere al docente la visione dei propri errori per riorganizzare il metodo di studio; ogni docente all’inizio delle lezioni darà indicazioni specifiche per questo supporto. Si ricorda che tutti i docenti del Corso di Studio possono fornire una forma di tutorato volta ad orientare e assistere gli studenti durante il percorso di studi.
per problematiche inerenti l’organizzazione del corso, possibilità di frequenza part time, problemi di frequenza alle lezioni, laboratori, tirocinio, difficoltà a reperire materiali, ad organizzarsi lo studio, o altre problematiche inerenti, lo studente può chiedere colloqui One to One con la Coordinatrice della Didattica Professionale che al bisogno può organizzare specifiche esercitazioni con i Tutor.
Per orientare gli studenti del 3° anno all’inserimento nel mondo del lavoro, viene organizzato un seminario, al termine delle esperienze di tirocinio, in cui sono coinvolti Infermieri Esperti che lavorano nei diversi contesti sanitari o in libera professione per presentare le peculiarità e potenzialità lavorative di vari settori. Inoltre, vengono presentati i Corsi di Formazione post base, (Master e laurea magistrale), come elaborare un curriculum e affrontare un colloquio di assunzione o un concorso pubblico.
Per le attività di Tirocinio è previsto un Tutorato specifico che è descritto nella “Guida alle attività formative”.
Lo studente qualora sentisse la necessità di esplorare ulteriori possibili attività o le iniziative sopra indicate di tutorato non fossero realizzabili può rivolgersi alla Prof.ssa Federica Canzan – docente Referente per il Tutorato e Presidente Vicario del corso.
Modalità e sedi di frequenza
La frequenza è obbligatoria.
Maggiori dettagli in merito all'obbligo di frequenza vengono riportati nel Regolamento del corso di studio disponibile alla voce Regolamenti nel menu Il Corso. Anche se il regolamento non prevede un obbligo specifico, verifica le indicazioni previste dal singolo docente per ciascun insegnamento o per eventuali laboratori e/o tirocinio.
Le sedi di svolgimento delle lezioni e degli esami sono le seguenti:
Attività didattiche regime part-time: modalità di richiesta
È consentita l'iscrizione a tempo parziale. Per saperne di più consulta la pagina Possibilità di iscrizione Part time.
La domanda di iscrizione part-time può essere presentata all'inizio di ogni anno accademico e comunque entro il 30 novembre di ogni anno. Entro lo stesso termine, se necessario, lo studente potrà richiedere di tornare al regime full-time. Al link seguente la pagina del servizio https://www.univr.it/it/i-nostri-servizi/segreterie-studenti/flessibilita-nella-frequenza-dei-corsi/possibilita-di-iscrizione-part-time-e-ripristino-full-time
Una volta inviata la domanda, lo studente concorda in via preventiva con il Coordinatore della didattica professionale (CDP), il piano di studi che intende perseguire nel periodo di part-time compilando il modulo in allegato.
Documents
| Title | Info File |
|---|---|
Modulo piano di studi part-time da concordare con CDP
|
octet-stream, it, 1309 KB, 23/08/24 |
