Obiettivi di apprendimento

Gli obiettivi formativi specifici per il 2° anno fanno riferimento alle patologie d’interesse logopedico, che riguardano l’età evolutiva, in particolare sono finalizzate alla valutazione, elaborazione del bilancio logopedico ed alla conseguente pianificazione della terapia logopedica dei seguenti quadri patologici: - disturbi dello sviluppo del linguaggio; - disturbi delle funzioni orali, dislalie meccaniche periferiche, deglutizione deviata, insufficienza velo-faringea; - esiti di P.C.I.; - disturbi pervasivi dello sviluppo; - disturbi della voce e/o della fluenza nel bambino; - disturbi dell’apprendimento - disturbi comunicativo-linguistici conseguenti a sordità pre o post-linguale.

Prerequisiti e nozioni di base

adeguate competenze teoriche acquisite in aula e tramite lo studio

Programma

3 esperienze di tirocinio all'interno dei servizi sanitari che trattano patologie dell'età evolutiva:
1° esperienza:
-Orientarsi all’interno di un servizio
-Osservare le attività svolte dal logopedista (setting, materiale ecc..)
-Effettuare un confronto tra conoscenze teoriche e pratiche (rispetto alle competenze teoriche acquisite a lezione)
-Conoscere l’equipe che collaborano con il logopedista e sappia relazionarsi con i diversi professionisti, familiari, paziente
2° esperienza:
-Raccogliere ed identificare i dati rilevanti per valutare i disturbi del paziente
-Applicare con supervisione strumenti di valutazione logopedica
-Identificare con supervisione gli obiettivi dell’intervento logopedico
-Individuare attività di terapia logopedica
-Sviluppare e consolidare capacità di relazionarsi adeguatamente con il paziente e la famiglia
-Sviluppare pensiero critico e capacità di riflessive sul paziente confrontando le conoscenze teoriche e pratiche
3° esperienza:
-Raccogliere ed indentificare dati anamnestici, analizzando più fonti rilevanti (lettura di una cartella clinica)
-Acquisire gradualmente autonomia e sicurezza nell’agire (es. effettua interventi logopedici)
-Buone competenze riflessive e di pensiero critico
-Acquisire capacità di effettuare collegamenti solidi tra competenze teoriche e pratiche
-Possedere competenze relazionali e comunicative nei confronti dell’utente/genitori ed equipe

Modalità didattiche

esperienze di tirocinio direttamente all'interno di 3 diverse strutture sanitarie che trattano patologie diverse dell'età evolutiva

Modalità di verifica dell'apprendimento

esame scritto con la stesura di bilancio e piano di trattamento logopedico di un caso clinico
+
esame orale riguardante le nozioni teoriche apprese durante il 2° anno, discussione dell'elaborato scritto e dei report elaborati durante il tirocinio

Criteri di valutazione

-redazione chiara e precisa dei contenuti del report
-capacità di ragionamento clinico
-utilizzo della terminologia corretta
-adeguatezza degli obiettivi e attività del report
-capacità di riflessione e analisi critica
-saper fare collegamenti tra modelli teorici ed esempi pratici

Criteri di composizione del voto finale

in 30 esimi

Lingua dell'esame

italiano