Studying at the University of Verona

Here you can find information on the organisational aspects of the Programme, lecture timetables, learning activities and useful contact details for your time at the University, from enrolment to graduation.

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Laurea in Lingue e culture per il turismo e il commercio internazionale - Enrollment from 2025/2026

The Study Plan includes all modules, teaching and learning activities that each student will need to undertake during their time at the University.
Please select your Study Plan based on your enrollment year.

1° Year

ModulesCreditsTAFSSD

2° Year  activated in the A.Y. 2014/2015

ModulesCreditsTAFSSD
Prima lingua straniera anno II
9
B
L-LIN/04
9
B
L-LIN/21
Seconda lingua straniera anno II
9
B
L-LIN/04
9
B
L-LIN/21
Prima letteratura straniera o materia d'area anno II                        Tedesco
Prima letteratura straniera o materia d'area anno II Inglese
Prima letteratura straniera o materia d'area anno II Francese
Prima letteratura straniera o materia d'area anno II Russo
Prima letteratura straniera o materia d'area anno II Spagnolo
Seconda letteratura straniera o materia d'area anno II Tedesco
Seconda letteratura straniera o materia d'area anno II Inglese
Seconda letteratura straniera o materia d'area anno II Francese
Seconda letteratura straniera o materia d'area anno II Russo
Seconda letteratura straniera o materia d'area anno II Spagnolo
Un insegnamento a scelta

3° Year  activated in the A.Y. 2015/2016

ModulesCreditsTAFSSD
Prima lingua straniera anno III
9
B
L-LIN/12
9
B
L-LIN/04
9
B
L-LIN/14
9
B
L-LIN/21
9
B
L-LIN/07
Seconda lingua straniera anno III
9
B
L-LIN/12
9
B
L-LIN/04
9
B
L-LIN/14
9
B
L-LIN/21
9
B
L-LIN/07
Un insegnamento a scelta
Un insegnamento a scelta
9
C
IUS/09
Prova finale
6
E
-
ModulesCreditsTAFSSD
activated in the A.Y. 2014/2015
ModulesCreditsTAFSSD
Prima lingua straniera anno II
9
B
L-LIN/04
9
B
L-LIN/21
Seconda lingua straniera anno II
9
B
L-LIN/04
9
B
L-LIN/21
Prima letteratura straniera o materia d'area anno II                        Tedesco
Prima letteratura straniera o materia d'area anno II Inglese
Prima letteratura straniera o materia d'area anno II Francese
Prima letteratura straniera o materia d'area anno II Russo
Prima letteratura straniera o materia d'area anno II Spagnolo
Seconda letteratura straniera o materia d'area anno II Tedesco
Seconda letteratura straniera o materia d'area anno II Inglese
Seconda letteratura straniera o materia d'area anno II Francese
Seconda letteratura straniera o materia d'area anno II Russo
Seconda letteratura straniera o materia d'area anno II Spagnolo
Un insegnamento a scelta
activated in the A.Y. 2015/2016
ModulesCreditsTAFSSD
Prima lingua straniera anno III
9
B
L-LIN/12
9
B
L-LIN/04
9
B
L-LIN/14
9
B
L-LIN/21
9
B
L-LIN/07
Seconda lingua straniera anno III
9
B
L-LIN/12
9
B
L-LIN/04
9
B
L-LIN/14
9
B
L-LIN/21
9
B
L-LIN/07
Un insegnamento a scelta
Un insegnamento a scelta
9
C
IUS/09
Prova finale
6
E
-
Modules Credits TAF SSD
Between the years: 1°- 2°- 3°

Legend | Type of training activity (TTA)

TAF (Type of Educational Activity) All courses and activities are classified into different types of educational activities, indicated by a letter.




S Placements in companies, public or private institutions and professional associations

Teaching code

4S00741

Coordinator

Gennaro Tallini

Credits

6

Language

Italian

Scientific Disciplinary Sector (SSD)

L-FIL-LET/10 - ITALIAN LITERATURE

Period

I semestre dal Oct 1, 2014 al Jan 10, 2015.

Learning outcomes

Writing letters from Antonio Minturno to Vincenzo Giustiniani (1575-1640)

Program

I: writing letters as genre from XV to XVII century
II: Vincenzo Giustiniani
III: functions and writings
IV: Aretino and Minturno
V: writing letters and printing
VI: language and writing
VII: models: Tasso and Marino

lessons: 36 hours

Reference texts
Author Title Publishing house Year ISBN Notes
VINCENZO GIUSTINIANI Discorsi sulle arti: architettura, pittura, scultura Città del Silenzio 2006 testo a scelta non frequentanti
Tallini Gennaro GENNARO TALLINI, Epistolografia e trattatistica nei Discorsi di Vincenzo Giustiniani (1621-1628)   maggiori informazioni saranno date durante il corso testo obbligatorio frequentanti e non frequentanti
PIERO FLORIANI Il dialogo e la corte nel primo Cinquecento Bulzoni 1980 pubblicato in La corte e il «Cortigiano». I: La scena del testo, a cura di CARLO OSSOLA, pp. 83-96 testo a scelta non frequentanti
a c. di R. Gorris Camos «Il segretario è come un angelo». Trattati, raccolte epistolari, vite paradigmatiche, ovvero come essere un buon segretario nel Rinascimento, Schena 2008 relativamente alle pp. 7-30, 93-162, 243-272, 327-338; testo a scelta non frequentanti
H. Grosser La sottigliezza del disputare. Teorie degli stili e teorie dei generi in età rinascimentale e nel Tasso La NUova Italia 1992 testo a scelta non frequentanti
a c. di A. Quondam Le “carte messaggiere”. Retorica e modelli di comunicazione epistolare: per un indice dei libri di lettere nel Cinquecento Bulzoni Editore 1981 testo obbligatorio frequentanti e non frequentanti
JEANNINE BASSO Le genre épistolaire en langue italienne (1538-1662). Répertoire chronologique et analitique Roma – Nancy, Bulzoni – Presse Un. De Nancy 1990 testo a scelta non frequentanti
NICOLA LONGO Letteratura e Lettere. Indagine nell’epistolografia cinquecentesca Bulzoni 1999 testo a scelta non frequentanti
RAFFAELE MORABITO Lettere e letteratura. Studi sull’epistolografia volgare in Italia Edizioni dell'Orso 2001 testo a scelta non frequentanti
F. Finotti Retorica della diffrazione. Bembo, Aretino, Giulio Romano e Tasso Olschki 2004 relativamente alle sezioni interessanti Aretino e Tasso testo a scelta non frequentanti
Luigi Matt Teoria e prassi dell’epistolografia italiana tra Cinquecento e Seicento. Ricerche linguistiche e retoriche (con particolare riferimento alle lettere di Giambattista Marino) Bonacci Editore 2005 88-7573-421-6 testo obbligatorio frequentanti e non frequentanti

Examination Methods

esame orale

Una eventuale verifica non valutativa(durata h. 1.30) verrà ricavata tra III e IV modulo

Students with disabilities or specific learning disorders (SLD), who intend to request the adaptation of the exam, must follow the instructions given HERE