Studying at the University of Verona
Here you can find information on the organisational aspects of the Programme, lecture timetables, learning activities and useful contact details for your time at the University, from enrolment to graduation.
Academic calendar
The academic calendar shows the deadlines and scheduled events that are relevant to students, teaching and technical-administrative staff of the University. Public holidays and University closures are also indicated. The academic year normally begins on 1 October each year and ends on 30 September of the following year.
Course calendar
The Academic Calendar sets out the degree programme lecture and exam timetables, as well as the relevant university closure dates..
| Period | From | To |
|---|---|---|
| Sem. IA (31.10.16 sosp.lezioni) | Oct 3, 2016 | Nov 12, 2016 |
| Sem. IB | Nov 14, 2016 | Jan 21, 2017 |
| Sem. IIA | Feb 27, 2017 | Apr 22, 2017 |
| Sem. IIB | Apr 24, 2017 | Jun 10, 2017 |
| Session | From | To |
|---|---|---|
| Sessione Estiva | Jun 12, 2017 | Jul 29, 2017 |
| Sessione Autunnale | Aug 21, 2017 | Sep 23, 2017 |
| Sessione Straordinaria | Jan 22, 2018 | Feb 24, 2018 |
| Session | From | To |
|---|---|---|
| Sessione Estiva | Jul 10, 2017 | Jul 15, 2017 |
| Sessione Autunnale - Servizio Sociale | Nov 10, 2017 | Nov 10, 2017 |
| Sessione Invernale | Mar 23, 2018 | Mar 29, 2018 |
| Period | From | To |
|---|---|---|
| Festa di Ognissanti | Nov 1, 2016 | Nov 1, 2016 |
| Festa dell'Immacolata | Dec 8, 2016 | Dec 8, 2016 |
| Vacanze di Natale | Dec 23, 2016 | Jan 6, 2017 |
| Vacanze pasquali | Apr 14, 2017 | Apr 18, 2017 |
| Festa della Liberazione | Apr 25, 2017 | Apr 25, 2017 |
| Festa dei Lavoratori | May 1, 2017 | May 1, 2017 |
| Festa del Santo Patrono - San Zeno | May 21, 2017 | May 21, 2017 |
| Festa della Repubblica | Jun 2, 2017 | Jun 2, 2017 |
| Vacanze Estive | Aug 14, 2017 | Aug 19, 2017 |
Exam calendar
Exam dates and rounds are managed by the relevant Humanistic Studies Teaching and Student Services Unit.
To view all the exam sessions available, please use the Exam dashboard on ESSE3.
If you forgot your login details or have problems logging in, please contact the relevant IT HelpDesk, or check the login details recovery web page.
Should you have any doubts or questions, please check the Enrolment FAQs
Academic staff
stefania.annechini@univr.it
gaia.cetrano@univr.it
roberto.dallachiara@univr.it
luca.digiovanni@univr.it
Frighetto Roberta
roberta.frighetto@univr.it
annamaria.giarola@univr.it
mauro.niero@univr.it
Povolo Luciana
Strano Silvana
silvana.stranoligato@univr.it
+39 045 8028856
giorgio.zoccatelli@univr.it
Study Plan
The Study Plan includes all modules, teaching and learning activities that each student will need to undertake during their time at the University. Please select your Study Plan based on your enrolment year.
| Modules | Credits | TAF | SSD |
|---|
| Modules | Credits | TAF | SSD |
|---|
| Modules | Credits | TAF | SSD |
|---|
1° Year
| Modules | Credits | TAF | SSD |
|---|
2° Year activated in the A.Y. 2017/2018
| Modules | Credits | TAF | SSD |
|---|
3° Year activated in the A.Y. 2018/2019
| Modules | Credits | TAF | SSD |
|---|
Legend | Type of training activity (TTA)
TAF (Type of Educational Activity) All courses and activities are classified into different types of educational activities, indicated by a letter.
Psychology of Development (2016/2017)
Teaching code
4S00717
Teacher
Coordinatore
Credits
6
Language
Italian
Scientific Disciplinary Sector (SSD)
M-PSI/04 - DEVELOPMENTAL AND EDUCATIONAL PSYCHOLOGY
Period
Sem. IA (31.10.16 sosp.lezioni), Sem. IB
Learning outcomes
The aim of the course is to offer some conceptual and methodological instruments necessary to know and understand psychological processes characterizing situations of psychosocial risk during development, according to the perspective of developmental psychology.
In particular, expected learning results are:
1) Knowledge and understanding of the concept of psychosocial risk during development and constructs which are correlated to it, in light of the main theoretical approaches from the literature and some methodologies enabling to evaluate it.
2) Knowledge and understanding of some processes characterizing psychological development during childhood and adolescence, relating to the cognitive, social, and emotional domain.
3) Knowledge and understanding of psychological processes, theoretical frameworks, and interventions concerning situations of psychosocial risk during childhood (e.g., children with parents affected by psychopathology, maltreated and abused, belonging to minorities, with separated or divorced parents, adopted, etc.) and during adolescence (e.g., adolescents belonging to minorities, with antisocial and deviant behaviours, using substances, in front of a complex society, etc.).
4) Ability to identify, in the above mentioned situations of psychosocial risk, risk and protection factors that can play a role in diminishing psychological vulnerability and promoting psychological resilience during development.
Program
The syllabus is divided into three parts:
(A) Psychosocial risk during development.
Basic constructs: adjustment, risk and protection factors; stress and traumatic events; psychological vulnerability and resilience.
Definitions, theoretical models, role of individual and contextual factors, evaluation instruments.
(B) Psychosocial risk during childhood.
Psychological processes during childhood: development in the cognitive, social, and emotional domain.
Situations of psychosocial risk during childhood: children with parents affected by psychopathology, maltreated and abused, belonging to minorities, with separated or divorced parents, adopted, etc.
Maltreated and abused children: definition and characteristics of violence towards children; traumatic consequences of violence both at short and long term concerning psychological development.
Adopted children: definition and characteristics of the adoptive bond; consequences in terms of psychological development.
(C) Psychosocial risk during adolescence.
Psychological processes during adolescence: development in the cognitive, social, and emotional domain.
Situations of psychosocial risk during adolescence: adolescents belonging to minorities, with anti-social and deviant behaviours, using substances, in front of a complex society, etc.
Adolescents belonging to minorities: non accompanied foreign minors, the emigration process, intergenerational conflicts, school as an integration agency.
Adolescents with antisocial and deviant behaviours: definition of antisociality and deviance, explanations, interventions.
Adolescents using substances: definition of dependence, risk and protection factors, prevention and treatment, new dependences.
Adolescents in front of a complex society: school and job paths as risk and protection factors.
Texts for the exam:
Di Blasio, P. (2000). Psicologia del bambino maltrattato. Bologna: Il Mulino.
Inguglia, C., & Lo Coco, A. (2013). Resilienza e vulnerabilità psicologica nel corso dello sviluppo. Bologna: Il Mulino. Chapters: Introduction, 1, 2, 3, 4.
Rosnati, R. (2010). Il legame adottivo. Contributi internazionali per la ricerca e l’intervento. Milano: Edizioni Unicopli. Chapters: 1, 2, 3.
Speltini, G. (2016). L’età giovanile. Disagio e risorse psicosociali. Bologna: Il Mulino. Chapters: Introduction, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.
Examination Methods
Written exam with open-ended questions (duration: one hour; question format: ten definitions and four open questions), eventually associated with an oral exam (requested by students and/or by the teacher).
Type D and Type F activities
Modules not yet included
Career prospects
Module/Programme news
News for students
There you will find information, resources and services useful during your time at the University (Student’s exam record, your study plan on ESSE3, Distance Learning courses, university email account, office forms, administrative procedures, etc.). You can log into MyUnivr with your GIA login details: only in this way will you be able to receive notification of all the notices from your teachers and your secretariat via email and soon also via the Univr app.
Graduation
Attachments
| Title | Info File |
|---|---|
Adempimenti amministrativi domanda di laurea Luglio 2023 - a.a. 2022/2023
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599 KB, 27/01/23 |
|
Adempimenti amministrativi domanda di laurea Novembre 2023 - a.a. 2022/2023
|
104 KB, 25/05/23 |
List of theses and work experience proposals
| theses proposals | Research area |
|---|---|
| Proposta tesi | Various topics |
Student mentoring
Linguistic training CLA
Practical information for students
Attachments
| Title | Info File |
|---|---|
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1 - Guida per lo studente - AGGIORNAMENTO 2022
|
325 KB, 02/05/23 |
|
2 - Guida per lo studente - AGGIORNAMENTO 2020
|
212 KB, 02/05/23 |
|
3 - Guida per lo studente - AGGIORNAMENTO 2013
|
131 KB, 02/05/23 |
Assistente Sociale
Comune e Università di Verona collaborano per la formazione alla professione di assistente sociale.
Professione Assistente Sociale
Pagina aggiornata il 18/1/2022
Stage e Tirocini
Le attività̀ di tirocinio degli studenti si svolgono presso strutture esterne, convenzionate con l’Università degli Studi di Verona ai sensi delle vigenti disposizioni in materia. Nelle strutture esterne gli studenti svolgono le attività di tirocinio sotto la responsabilità di un assistente sociale (Tutor-supervisore), appartenente a dette strutture, coordinato a sua volta dal responsabile del tirocinio presso il Corso di Studio.
In assenza di un assistente sociale, operante nella struttura esterna, il Collegio didattico, per quanto di competenza, decide, su proposta dei responsabili del tirocinio, in ordine alle condizioni per l’effettuazione o la prosecuzione delle attività di tirocinio degli studenti interessati. Le attività di tirocinio sono obbligatorie per almeno 450 ore.
Il Collegio didattico, in deroga alle disposizioni del presente articolo, può consentire a studenti che si trovino in particolari condizioni, in specie se disabili, lavoratori o impegnati in organismi collegiali dell’Università degli Studi di Verona, di non ottemperare in parte all’obbligo di frequenza alle attività di tirocinio, predisponendo forme alternative di tirocinio, anche tramite supporti telematici e multimediali interattivi.
I responsabili delle attività di tirocinio presso il Corso di Studio, anche avvalendosi di appositi collaboratori o tutori esterni, accertano la presenza degli studenti presso le rispettive strutture. A tal fine utilizzano un apposito libretto di frequenza per ciascuno studente.
Al termine dell’attività di tirocinio, lo studente deve presentare una relazione scritta al responsabile di tale attività presso il Corso di Studio. Lo studente elabora la relazione scritta, controfirmata dal Tutor-supervisore. La relazione finale viene valutata dal responsabile del tirocinio presso il Corso di Studio e deve tenere conto degli obiettivi prefissati dal Collegio didattico.
La valutazione viene attribuita al tirocinio nel seguente modo: sufficiente = 1; buono = 2; ottimo = 3; eccellente = 4 e verrà aggiunta alla media dei voti del curriculum al momento della discussione della tesi.
Gli Uffici della Direzione Didattica e Servizi agli Studenti predispongono la documentazione necessaria allo svolgimento delle attività̀ di tirocinio, comprese attestazioni e certificazioni.
Nel caso in cui lo studente partecipi a programmi di mobilità internazionale, le attività̀ di tirocinio vengono regolamentate come segue:
A – Lo studente svolge il Tirocinio presso la sede estera.
Se lo studente svolge il Tirocinio all’estero si ritengono assolti gli obbligo relativi al Laboratorio se:
- - lo studente aggiorna il proprio docente/tutor con brevi relazioni mensili da inviare mezzo mail, sull’andamento del lavoro svolto presso la sede estera;
- - produce una relazione finale completa del tirocinio svolto.
La valutazione finale del laboratorio di guida al tirocinio sarà̀ effettuata da parte del tutor del laboratorio sulla base della relazione dello studente tenendo conto della eventuale valutazione da parte del supervisore estero.
B – Lo studente non svolge il Tirocinio presso la sede estera.
Se lo studente non svolge il Tirocinio nella sede estera e lo deve fare al rientro:
lo studente effettua uno/due incontri individuali iniziali con il docente/tutor in cui predisporre quanto necessita per l’avvio del tirocinio e nei quali verranno forniti materiali, griglie ed eventuali testi di riferimento;
invia brevi relazioni mensili sull’andamento del tirocinio che sarà svolto in Italia al di fuori del periodo in cui si tiene il laboratorio di guida al tirocinio;
produce la relazione finale completa del tirocinio svolto”.
- Tutte le informazioni in merito agli stage per futuri studenti sono disponibili alla pagina Stage e tirocini.
- Tutte le informazioni in merito agli stage per studenti iscritti sono pubblicate in MyUnivr - come fare per - stage e tirocini.
- Tutte le informazioni in merito agli stage per le aziende sono disponili alla pagina Stage e tirocini per azienze.
