Studying at the University of Verona
Here you can find information on the organisational aspects of the Programme, lecture timetables, learning activities and useful contact details for your time at the University, from enrolment to graduation.
Academic calendar
The academic calendar shows the deadlines and scheduled events that are relevant to students, teaching and technical-administrative staff of the University. Public holidays and University closures are also indicated. The academic year normally begins on 1 October each year and ends on 30 September of the following year.
Course calendar
The Academic Calendar sets out the degree programme lecture and exam timetables, as well as the relevant university closure dates..
Period | From | To |
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Sem. 1A | Oct 1, 2009 | Nov 15, 2009 |
Sem. 1B | Nov 16, 2009 | Jan 17, 2010 |
Sem. 2A | Feb 22, 2010 | Apr 18, 2010 |
Sem. 2B | Apr 19, 2010 | Jun 6, 2010 |
Session | From | To |
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Sessione invernale (A.A. 2008-2009) | Jan 18, 2010 | Feb 21, 2010 |
Sessione estiva (esami sospesi dal 6 al 9 luglio) | Jun 7, 2010 | Jul 31, 2010 |
Sessione autunnale | Sep 1, 2010 | Sep 30, 2010 |
Session | From | To |
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Sessione estiva | Jul 6, 2010 | Jul 8, 2010 |
Sessione autunnale - 1° Appello | Oct 19, 2010 | Oct 21, 2010 |
Sessione autunnale - 2° Appello | Dec 14, 2010 | Dec 16, 2010 |
Sessione invernale | Mar 15, 2011 | Mar 17, 2011 |
Period | From | To |
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Festa di Ognissanti | Nov 1, 2009 | Nov 1, 2009 |
Festa dell'Immacolata Concezione | Dec 8, 2009 | Dec 8, 2009 |
Vacanze Natalizie | Dec 21, 2009 | Jan 6, 2010 |
Vacanze Pasquali | Apr 2, 2010 | Apr 6, 2010 |
Festa della Liberazione | Apr 25, 2010 | Apr 25, 2010 |
Festa dei lavoratori | May 1, 2010 | May 1, 2010 |
Festività del Santo Patrono di Verona S.Zeno | May 21, 2010 | May 21, 2010 |
Festa della Repubblica | Jun 2, 2010 | Jun 2, 2010 |
Vacanze Estive | Aug 9, 2010 | Aug 15, 2010 |
Exam calendar
Exam dates and rounds are managed by the relevant Humanistic Studies Teaching and Student Services Unit.
To view all the exam sessions available, please use the Exam dashboard on ESSE3.
If you forgot your login details or have problems logging in, please contact the relevant IT HelpDesk, or check the login details recovery web page.
Academic staff
![foto, July 11, 2018](https://docs.univr.it/documenti//Persona/foto/foto372204.jpg)
Longo Mario
![foto1, June 18, 2020](https://docs.univr.it/documenti//Persona/foto/foto888828.png)
Migliorati Lorenzo
![Simone Pernigo, October 10, 2008](https://docs.univr.it/documenti//Persona/foto/foto283065.jpg)
Pernigo Simone
Stochino Emanuele
Study Plan
The Study Plan includes all modules, teaching and learning activities that each student will need to undertake during their time at the University.
Please select your Study Plan based on your enrollment year.
1° Year
Modules | Credits | TAF | SSD |
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History of Education and Pedagogy
Cultural Anthropology
History of Philosophy
Sociology and analysis of social dynamics
Un insegnamento a scelta tra i seguenti
Un insegnamento a scelta tra i seguenti
2° Year activated in the A.Y. 2010/2011
Modules | Credits | TAF | SSD |
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Un insegnamento a scelta tra i seguenti
Un insegnamento a scelta tra i seguenti
3° Year activated in the A.Y. 2011/2012
Modules | Credits | TAF | SSD |
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Social and Cultural Geography
Un insegnamento a scelta tra i seguenti
Theories and techniques of the primary socialization
Un insegnamento a scelta tra i seguenti
Modules | Credits | TAF | SSD |
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History of Education and Pedagogy
Cultural Anthropology
History of Philosophy
Sociology and analysis of social dynamics
Un insegnamento a scelta tra i seguenti
Un insegnamento a scelta tra i seguenti
Modules | Credits | TAF | SSD |
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Un insegnamento a scelta tra i seguenti
Un insegnamento a scelta tra i seguenti
Modules | Credits | TAF | SSD |
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Social and Cultural Geography
Un insegnamento a scelta tra i seguenti
Theories and techniques of the primary socialization
Un insegnamento a scelta tra i seguenti
Legend | Type of training activity (TTA)
TAF (Type of Educational Activity) All courses and activities are classified into different types of educational activities, indicated by a letter.
Developmental and educational psychology (2010/2011)
The teaching is organized as follows:
Learning outcomes
Module: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO
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The fundamental part of this course, focused on Developmental Psychology, is aimed to provide students with a basic knowledge and conceptual and methodological tools for understanding the main developmental processes in different psychological domains (motor, perceptive, socioemotional, communicative-linguistic, and cognitive domains) from prenatal life to adolescence.
In particular, this part is aimed to promote the consideration of human development as a complex dynamic process that emerges from the interaction between biological and environmental factors. Moreover, it shares with the second part (on Education Psychology) the aim to sensitize the students to the observation of child development in educational contexts.
Module: PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE
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Educational Psychology applies knowledge of mental development processes to study learning in educational contexts. This second part of the course - tightly integrated with the first one - is aimed to provide students with a basic knowledge and conceptual and methodological tools for understanding learning processes promoted within school and other educational contexts, taking into consideration sociocognitive-, metacognitive-, and motivational aspects.
On the whole, the course of Developmental and Educational Psychology is aimed to promote reflections on the relationship between development and learning, as well as to sensitize students to the observation of developmental and learning processes in educational contexts.
Program
Module: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO
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Change processes that characterize developmental phases within different developmental domains will be presented in the light of the classic theories by Piaget, Vygotskij, Bowlby, their latest developments, and theoretical hypotheses offered by more recent research areas (e.g., infant research, theory of mind).
After an introduction to the most important issues addressed by developmental psychology, the lessons will focus on child development from prenatal and neonatal period through infancy, childhood - preschool and school years - to early adolescence and adolescence, investigating developmental changes and factors and processes underlying changes.
A particular attention will be paid to:
- the relationship between socioemotional and cognitive processes;
- individual and cultural differences.
Didactic methods
During lessons, explanations supported by visual devises will be alternated with moments in which students will be actively engaged in discussions and analyses of research videos illustrative of concepts and issues addressed.
Exam texts
The exam on Developmental and Education Psychology will be given in an only test. The prepare the exam, the study of three volumes: an handbook of Developmental Psychology, a monograph, and an handbook of Education Psychology (only some chapters).
1) Belsky, J. (2007/2009). Psicologia dello sviluppo, Vol. I. Bologna: Zanichelli, no chapters 2 (pp.28-72) and 10.
2) One of the following volumes, according to personal interest:
A) Infancy
Lavelli, M. (2007). Intersoggettività. Origini e primi sviluppi. Milano: Raffaello Cortina, only the introduction and the second part.
B) Childhood
Siegal, M. (1999). Conversazione e sviluppo cognitivo. Milano: Raffaello Cortina, no chapters 3, 5, 7.
C) Adolescence
Pietropolli Charmet, G. (2000). I nuovi adolescenti. Padri e madri di fronte a una sfida. Milano: Raffaello Cortina.
3) Mason, L. (2006). Psicologia dell’apprendimento e dell’istruzione. Bologna: Il Mulino, only chapters 1, 2, 3, 4, 6, 7.
Module: PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE
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Sociocultural approach will be presented as a main theoretical framework to address fundamental topics such as the interdependence between biological and cultural factors in child learning processes, and individual differences in such processes. The lessons will focus also on motivation, self-regulation, and metacognition in school learning, as well as on specific processes related to the acquisition of literacy.
Also in this part of the course, particular attention will be paid to:
- the relationship between socioemotional and cognitive processes;
- individual and cultural differences.
Didactic methods
During lessons, explanations supported by visual devises will be alternated with moments in which students will be actively engaged in discussions and analyses of research videos illustrative of concepts and issues addressed.
Exam texts
The exam on Developmental and Education Psychology will be given in an only test. The prepare the exam, the study of three volumes: an handbook of Developmental Psychology, a monograph, and an handbook of Education Psychology (only some chapters).
1) Belsky, J. (2007/2009). Psicologia dello sviluppo, Vol. I. Bologna: Zanichelli, no chapters 2 (pp.28-72) and 10.
2) One of the following volumes, according to personal interest:
A) Infancy
Lavelli, M. (2007). Intersoggettività. Origini e primi sviluppi. Milano: Raffaello Cortina, only the introduction and the second part.
B) Childhood
Siegal, M. (1999). Conversazione e sviluppo cognitivo. Milano: Raffaello Cortina, no chapters 3, 5, 7.
C) Adolescence
Pietropolli Charmet, G. (2000). I nuovi adolescenti. Padri e madri di fronte a una sfida. Milano: Raffaello Cortina.
3) Mason, L. (2006). Psicologia dell’apprendimento e dell’istruzione. Bologna: Il Mulino, only chapters 1, 2, 3, 4, 6, 7.
Examination Methods
Module: PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO
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Written exam: the student will have 2 hours to answer to six open questions on topics illustrated in the exam texts (see above). No variation between students attending and not attending the course.
Module: PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE
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Written exam: the student will have 2 hours to answer to six open questions on topics illustrated in the exam texts (see above). No variation between students attending and not attending the course.
Type D and Type F activities
Modules not yet included
Career prospects
Module/Programme news
News for students
There you will find information, resources and services useful during your time at the University (Student’s exam record, your study plan on ESSE3, Distance Learning courses, university email account, office forms, administrative procedures, etc.). You can log into MyUnivr with your GIA login details: only in this way will you be able to receive notification of all the notices from your teachers and your secretariat via email and also via the Univr app.
Graduation
Documents
Title | Info File |
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pdf, it, 109 KB, 12/07/24 |
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pdf, it, 112 KB, 14/05/24 |
List of thesis proposals
theses proposals | Research area |
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Ambienti e contesti di lavoro con minori | Various topics |
Analisi dei personal network di sostegno | Various topics |
comunicazioni relative alla tesi | Various topics |
Il teatro come contesto educativo | Various topics |
I processi di globalizzazione culturale nella società contemporanea | Various topics |
La social network analysis applicata allo studio dei contesti educativi | Various topics |
L'educatore ed i progetti europei | Various topics |
L'impegno associativo in ambito educativo | Various topics |
Politiche sociali e contesti educativi | Various topics |
Progetti di collaborazione con le istituzioni scolastiche | Various topics |
PROPOSTE TESI AMBITO GEOGRAFICO | Various topics |
Scuola e capitale sociale | Various topics |
Linguistic training CLA
Gestione carriere
Student mentoring
Practical information for students
Documents
Title | Info File |
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pdf, it, 325 KB, 16/07/24 |
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pdf, it, 212 KB, 02/05/23 |
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pdf, it, 131 KB, 02/05/23 |
Stage e Tirocini
Le ulteriori attività formative (crediti F) sono interamente coperte dall’attività di tirocinio “indiretto” (1 cfu) da svolgersi nel secondo anno e di tirocinio “diretto” (14 cfu) da svolgersi presso enti convenzionati per un numero complessivo di 15 cfu (375 ore). Chi è iscritta/o al curriculum servizi per l’infanzia è tenuta/o a svolgere il tirocinio presso nidi e servizi per la prima infanzia per almeno il 50% delle ore.
Il tirocinio professionalizzante (375 ore, pari a 15 cfu), è obbligatorio sia nella sua forma diretta che indiretta.
Il tirocinio indiretto, della durata di 25 ore a frequenza obbligatoria al 75%, si svolge in Università per 20 ore e in forma di lavoro individuale per 5 ore e consiste in un accompagnamento iniziale delle/degli studenti da parte dei tutor attraverso un percorso formativo dotandoli di conoscenze e strumenti adeguati a osservare, comprendere e rielaborare criticamente l’esperienza di tirocinio nei servizi educativi e ad affrontare il tirocinio negli enti con metodo e consapevolezza. Il percorso, da attuare in gruppi da 20-25 persone sotto la supervisione di un tutor, risponde alle esigenze costantemente espresse sia dalle/dagli studenti stessi sia dalle parti sociali che dai referenti degli enti convenzionati.
Il tirocinio diretto si propone di raggiungere i seguenti obiettivi:
- fare esperienza diretta di attività professionali, che richiedono un livello di preparazione al lavoro educativo;
- approfondire in particolare il rapporto tra preparazione teorica, acquisita mediante lo studio, ed esperienza pratica, tra mondo del sapere e della cultura e mondo del lavoro e delle professioni;
Al termine del tirocinio diretto lo studente deve presentare una relazione scritta, nella modalità concordata con il tutor accademico.
Nuove Linee Guida per il tirocinio di Scienze dell'educazione.
- Tutte le informazioni in merito agli stage per futuri studenti sono disponibili alla pagina Stage e tirocini.
- Tutte le informazioni in merito agli stage per studenti iscritti sono pubblicate in MyUnivr - come fare per - stage e tirocini.
- Tutte le informazioni in merito agli stage per le aziende sono disponili alla pagina Stage e tirocini per azienze.
Documents
Title | Info File |
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pdf, it, 302 KB, 16/07/21 |
Student login and resources
Modalità e sedi di frequenza
La frequenza non è obbligatoria.
Maggiori dettagli in merito all'obbligo di frequenza vengono riportati nel Regolamento del corso di studio disponibile alla voce Regolamenti nel menu Il Corso. Anche se il regolamento non prevede un obbligo specifico, verifica le indicazioni previste dal singolo docente per ciascun insegnamento o per eventuali laboratori e/o tirocinio.
È consentita l'iscrizione a tempo parziale. Per saperne di più consulta la pagina Possibilità di iscrizione Part time.
Le sedi di svolgimento delle lezioni e degli esami sono le seguenti
- Polo Zanotto (vicino si trova il Palazzo di Lettere)
- Palazzo ex Economia
- Polo Santa Marta
- Istituto ex Orsoline
- Palazzo Zorzi (Lungadige Porta Vittoria, 17 - 37129 Verona)
- Chiostro Santa Maria delle Vittorie, Lungadige Porta Vittoria, 41