Studiare
In questa sezione è possibile reperire le informazioni riguardanti l'organizzazione pratica del corso, lo svolgimento delle attività didattiche, le opportunità formative e i contatti utili durante tutto il percorso di studi, fino al conseguimento del titolo finale.
Calendario accademico
Il calendario accademico riporta le scadenze, gli adempimenti e i periodi rilevanti per la componente studentesca, personale docente e personale dell'Università. Sono inoltre indicate le festività e le chiusure ufficiali dell'Ateneo.
L’anno accademico inizia il 1° ottobre e termina il 30 settembre dell'anno successivo.
Calendario didattico
Il calendario didattico indica i periodi di svolgimento delle attività formative, di sessioni d'esami, di laurea e di chiusura per le festività.
| Periodo | Dal | Al |
|---|---|---|
| INF. LE 1° anno 1° semestre | 2-ott-2015 | 22-dic-2015 |
| INF. LE 2° anno 1° semestre | 5-ott-2015 | 22-dic-2015 |
| INF. LE 3° anno 1° semestre | 16-ott-2015 | 22-dic-2015 |
| INF. LE 1° anno 2° semestre | 1-feb-2016 | 8-apr-2016 |
| INF. LE 3° anno 2° semestre | 10-mar-2016 | 13-mag-2016 |
| INF. LE 2° anno 2° semestre | 26-apr-2016 | 30-giu-2016 |
| Sessione | Dal | Al |
|---|---|---|
| INF. LE sessione invernale 1° - 2° anno | 7-gen-2016 | 29-gen-2016 |
| INF. LE sessione invernale 3° anno | 11-feb-2016 | 9-mar-2016 |
| INF. LE sessione primaverile-estiva 1° anno | 11-apr-2016 | 22-apr-2016 |
| INF. LE sessione estiva 2° e 3° anno | 4-lug-2016 | 29-lug-2016 |
| INF. LE sessione estiva 1° anno | 14-lug-2016 | 29-lug-2016 |
| INF. LE sessione autunnale 1° -2° - 3° anno | 1-set-2016 | 30-set-2016 |
Calendario esami
Gli appelli d'esame sono gestiti dalla Unità Operativa Didattica e Studenti Medicina.
Per consultazione e iscrizione agli appelli d'esame visita il sistema ESSE3.
Per problemi inerenti allo smarrimento della password di accesso ai servizi on-line si prega di rivolgersi al supporto informatico della Scuola o al servizio recupero credenziali
Per dubbi o domande leggi le risposte alle domande più frequenti F.A.Q. Iscrizione Esami
Docenti
Gasparini Romildo Maurizio
Martinelli Paolo
Piano Didattico
Il piano didattico è l'elenco degli insegnamenti e delle altre attività formative che devono essere sostenute nel corso della propria carriera universitaria.
Selezionare il piano didattico in base all'anno accademico di iscrizione.
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
Laboratori professionali (primo anno)
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
Laboratori professionali (secondo anno)
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
Laboratori professionali (terzo anno)
1° Anno
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
Laboratori professionali (primo anno)
2° Anno
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
Laboratori professionali (secondo anno)
3° Anno
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
Laboratori professionali (terzo anno)
Legenda | Tipo Attività Formativa (TAF)
TAF (Tipologia Attività Formativa) Tutti gli insegnamenti e le attività sono classificate in diversi tipi di attività formativa, indicati da una lettera.
Infermieristica clinica nella criticita' vitale (2015/2016)
L'insegnamento è organizzato come segue:
Obiettivi formativi
Modulo: MEDICINA D'URGENZA
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Il corso si propone di approfondire aspetti fisiopatologici, clinici e assistenziali di alcune situazioni di urgenza/emergenza selezionate in base alla loro rilevanza epidemiologica ed esemplarità ai fini della pratica infermieristica.
Modulo: INTERVENTI DI EMERGENZA SANITARIA
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L’insegnamento si propone di approfondire aspetti fisiopatologici, clinici e assistenziali di situazioni di urgenza/emergenza selezionate in base alla loro rilevanza epidemiologica e di esemplarità nei vari contesti (territorio, domicilio, ospedale); si focalizza sull’individuazione dei rischi e sulla complessità degli interventi e complicanze post interventi di elezione e sull’urgenza e complessità assistenziale del paziente identificando le priorità di intervento
Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA CRITICA
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L’insegnamento si propone di approfondire aspetti fisiopatologici, clinici e assistenziali di situazioni di urgenza/emergenza selezionate in base alla loro rilevanza epidemiologica e di esemplarità nei vari contesti (territorio, domicilio, ospedale); si focalizza sull’individuazione dei rischi e sulla complessità degli interventi e complicanze post interventi di elezione e sull’urgenza e complessità assistenziale del paziente identificando le priorità di intervento
Modulo: INFERMIERISTICA CHIRURGICA SPECIALISTICA
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L’insegnamento si propone di approfondire aspetti fisiopatologici, clinici e assistenziali di situazioni di urgenza/emergenza selezionate in base alla loro rilevanza epidemiologica e di esemplarità nei vari contesti (territorio, domicilio, ospedale); si focalizza sull’individuazione dei rischi e sulla complessità degli interventi e complicanze post interventi di elezione e sull’urgenza e complessità assistenziale del paziente identificando le priorità di intervento
Modulo: CHIRURGIA D'URGENZA
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L’insegnamento si propone di approfondire aspetti fisiopatologici, clinici e assistenziali di situazioni di urgenza/emergenza selezionate in base alla loro rilevanza epidemiologica e di esemplarità nei vari contesti (territorio, domicilio, ospedale); si focalizza sull’individuazione dei rischi e sulla complessità degli interventi e complicanze post interventi di elezione e sull’urgenza e complessità assistenziale del paziente identificando le priorità di intervento
Modulo: RIANIMAZIONE
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L’insegnamento si propone di approfondire aspetti fisiopatologici, clinici e assistenziali di situazioni di urgenza/emergenza selezionate in base alla loro rilevanza epidemiologica e di esemplarità nei vari contesti (territorio, domicilio, ospedale); si focalizza sull’individuazione dei rischi e sulla complessità degli interventi e complicanze post interventi di elezione e sull’urgenza e complessità assistenziale del paziente identificando le priorità di intervento
Programma
Modulo: MEDICINA D'URGENZA
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Nozioni generali sull’urgenza, il triage.
Il dolore toracico: caratteristiche, eziopatogenesi, approccio.
L’insufficienza respiratoria: edema polmonare acuto ed embolia polmonare: classificazione, fisiopatologia, approccio e linee guida di trattamento.
Il coma: clinica, diagnosi differenziale, approccio e linee guida di trattamento, con particolare riguardo al coma metabolico.
Nozioni generali sullo shock.
Il coma diabetico: caratteristiche, eziopatogenesi, approccio.
Gli squilibri elettrolitici.
Le intossicazioni da farmaci: clinica, diagnosi differenziale, approccio e linee guida di trattamento.
Modulo: INTERVENTI DI EMERGENZA SANITARIA
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Valutazione primaria e secondaria del paziente in emergenza
Triage: principi, criteri e codici per definire le priorità in emergenza
Approccio al paziente poli traumatizzato e triage: ABCDE con
particolare attenzione alla gestione vie aeree immobilizzazione e
trasporto
Valutazione emodinamica intensiva lettura interpretazione dei valori
Situazioni di primo intervento: per paziente ustionato, annegato, puntura di vipera o insetti, frattura esposta, sincope, crisi convulsiva
Indipendentemente dalla causa
Le ferite e le manovre di tamponamento dell’emorragia esterna
Principi del Sistema di Emergenza
Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA CRITICA
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Indicatori di instabilità recupero della stabilità del paziente critico
La vigilanza e il monitoraggio del paziente con instabilità neurologica e cardio -respiratoria:
-Monitoraggio gestione funzione respiratoria: ventilazione meccanica
non invasiva (NIMV) e invasiva
Sorveglianza e risposta ai trattamenti e/v complessi
(amine,sorveglianza effetti attesi , controllo effetti indesiderati, interazioni. )
Indicatori di valutazione della funzione neurologica
Approccio nutrizionale al paziente critico
Assistenza al paziente con Tracheostomia: cura stoma e tecniche di comunicazione
Impatto della permanenza in ambiente di terapia intensiva e modalità per favorire l’adattamento del paziente e bisogni della famiglia
Modificazioni emodinamiche legate alle manovre di nursing
(posizionamento, cure igieniche)
Modulo: INFERMIERISTICA CHIRURGICA SPECIALISTICA
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Approccio assistenziale educativo e riabilitativo al paziente sottoposto a stereotomia e toracotomia
- neoplasia polmonare
- sostituzione di valvola
- B. Pass aorto coronarico
Approccio assistenziale educativo e riabilitativo al paziente sottoposto
ad intervento di sostituzione valvolare e Bay Pass Aorto Coronarico (visto che prevede stereotomia)
Gestione del drenaggio toracico
Gestione del paziente con emotrasfusione
Modulo: CHIRURGIA D'URGENZA
-------
Approccio al paziente con dolore acuto addominale
Addome acuto:
- Infarto intestinale
- trauma addominale da rottura milza fegato
- pancreatite
- occlusione intestinale
Etiologia, approccio diagnostico e chirurgico al paziente con
- patologia esofagea con riferimento particolare alla neoplasia esofagea e complicanze
- patologia polmonare di natura oncologica e traumatica
lobectomia e pneumectomia
- Patologia pleurica di interesse chirurgico (empiema pleurico)
- Trauma toracico con pneumotorace ed emotorace
- Emorragie acute gastrointestinali
Modulo: RIANIMAZIONE
-------
Approccio diagnostico e terapeutico al paziente con Shock settico, ipovolemico, cadiogeno, anafilattico neurogeno
Insufficienza respiratoria acuta, ARDS, alterazioni emogasanalitiche
(acidosi e alcalosi respiratoria e metabolica)
Coma post anossico strategie di trattamento con particolare attenzione
alla ipotermia terapeutica
Trauma cranico
Coma post traumatico
Modalità d'esame
Modulo: MEDICINA D'URGENZA
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L’esame, previsto in un’unica data insieme alle altre discipline dell’Insegnamento, prevede una prova scritta + colloquio orale che esplorerà le conoscenze minime relative a tutte le discipline del Corso
Modulo: INTERVENTI DI EMERGENZA SANITARIA
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esame scritto
Modulo: INFERMIERISTICA IN AREA CRITICA
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Esame scritto
Modulo: INFERMIERISTICA CHIRURGICA SPECIALISTICA
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Esame scritto
Modulo: CHIRURGIA D'URGENZA
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Esame scritto
Modulo: RIANIMAZIONE
-------
esame scritto
Bibliografia
| Autore | Titolo | Casa editrice | Anno | ISBN | Note |
|---|---|---|---|---|---|
| Vittorio Bresadola | Chirurgia per le professioni sanitarie | EdiSES | 2011 |
Tipologia di Attività formativa D e F
Insegnamenti non ancora inseriti
Prospettive
Avvisi degli insegnamenti e del corso di studio
Per la comunità studentesca
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Gestione carriere
Orario lezioni
ORARIO LEZIONIProva Finale
Per essere ammessi alla prova finale occorre avere conseguito tutti i crediti nelle attività formative previste dal piano degli studi, compresi quelli relativi all’attività di tirocinio. Alla preparazione della tesi sono assegnati 7 CFU.La prova è organizzata, con decreto del Ministro dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca di concerto con il Ministro del Lavoro, della Salute e delle Politiche Sociali, in due sessioni definite a livello nazionale.
La prova finale, con valore di esame di Stato abilitante, si compone di:
- una prova pratica che consiste in un elaborato scritto strutturato, semi-strutturata o con domande aperte su casi/situazioni esemplificative della pratica professionale. La prova deve comprendere una selezione di quesiti di problem solving e di quesiti sulla presa di decisione nelle aree di competenza infermieristica.
- La redazione di un elaborato di tesi e sua dissertazione.
Le due diverse componenti della prova finale devono concorrere in egual misura alla determinazione del voto finale. In caso di valutazione insufficiente della prova pratica l’esame si interrompe e si ritiene non superato. La prova finale viene sospesa e va ripetuta interamente in una seduta successiva.
Il punteggio finale di Laurea è espresso in centodecimi con eventuale lode. Esso viene formato sommando la media ponderata dei voti conseguiti negli esami di profitto, rapportata a 110, con il punteggio ottenuto nella prova pratica (6 punti) e nella discussione della Tesi (parimenti fino ad un massimo di 6 punti)
La Commissione di Laurea potrà attribuire ulteriori punti anche in base a: presenza di eventuali lodi ottenute negli esami sostenuti; partecipazione progetto Erasmus fino a 1 punto aggiuntivo; laurea entro i termini della durata normale del corso 1 punto
Lo studente avrà la supervisione di un docente del Corso di Laurea, detto Relatore, ed eventuali correlatori anche esterni al Corso di Laurea.
Scopo della tesi è quello di impegnare lo studente in un lavoro di formalizzazione, progettazione e di ricerca, che contribuisca sostanzialmente al completamento della sua formazione professionale e scientifica. Il contenuto della tesi deve essere inerente a tematiche o discipline strettamente correlate al profilo professionale.
La valutazione della tesi sarà basata sui seguenti criteri: livello di approfondimento del lavoro svolto, contributo critico del laureando, accuratezza della metodologia adottata per lo sviluppo della tematica.
È prevista la possibilità per lo studente di redigere l'elaborato in lingua inglese.
La scadenza per la presentazione della domanda di laurea e relativa documentazione, verrà indicata negli avvisi dello specifico Corso di Laurea
Ulteriori servizi
I servizi e le attività di orientamento sono pensati per fornire alle future matricole gli strumenti e le informazioni che consentano loro di compiere una scelta consapevole del corso di studi universitario.