Studiare
In questa sezione è possibile reperire le informazioni riguardanti l'organizzazione pratica del corso, lo svolgimento delle attività didattiche, le opportunità formative e i contatti utili durante tutto il percorso di studi, fino al conseguimento del titolo finale.
Calendario accademico
Il calendario accademico riporta le scadenze, gli adempimenti e i periodi rilevanti per la componente studentesca, personale docente e personale dell'Università. Sono inoltre indicate le festività e le chiusure ufficiali dell'Ateneo.
L’anno accademico inizia il 1° ottobre e termina il 30 settembre dell'anno successivo.
Calendario didattico
Il calendario didattico indica i periodi di svolgimento delle attività formative, di sessioni d'esami, di laurea e di chiusura per le festività.
| Periodo | Dal | Al |
|---|---|---|
| INF. BZ 1° anno 1° semestre | 1-ott-2015 | 23-dic-2015 |
| INF. BZ 2° anno 1° semestre | 1-ott-2015 | 23-dic-2015 |
| INF. BZ 3° anno 1° semestre | 1-ott-2015 | 23-dic-2015 |
| INF. BZ 1° anno 2° semestre | 1-feb-2016 | 9-apr-2016 |
| INF. BZ 3° anno 2° semestre | 1-mar-2016 | 17-apr-2016 |
| INF. BZ 2° anno 2° semestre | 21-mar-2016 | 14-mag-2016 |
| Sessione | Dal | Al |
|---|---|---|
| INF BZ Sessione invernale 2015/2016 2° anno | 1-gen-2016 | 31-gen-2016 |
| INF BZ Sessione invernale 2015/2016 1° anno | 1-gen-2016 | 31-gen-2016 |
| INF BZ Sessione invernale 2015/2016 3° anno | 8-feb-2016 | 29-feb-2016 |
| INF BZ Sessione primaverile 2015/2016 1° anno | 11-apr-2016 | 30-apr-2016 |
| INF BZ Sessione estiva 2015/2016 3° anno | 13-giu-2016 | 9-lug-2016 |
| INF BZ Sessione primaverile 2015/2016 3° anno | 13-giu-2016 | 9-lug-2016 |
| INF BZ Sessione estiva 2015/2016 1° anno | 13-giu-2016 | 2-lug-2016 |
| INF BZ Sessione estiva 2015/2016 2° anno | 11-lug-2016 | 29-lug-2016 |
| INF BZ Sessione primaverile 2015/2016 2° anno | 11-lug-2016 | 29-lug-2016 |
| INF BZ Sessione autunnale 2015/2016 1° anno | 5-set-2016 | 7-ott-2016 |
| INF BZ Sessione autunnale 2015/2016 2° anno | 5-set-2016 | 13-ott-2016 |
| INF BZ Sessione autunnale 2015/2016 1° anno - esame pratico | 19-set-2016 | 24-set-2016 |
| INF BZ Sessione autunnale 2015/2016 3° anno | 26-set-2016 | 22-ott-2016 |
| INF BZ Sessione autunnale 2015/2016 3° anno - esame pratico | 1-ott-2016 | 7-ott-2016 |
| INF BZ Sessione autunnale 2015/2016 2° anno - esame pratico | 10-ott-2016 | 13-ott-2016 |
Calendario esami
Gli appelli d'esame sono gestiti dalla Unità Operativa Segreteria Corsi di Studio Medicina.
Per consultazione e iscrizione agli appelli d'esame visita il sistema ESSE3.
Per problemi inerenti allo smarrimento della password di accesso ai servizi on-line si prega di rivolgersi al supporto informatico della Scuola o al servizio recupero credenziali
Per dubbi o domande leggi le risposte alle domande più frequenti F.A.Q. Iscrizione Esami
Docenti
+39 045 8027657
astrid.kustatscher@claudiana.bz.it
sylvia.lintner@sabes.it
m.mussner@virgilio.it
Piano Didattico
Il piano didattico è l'elenco degli insegnamenti e delle altre attività formative che devono essere sostenute nel corso della propria carriera universitaria.
Selezionare il piano didattico in base all'anno accademico di iscrizione.
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
Laboratori professionali (primo anno)
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
Laboratori professionali (secondo anno)
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
Laboratori professionali (terzo anno)
1° Anno
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
Laboratori professionali (primo anno)
2° Anno Attivato nell'A.A. 2016/2017
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
Laboratori professionali (secondo anno)
3° Anno Attivato nell'A.A. 2017/2018
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
Laboratori professionali (terzo anno)
Legenda | Tipo Attività Formativa (TAF)
TAF (Tipologia Attività Formativa) Tutti gli insegnamenti e le attività sono classificate in diversi tipi di attività formativa, indicati da una lettera.
Laboratori professionali (secondo anno) [Gruppo 2] (2016/2017)
Codice insegnamento
4S000105
Docente
Coordinatore
Crediti
1
Lingua di erogazione
Italiano
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
MED/45 - SCIENZE INFERMIERISTICHE GENERALI, CLINICHE E PEDIATRICHE
Periodo
INF BZ - 2° anno 1° sem, INF BZ - 2° anno 2° sem
Obiettivi formativi
LABORATORIO “EDUCAZIONE TERAPEUTICA” Educare un paziente portatore di stomia
Nel corso del laboratorio lo studente si eserciterà nel:
1. selezionare le conoscenze propedeutiche al processo educativo di una persona portatrice di stomia
2. discutere gli effetti che il cambiamento provocato dalla malattia, può avere sulla persona e sul processo educativo
3. sviluppare le fasi di un progetto educativo di una paziente portatrice di stomia
LABORATORIO EDUCAZIONE TERAPEUTICA
Nel corso del laboratorio lo studente si eserciterà nel colloquio educativo:
• analizzando l’interazione tra i protagonisti per mettere in evidenza punti di forza e criticità nella comunicazione verbale e non verbale dell’educatore
• nella fase di erogazione dell’intervento analizzando i metodi utilizzati per facilitare l’apprendimento (uso di presidi-dimostrazione-schemi di comprensione)
• nella fase di valutazione dell’apprendimento analizzando i metodi utilizzati (rinforzo positivo-dimostrazione da parte del pte - feedback con integrazione dei contenuti mancanti)
LABORATORIO "LA MOBILIZZAZIONE E IL POSIZIONAMENTO DI UN PAZIENTE ORTOPEDICO"
Al termine del laboratorio lo studente è in grado di sostenere attivamente un paziente ortopedico nelle seguenti attività:
1. mobilizzazione nel letto (dalla fine del letto alla testiera con uno o due operatori)
2. mobilizzare in posizione laterale (con uno o due operatori)
3. trasferimento dalla posizione sdraiata a quella seduta e viceversa
4. trasferimento dal letto alla sedia a rotelle
5. istruire il paziente a camminare con le stampelle e deambulatore
Lo studente garantisce:
1. la sicurezza del paziente (mobilizza e posiziona il paziente correttamente per evitare possibili lussazione dell'anca)
2. la propria sicurezza
3. i 5 passaggi della frizione alcolica delle mani secondo WHO 2009
4. le risorse del paziente
Programma
I laboratori di skills pratiche sono organizzati tutti con la stessa modalità e rientrano nell´ insegnamento dell´ Infermieristica applicata ai percorsi diagnostico terapeutici.
Il laboratorio prevede una parte di accoglienza e condivisione degli obiettivi .
Si procede con la visione del film rispetto alla tecnica, giá noto allo studente che lo ha visto e discusso in docenza. La procedura viene rielaborata discutendo alcuni aspetti e passaggi critici.
Lo studente familiarizza con la procedura e si prova sul simulatore attraverso l´ esercizio guidato. Ha poi la possibilità di esercitarsi liberamente per memorizzare la sequenza operativa. In questo momento gli studenti devono potersi confrontare tra di loro, scambiare opinioni e suggerimenti, chiedere e sbagliare; il tutor supporta in particolare gli studenti più in difficoltà .
Al termine della procedura il tutor dà un feedback individuale allo studente utilizzando come guida gli obiettivi.
Il laboratorio di educazione terapeutica è suddiviso in due giornate e rientra nell´insegnamento di Educazione terapeutica.
La prima giornata è organizzata selezionando le conoscenze propedeutiche al processo educativo di una persona portatrice di stomia. Gli studenti possono familiarizzare con il materiale necessario e attraverso l´analisi di micro situazioni discutono e analizzano gli effetti, il cambiamento, i bisogni e reazioni alla malattia del paziente stomizzato.
Attraverso l’utilizzo di un caso reale (testimonianza da parte di una paziente stomizzata ), con domande guida ed esercizi mirati, lo studente si esercita nella strutturazione delle diverse fasi del progetto educativo.
La seconda giornata è organizzata per permettere allo studente di applicare il progetto educativo in pazienti con bisogni educativi differenti . Attraverso il lavoro di gruppo gli studenti analizzano due situazioni che necessitano di un intervento educativo e insieme preparano il role playing. La simulazione dell´intervento educativo permette di analizzare il metodo di conduzione del colloquio da parte degli altri studenti non coinvolti nel role playing.
| Autore | Titolo | Casa editrice | Anno | ISBN | Note |
|---|---|---|---|---|---|
| Saiani, L., Brugnolli, A. | Trattato di cure infermieristiche (Edizione 3) | Idelson-Gnocchi | 2020 | 978-88-7947-576-1 |
Modalità d'esame
Nei laboratori non sono presenti esami, ma idoneitá sulle skills pratiche.
Prospettive
Avvisi degli insegnamenti e del corso di studio
Per la comunità studentesca
Se sei già iscritta/o a un corso di studio, puoi consultare tutti gli avvisi relativi al tuo corso di studi nella tua area riservata MyUnivr.
In questo portale potrai visualizzare informazioni, risorse e servizi utili che riguardano la tua carriera universitaria (libretto online, gestione della carriera Esse3, corsi e-learning, email istituzionale, modulistica di segreteria, procedure amministrative, ecc.).
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Prova Finale
Per essere ammessi alla prova finale occorre avere conseguito tutti i crediti nelle attività formative previste dal piano degli studi, compresi quelli relativi all’attività di tirocinio. Alla preparazione della tesi sono assegnati 7 CFU.
La prova è organizzata, con decreto del Ministro dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca di concerto con il Ministro del Lavoro, della Salute e delle Politiche Sociali, in due sessioni definite a livello nazionale.
La prova finale, con valore di esame di Stato abilitante, si compone di:
- una prova pratica che consiste in un elaborato scritto strutturato, semi-strutturata o con domande aperte su casi/situazioni esemplificative della pratica professionale. La prova deve comprendere una selezione di quesiti di problem solving e di quesiti sulla presa di decisione nelle aree di competenza infermieristica.
- La redazione di un elaborato di tesi e sua dissertazione.
Le due diverse componenti della prova finale devono concorrere in egual misura alla determinazione del voto finale. In caso di valutazione insufficiente della prova pratica l’esame si interrompe e si ritiene non superato. La prova finale viene sospesa e va ripetuta interamente in una seduta successiva.
Il punteggio finale di Laurea è espresso in centodecimi con eventuale lode. Esso viene formato sommando la media ponderata dei voti conseguiti negli esami di profitto, rapportata a 110, con il punteggio ottenuto nella prova pratica (6 punti) e nella discussione della Tesi (parimenti fino ad un massimo di 6 punti)
La Commissione di Laurea potrà attribuire ulteriori punti anche in base a: presenza di eventuali lodi ottenute negli esami sostenuti; partecipazione progetto Erasmus 2 punti aggiuntivi; laurea entro i termini della durata normale del corso 1 punto
Lo studente avrà la supervisione di un docente del Corso di Laurea, detto Relatore, ed eventuali correlatori anche esterni al Corso di Laurea.
Scopo della tesi è quello di impegnare lo studente in un lavoro di formalizzazione, progettazione e di ricerca, che contribuisca sostanzialmente al completamento della sua formazione professionale e scientifica. Il contenuto della tesi deve essere inerente a tematiche o discipline strettamente correlate al profilo professionale.
La valutazione della tesi sarà basata sui seguenti criteri: livello di approfondimento del lavoro svolto, contributo critico del laureando, accuratezza della metodologia adottata per lo sviluppo della tematica.
È prevista la possibilità per lo studente di redigere l'elaborato in lingua inglese.
La scadenza per la presentazione della domanda di laurea e relativa documentazione, verrà indicata negli avvisi dello specifico Corso di Laurea
Gestione carriere
Orario lezioni
COMUNICAZIONE DEL PRESIDENTE DEL COLLEGIO DIDATTICO
Carissime Studentesse,
Carissimi Studenti,
di seguito un promemoria relativo alle modalità di erogazione della didattica per il corso di studio in Infermieristica A.A. 2022/2023.
In ottemperanza alle linee guida della Commissione didattica di Ateneo, che prevedono una didattica improntata ad un pieno recupero delle modalità regolari di erogazione in presenza, la Commissione didattica del CdL nella seduta del 29 settembre 2022, ha deliberato il pieno ritorno all’utilizzo della didattica frontale in presenza.
Solo nei casi di comprovata positività al COVID-19, e/o in situazioni di particolare fragilità (sempre correlate alla pandemia) sarà previsto il collegamento sincrono in modalità streaming; a tal proposito ogni Docente, sulla propria pagina web, darà chiare indicazioni sulla modalità di fruizione della didattica.
La modalità asincrona (registrazioni delle lezioni) non è prevista.
Nell’augurarvi un buon Anno Accademico, vi saluto cordialmente
Prof. Paolo F Fabene
Guida ai programmi degli insegnamenti
Guida ai programmi degli insegnamenti
Allegati
| Titolo | Info File |
|---|---|
Guida ai programmi degli insegnamenti
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Guida ai programmi degli insegnamenti - inglese
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Linee guida per riconoscimento cfu
Lo studente che intende chiedere il riconoscimento di moduli o insegnamenti pregressi dovrà presentare domanda, entro il 30 novembre dell’anno accademico in corso, seguendo le indicazioni indicate al link seguente: https://www.univr.it/it/i-nostri-servizi/segreterie-studenti/gestione-carriere-studenti-medicina-e-chirurgia/riconoscimento-crediti-acquisiti-da-una-carriera-pregressa-medicina
Allegati
| Titolo | Info File |
|---|---|
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linee guida per riconoscimento cfu
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Area riservata studenti
Attività didattiche regime part-time
Modalità di richiesta
La domanda di iscrizione part-time può essere presentata all'inizio di ogni anno accademico e comunque entro il 30 novembre di ogni anno. Entro lo stesso termine, se necessario, lo studente potrà richiedere di tornare al regime full-time. La richiesta va inviata via PEC alla mail ufficio.protocollo@pec.univr.it . Al link seguente la pagina del servizio https://www.univr.it/it/i-nostri-servizi/segreterie-studenti/flessibilita-nella-frequenza-dei-corsi/possibilita-di-iscrizione-part-time-e-ripristino-full-time
Una volta inviata la domanda, lo studente concorda in via preventiva con il Coordinatore della didattica professionale (CDP), il piano di studi che intende perseguire nel periodo di part-time compilando il modulo in allegato
Allegati
| Titolo | Info File |
|---|---|
Modulo piano di studi part-time da concordare con CDP
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