Per visualizzare la struttura dell’insegnamento a cui questo modulo appartiene, consultare:  organizzazione dell'insegnamento

Obiettivi formativi

Obiettivi dell’intervento formativo
Dopo aver seguito le lezioni, studenti e studentesse
hanno compreso le nozioni principali della sociologia
della famiglia. Sanno distinguere le diverse forme della
famiglia contemporanea e sanno inserirle nel contesto
storico. Sanno mettere in relazione i bisogni di appartenenza
dell’età evolutiva con la teoria del capitale relazionale e con i
concetti di bonding and bridging. Sono in grado di riflettere sugli
aspetti della loro futura professione infermieristica, in particolare
per quel che riguarda il rafforzamento di una rete di supporto per
minori in situazioni di disagio e le funzioni di cura nella famiglia
in generale.

Programma

- ontogenesi e filogenesi relative alla crescita e alla maturazione individuale e all’evoluzione della comunità civile. Introduzione alla sociologia della famiglia. L’ approccio interprofessionale e la competenza interculturale e transculturale. Sociologia della comunicazione e competenza sociale. Esercitazioni in gruppi di lavoro
- il concetto di famiglia e il suo mutamento nel contesto storico. Illustrazione delle diverse funzioni sociali connesse al concetto della famiglia con l'ausilio di un cortometraggio. Lavoro su interviste reciproche
Esercitazione a due e presentazione delle domande in plenaria. Lavoro collettivo sulle domande emerse
- La famiglia contemporanea e la necessità di una rete di supporto per l’età evolutiva tesa al benessere di minori in situazione di disagio.- Le funzioni di cura nella famiglia e il caregiving familiari e badanti. Le reti informali di assistenza nel welfare: parentela, amicizia, vicinato, circoli, ..
- la teoria del “capitale relazionale” (Sozialkapital). I concetti die “bonding” e “bridging” riferiti ai bisogni di bambini e giovani.

Modalità d'esame

esame scritto (multiple choice)