Studiare

In questa sezione è possibile reperire le informazioni riguardanti l'organizzazione pratica del corso, lo svolgimento delle attività didattiche, le opportunità formative e i contatti utili durante tutto il percorso di studi, fino al conseguimento del titolo finale.

Piano Didattico

A.A. 2024/2025 A.A. 2023/2024 A.A. 2022/2023 A.A. 2021/2022 A.A. 2020/2021 A.A. 2019/2020 A.A. 2018/2019 A.A. 2017/2018 A.A. 2016/2017 A.A. 2015/2016

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Laurea magistrale in Governance dell'emergenza - Immatricolazione dal 2025/2026

Il piano didattico è l'elenco degli insegnamenti e delle altre attività formative che devono essere sostenute nel corso della propria carriera universitaria.
Selezionare il piano didattico in base all'anno accademico di iscrizione.

1° Anno

InsegnamentiCreditiTAFSSD
9
B
IUS/13
Un insegnamento a scelta tra i seguenti
9
C
SECS-P/07
9
C
SECS-P/08
Un insegnamento a scelta tra i seguenti
9
B
SECS-P/03
9
B
M-GGR/02
Un insegnamento a scelta tra i seguenti
6
B
IUS/08
6
B
IUS/21
Un insegnamento a scelta tra i seguenti
6
C
SECS-P/08
6
C
SPS/01
Un insegnamento a scelta tra i seguenti
6
B
SPS/07
6
B
SPS/08

2° Anno  Attivato nell'A.A. 2017/2018

InsegnamentiCreditiTAFSSD
9
B
IUS/10
Un insegnamento a scelta tra i seguenti
6
C
M-DEA/01
6
C
M-PSI/01
Un insegnamento a scelta tra i seguenti
6
B
IUS/01
6
B
IUS/01
Un insegnamento a scelta tra i seguenti
6
C
IUS/06
6
C
IUS/17
Un insegnamento a scelta tra i seguenti
6
B
IUS/13
6
B
IUS/07
Prova finale
18
E
-
InsegnamentiCreditiTAFSSD
9
B
IUS/13
Un insegnamento a scelta tra i seguenti
9
C
SECS-P/07
9
C
SECS-P/08
Un insegnamento a scelta tra i seguenti
9
B
SECS-P/03
9
B
M-GGR/02
Un insegnamento a scelta tra i seguenti
6
B
IUS/08
6
B
IUS/21
Un insegnamento a scelta tra i seguenti
6
C
SECS-P/08
6
C
SPS/01
Un insegnamento a scelta tra i seguenti
6
B
SPS/07
6
B
SPS/08
Attivato nell'A.A. 2017/2018
InsegnamentiCreditiTAFSSD
9
B
IUS/10
Un insegnamento a scelta tra i seguenti
6
C
M-DEA/01
6
C
M-PSI/01
Un insegnamento a scelta tra i seguenti
6
B
IUS/01
6
B
IUS/01
Un insegnamento a scelta tra i seguenti
6
C
IUS/06
6
C
IUS/17
Un insegnamento a scelta tra i seguenti
6
B
IUS/13
6
B
IUS/07
Prova finale
18
E
-
Insegnamenti Crediti TAF SSD
Tra gli anni: 1°- 2°
12
D
-
Tra gli anni: 1°- 2°
Ulteriori competenze linguistiche
6
F
-
Tra gli anni: 1°- 2°
Project work o stage - Stage (-)
6
F
-

Legenda | Tipo Attività Formativa (TAF)

TAF (Tipologia Attività Formativa) Tutti gli insegnamenti e le attività sono classificate in diversi tipi di attività formativa, indicati da una lettera.

A Attività di base
B Attività caratterizzanti
C Attività formative affini o integrative
D Attività a scelta dello studente
E Prova finale
F Altre attività formative
S Stage e tirocini presso imprese, enti pubblici o privati, ordini professionali

Spazio, territorio e percezione del rischio  (2016/2017)

Codice insegnamento

4S003629

Docente

Lucia Masotti

Coordinatore

Lucia Masotti

Crediti

9

Lingua di erogazione

Italiano

Settore Scientifico Disciplinare (SSD)

M-GGR/02 - GEOGRAFIA ECONOMICO-POLITICA

Periodo

2° periodo di lezioni - 1° anno (2B) dal 23 mar 2017 al 6 mag 2017.

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Obiettivi formativi

Il corso si propone di dotare gli studenti degli strumenti necessari ad un corretto approccio all’analisi dello spazio e delle dinamiche sociali e culturali che, nel presente come attraverso il tempo, determinano la specificità dei singoli territori, la resilienza dei sistemi comunitari, la relazione con il rischio e la risposta a eventi di carattere non ordinario.

Programma

PROGRAMMA PER GLI STUDENTI NON FREQUENTANTI

Spazio e luogo sono operatori attivi alla base di tutti i processi territoriali, presupposti ed implicati nella generazione delle risposte di singoli e comunità agli eventi di carattere naturale, antropico ed economico.
Il corso intende fornire concetti e metodi necessari alla comprensione dell’articolazione dello spazio, dei processi di territorializzazione che lo organizzano e dei paesaggi culturali che vi insistono, con particolare attenzione alla percezione e valutazione del rischio ed alle possibili risposte a stati di emergenza.
Verranno presentati, anche con il concorso di esperti, casi di studio di differente natura.

TESTI CONSIGLIATI

BIBLIOGRAFIA PER I NON FREQUENTANTI (le letture per i frequentanti verranno indicate durante il corso)
1. LETTURE IN LINGUA ITALIANA

E. Dell’Agnese (a cura di), Geo-grafia : strumenti e parole, Milano, UNICOPLI, 2009

P. Foradori, G. Giacomello, Sicurezza globale. Le nuove minacce, Bologna, Il Mulino, 2014, pp. 13-22 e cap. III, IV, VIII, X

S. Pinna, Geografia dei rischi naturali, Ariccia (Roma), Aracne, 2014

E. Bianchi, Comportamento e percezione dello spazio ambientale. Dalla Behavioral revolution al Paradigma umanistico, in G. Corna Pellegrini, Aspetti e problemi della geografia, Settimio Milanese (Milano), Marzorati, 1987, pp. 543-598

M. Roncayolo, Territorio, in Enciclopedia Einaudi, vol. XIV, 1981, pp. 218-243;

G. Dematteis, Per una geografia della territorialità attiva e dei valori territoriali in P. Bonora (a cura di), Slot quaderno 1, Bologna : Baskerville, 2001, pp. 11-30.

F. Governa, Il milieu come insieme di beni culturali e ambientali, “Rivista geografica Italiana”, vol. 1 (1998), Firenze, pp. 85-95.

G. Casagrande, Considerazioni preliminari sulle conseguenze geografiche della sequenza sismica in Pianura Padana (Maggio-Settembre 2012), in Bollettino Della Società Geografica Italiana Roma - Serie XIII, vol. V (2012), pp. 21-59

G. Forino, Narrazione delle strategie di resilienza nella ricostruzione aquilana, in L. M. Calandra, Territorio e democrazia. Un laboratorio di geografia sociale nel doposisma aquilano, L’Aquila, Ed. L’Una, 2012, pp. 253- 264.

2. LETTURE IN LINGUA STRANIERA
Dovrà essere scelto uno tra i seguenti percorsi in lingue straniera. Eventuali opzioni ulteriori, collegate alle attività seminariale ed alle conversazioni con esperti, potranno essere offerte anche ai non frequentanti all’inizio del corso e pubblicate online.

Approfondimento in lingua inglese

Dal volume a cura di David Atkinson, Cultural geography : a critical dictionary of key concepts, London-New York, IB Tauris, 2005, in parte consultabile al link: http://books.google.it/books?id=odY0kjcIlLUC&printsec=frontcover&hl=it&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=true devono essere preparati i primi tre contributi (a-c) e, a scelta, altri due: d-e oppure f-g.

a)O. Soderstorm, Representation, pp. 11-16
b)A. Jonas e A. While, Governance, pp. 72-79
c)Ph. Hubbard, Space/place, pp. 41-48
d)D. Mitchell, Landscape, pp. 49-57
e)D. Atckinson Heritage, pp. 141-150

Approfondimento in lingua francese:
Dal volume di Jacques Lévy et Michel Lussault (a cura di), Dictionnaire de la géographie et de l’espace des sociétés, Paris, Belin, 2003, di cui si può prendere parziale visione ai link indicati:
Augustin Berque, ‘Lieu’ 1 (http://www.espacestemps.net/document408.html).
Nicholas J. Entrikin, ‘Lieu’ 2 (http://www.espacestemps.net/document411.html).
Jacques Lévy, ‘Lieu’ 3 (http://www.espacestemps.net/document414.html).
Michel Lussault. ‘Lieu 4’ (http://www.espacestemps.net/document416.htm)
Espace, pp.325-332Governance; pp.418-422
Gouvernement urbain, pp. 422-426
Patrimoine, pp. 692-693
Répresentation I e II; Répresentation de l’espace, pp.790-793
Territoire, pp. 907-917

Chi preferisse seguire un approfondimento in lingua spagnola deve rivolgersi alla docente.

Modalità d'esame

Orale

Le/gli studentesse/studenti con disabilità o disturbi specifici di apprendimento (DSA), che intendano richiedere l'adattamento della prova d'esame, devono seguire le indicazioni riportate QUI

Materiale e documenti