Studying at the University of Verona
Here you can find information on the organisational aspects of the Programme, lecture timetables, learning activities and useful contact details for your time at the University, from enrolment to graduation.
Academic calendar
The academic calendar shows the deadlines and scheduled events that are relevant to students, teaching and technical-administrative staff of the University. Public holidays and University closures are also indicated. The academic year normally begins on 1 October each year and ends on 30 September of the following year.
Course calendar
The Academic Calendar sets out the degree programme lecture and exam timetables, as well as the relevant university closure dates..
Period | From | To |
---|---|---|
Sem. 1A | Sep 25, 2023 | Oct 28, 2023 |
Lab 1A | Oct 30, 2023 | Nov 11, 2023 |
Sem. 1B | Nov 13, 2023 | Dec 15, 2023 |
Lab 1B | Dec 16, 2023 | Jan 20, 2024 |
Sem. 2A | Feb 19, 2024 | Mar 22, 2024 |
Lab 2A | Mar 23, 2024 | Apr 13, 2024 |
Sem. 2B | Apr 15, 2024 | May 18, 2024 |
Lab 2B | May 20, 2024 | Jun 8, 2024 |
Session | From | To |
---|---|---|
Sessione Invernale | Jan 22, 2024 | Feb 17, 2024 |
Sessione estiva | Jun 10, 2024 | Jul 27, 2024 |
Sessione autunnale | Aug 26, 2024 | Sep 21, 2024 |
Session | From | To |
---|---|---|
Sessione estiva - 1° Appello | Jun 24, 2024 | Jun 29, 2024 |
Sessione estiva - 2° Appello | Jul 4, 2024 | Jul 13, 2024 |
Sessione autunnale | Nov 6, 2024 | Nov 13, 2024 |
Period | From | To |
---|---|---|
Festa di Ognissanti | Nov 1, 2023 | Nov 1, 2023 |
Festa dell'Immacolata | Dec 8, 2023 | Dec 8, 2023 |
Vacanze di Natale | Dec 23, 2023 | Jan 6, 2024 |
Vacanze di Pasqua | Mar 30, 2024 | Apr 1, 2024 |
Festa della Liberazione | Apr 25, 2024 | Apr 25, 2024 |
Festa del Lavoro | May 1, 2024 | May 1, 2024 |
Festa del Patrono S. Zeno | May 21, 2024 | May 21, 2024 |
Festa della Repubblica | Jun 2, 2024 | Jun 2, 2024 |
Vacanze estive | Aug 12, 2024 | Aug 17, 2024 |
Exam calendar
Exam dates and rounds are managed by the relevant Humanistic Studies Teaching and Student Services Unit.
To view all the exam sessions available, please use the Exam dashboard on ESSE3.
If you forgot your login details or have problems logging in, please contact the relevant IT HelpDesk, or check the login details recovery web page.
Should you have any doubts or questions, please check the Enrollment FAQs
Academic staff
Study Plan
The Study Plan includes all modules, teaching and learning activities that each student will need to undertake during their time at the University.
Please select your Study Plan based on your enrollment year.
1° Year
Modules | Credits | TAF | SSD |
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2° Year It will be activated in the A.Y. 2024/2025
Modules | Credits | TAF | SSD |
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3° Year It will be activated in the A.Y. 2025/2026
Modules | Credits | TAF | SSD |
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4° Year It will be activated in the A.Y. 2026/2027
Modules | Credits | TAF | SSD |
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5° Year It will be activated in the A.Y. 2027/2028
Modules | Credits | TAF | SSD |
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Modules | Credits | TAF | SSD |
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Modules | Credits | TAF | SSD |
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Modules | Credits | TAF | SSD |
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Modules | Credits | TAF | SSD |
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Modules | Credits | TAF | SSD |
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Modules | Credits | TAF | SSD |
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Legend | Type of training activity (TTA)
TAF (Type of Educational Activity) All courses and activities are classified into different types of educational activities, indicated by a letter.
Sociology of Education and Anthropology - ANTROPOLOGIA (2023/2024)
Teaching code
4S006130
Teacher
Credits
4
Language
Italian
Scientific Disciplinary Sector (SSD)
M-DEA/01 - DEMOLOGY, ETHNOLOGY AND ANTHROPOLOGY
Period
Sem. 2B dal Apr 15, 2024 al May 18, 2024.
Courses Single
Not Authorized
To show the organization of the course that includes this module, follow this link: Course organization
Program
The course is introductory. Therefore no previous knowledge of the topic is required.
Contents:
The main contents of the course are the following:
- Introduction to the methods and conceptual tools of the cultural anthropologist: the concept of culture, a brief introductory note on the history of the discipline, and on the ethnographic method;
- The main acquisitions of anthropology regarding human worldviews and creativity: myth, rituals, religions, and other worldviews;
- The anthropological perspective on social dimensions of human life such as family, kinship, gender, ethnicity, and nationalism in the time of globalization;
- the discipline's contribution to the study of identity on both local and global scales;
- the applicability of anthropology to local and national politics with special regard to the management of ethnic and religious minorities in Europe
Bibliography
Didactic methods
The course is based on frontal lessons generally supported by multimedia content (slides, videos, and photos). The teaching will also be supported by the exploration of specific ethnographic cases in the second part of the course.
Note: In the cases provided by the law and/or of particular measures adopted by the University, the teaching activities might be conducted remotely.
Main text for the final exam:
E. A. Schultz e R. H. Lavenda, 2021, Antropologia culturale, Zanichelli, Bologna (4th edition only).
Study only chapters 1, 2, 3, 6, 7, 10, 11, and 13
- of chap. 2, study only from p. 19 to p. 30, and from p. 35 to p. 39
- of chap. 6, study only from p. 160 to p. 170
- of chap. 10, study only from p. 263 to p. 270, from p. 273 to p. 275, from p. 281 to p. 283, and from p. 289 to p. 291
- of chap. 11, study only from p. 295 to p. 310, pages 317 and 318, and from p. 321 to p. 329
- of chap. 13, study only from p. 387 to p. 408
Learning assessment procedures
The examination consists of a single written test. There is no difference between attending and non-attending students.
a) Objectives:
The students will have to demonstrate to:
- have understood and assimilated the key notions and the main theoretical debates of the discipline;
- be able to synthesize and expose rigorously their arguments in a limited time, demonstrating the capacity to select the essential elements in the written exposition;
- be able to associate each argument and theoretical synthesis with one or more ethnographic examples among those treated in class and/or illustrated in the monographic texts.
b) Assessment Methods:
The written examination will consist of 32 multiple-choice questions (1 correct option only; maximum score: 32 points) on the textbook by E. A. Schultz and R. H. Lavenda.
The entire examination will last 45 minutes.
Note: In the cases provided by the law and/or of particular measures adopted by the University, the examination might be conducted remotely.
Evaluation criteria
c) Evaluation methods:
The evaluation of the written examination will be in thirtieths.
Exam language
italiano
Type D and Type F activities
SOFT SKILLS
Find out more about the Soft Skills courses for Univr students provided by the University's Teaching and Learning Centre: https://talc.univr.it/it/competenze-trasversali
CONTAMINATION LAB
The Contamination Lab Verona (CLab Verona) is an experiential course with modules on innovation and enterprise culture that offers the opportunity to work in teams with students from all areas to solve challenges set by companies and organisations.
Upon completion of a CLab, students will be entitled to receive 6 CFU (D- or F-type credits).
Find out more: https://www.univr.it/clabverona
PLEASE NOTE: In order to be admitted to any teaching activities, including those of your choice, you must be enrolled in the academic year in which the activities in question are offered. Students who are about to graduate in the December and April sessions are therefore advised NOT to undertake extracurricular activities in the new academic year in which they are not enrolled, as these graduation sessions are valid for students enrolled in the previous academic year. Therefore, students who undertake an activity in an academic year in which they are not enrolled will not be granted CFU credits.
years | Modules | TAF | Teacher |
---|---|---|---|
2° 3° 4° 5° | University and DSA - Methods and strategies for tackling study and university studies | F |
Gianluca Solla
(Coordinator)
|
years | Modules | TAF | Teacher |
---|---|---|---|
2° 3° 4° 5° | Laboratory of education for adults. Introductory path to the activities of the CPIA | F |
Claudio Girelli
(Coordinator)
|
years | Modules | TAF | Teacher |
---|---|---|---|
2° 3° 4° 5° | University and DSA - Methods and strategies for tackling study and university studies | F |
Gianluca Solla
(Coordinator)
|
years | Modules | TAF | Teacher |
---|---|---|---|
2° 3° 4° 5° | Laboratory of education for adults. Introductory path to the activities of the CPIA | F |
Claudio Girelli
(Coordinator)
|
years | Modules | TAF | Teacher |
---|---|---|---|
2° 3° 4° 5° | LABORATORY OF EXPRESSIVITY OF THE PERSON [Gruppo 1] | F |
Claudio Girelli
(Coordinator)
|
2° 3° 4° 5° | LABORATORY OF EXPRESSIVITY OF THE PERSON [Gruppo 2] | F |
Claudio Girelli
(Coordinator)
|
2° 3° 4° 5° | LABORATORY OF EXPRESSIVITY OF THE PERSON [Gruppo 3] | F |
Claudio Girelli
(Coordinator)
|
2° 3° 4° 5° | LABORATORY OF EXPRESSIVITY OF THE PERSON [Gruppo 4] | F |
Claudio Girelli
(Coordinator)
|
years | Modules | TAF | Teacher |
---|---|---|---|
2° 3° 4° 5° | Education and affectivity - 200 years after Christian education by Antonio Rosmini | F |
Fernando Bellelli
(Coordinator)
|
years | Modules | TAF | Teacher |
---|---|---|---|
2° 3° 4° 5° | Philosophy and politics of care | F |
Alessia Maria Aurora Bevilacqua
(Coordinator)
|
years | Modules | TAF | Teacher |
---|---|---|---|
2° 3° 4° 5° | I learn ... from problems | F |
Claudio Girelli
(Coordinator)
|
2° 3° 4° 5° | I learn ... from problems | F |
Claudio Girelli
(Coordinator)
|
2° 3° 4° 5° | SELF-KNOWLEDGE FOR EDUCATIONAL WORK | F |
Claudio Girelli
(Coordinator)
|
Career prospects
Module/Programme news
News for students
There you will find information, resources and services useful during your time at the University (Student’s exam record, your study plan on ESSE3, Distance Learning courses, university email account, office forms, administrative procedures, etc.). You can log into MyUnivr with your GIA login details: only in this way will you be able to receive notification of all the notices from your teachers and your secretariat via email and soon also via the Univr app.
Stage e Tirocini
Le attività di tirocinio indirette e dirette, per complessive 600 ore pari a 24 crediti formativi universitari, come stabilito dal D.M. 249/2010, hanno inizio nel secondo anno di corso e si svolgono secondo modalità tali da assicurare un aumento progressivo del numero dei relativi crediti formativi universitari fino all'ultimo anno.La struttura generale del tirocinio prevede:
- II annualità 100 ore di tirocinio pari a 4 CFU
- III annualità 100 ore di tirocinio pari a 4 CFU
- IV annualità 175 ore di tirocinio pari a 7 CFU
- V annualità 225 ore di tirocinio pari a 9 CFU.
Il tirocinio è seguito da insegnanti tutor coordinatori e da tutor organizzatori distaccati, rispettivamente a tempo parziale e a tempo pieno, presso il CdS. Esso prevede attività che si sviluppano secondo modalità di partecipazione periferica e modalità di partecipazione attiva: tali attività dovranno essere, adeguatamente documentate da parte dello studente e saranno supervisionate dai tutor competenti.
La frequenza alle attività di tirocinio è obbligatoria.
Documents
Title | Info File |
---|---|
Regolamento | pdf, it, 115 KB, 23/06/21 |
Progetto Dinamo corsi di formazione continua
I corsi del Progetto Dinamo sono una proposta di formazione continua per i/le docenti della scuola dell'infanzia e primaria in servizio elaborata dal Corso di Studi in Scienze della Formazione Primaria dell'Università di Verona.
La loro frequenza, in numero limitato, è aperta anche agli studenti di Scienze della formazione primaria.
L'iscrizione non comporta oneri per gli studenti.
Per i corsi di 8 ore sarà riconosciuto 1 CFU nei crediti liberi; per quelli di 16 ore i crediti liberi riconosciuti saranno 2.
Le modalità di iscrizione saranno comunicate e gestite tramite i rappresentanti degli studenti.
Documents
Title | Info File |
---|---|
Progetto Dinamo 2022 | pdf, it, 198 KB, 29/08/22 |
Gestione carriere
Linguistic training CLA
Practical information for students
Documents
Title | Info File |
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1 - Guida per lo studente - AGGIORNAMENTO 2022 | pdf, it, 325 KB, 02/05/23 |
2 - Guida per lo studente - AGGIORNAMENTO 2020 | pdf, it, 212 KB, 02/05/23 |
3 - Guida per lo studente - AGGIORNAMENTO 2013 | pdf, it, 131 KB, 02/05/23 |
Student mentoring
Student login and resources
Graduation
Documents
Title | Info File |
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ADEMPIMENTI LAUREE SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA GIUGNO-LUGLIO 2024 A.A. 2023/2024 | pdf, it, 434 KB, 07/02/24 |
ADEMPIMENTI LAUREE SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA - MARZO 2024 | pdf, it, 418 KB, 30/11/23 |
Elenco laureandi Scienze della formazione primaria 28.3.2024 | pdf, it, 131 KB, 19/03/24 |
eTwinning
Il Corso di SFP di Verona fa parte del Gruppo Europeo per la formazione eTwinning per i futuri insegnanti – Initial Teacher Education (ITE). Seminari di presentazione della piattaforma e delle sue potenzialità, introduzione alla comunità e/o laboratori sull’uso della stessa sono proposti annualmente come parte integrante dei Laboratori di Lingua Inglese per la Professionalità Docente, e quindi come parte dell’offerta formativa; per il II anno anche con attività progettuale in lingua inglese, studente-studente o a piccoli gruppi.
Per il I anno, a partire dall’ A.A. 2017/2018 è stato realizzato con il supporto dell’USR Veneto e la collaborazione delle ambasciatrici eTwinning un incontro seminariale di presentazione della comunità e piattaforma eTwinning, come parte del Laboratorio di Lingua Inglese per la Professionalità docente. Gli studenti svolgono attività di ricerca e reperimento materiale nel portale eTwinning, studiano alcuni progetti considerati “buone pratiche” e si confrontano con una breve attività in piccolo gruppo sui primi passi di introduzione e orientamento ad un progetto eTwinning. Solitamente sono coinvolti circa un centinaio di studenti.
Per il II anno, a partire dall’A.A. 2020/2021, è stato introdotto un Laboratorio eTwinning (12 ore – 1CFU) di progettualità didattica in lingua inglese. Gli studenti svolgono attività individuali all’interno della Comunità volte a costruire una rete di partner e cogliere ogni potenzialità offerta dalla piattaforma. Inoltre, viene proposta una simulazione progettuale, in piccoli gruppi, dall’introduzione dei partner alla valutazione e disseminazione dei risultati di un progetto eTwinning. Solitamente partecipano circa un centinaio di studenti. Al termine del modulo è richiesto un portfolio digitale in lingua inglese. I futuri docenti esercitano contemporaneamente competenze linguistiche, digitali e sociali facilmente riutilizzabili nella professione futura.
Per il V anno, a partire dal AA 2022/2023, è stato introdotto, all'interno del Laboratorio di Lingua Inglese, un Laboratorio eTwinning di progettualità didattica con un altro ITE (12 ore – 1CFU).
Nell'a.a. 2022/2023 è stata attivata e realizzata una collaborazione con SFP - Università di Cagliari.
Nell'a.a. 2023/2024 si è attivata una collaborazione con l'Università di Castilla-La Mancha (Spagna).
Le attività realizzate sono state presentate durante il Coordinamento Nazionale eTwinning ITE
- a Firenze il 17 e 18 marzo 2022
- e a Lecce il 15 e 16 maggio 2023