Studiare
In questa sezione è possibile reperire le informazioni riguardanti l'organizzazione pratica del corso, lo svolgimento delle attività didattiche, le opportunità formative e i contatti utili durante tutto il percorso di studi, fino al conseguimento del titolo finale.
Tipologia di Attività formativa D e F
Queste informazioni sono destinate esclusivamente agli studenti e alle studentesse già iscritti a questo corso.Se sei un nuovo studente interessato all'immatricolazione, trovi le informazioni sul percorso di studi alla pagina del corso:
Laurea in Scienze psicologiche per la formazione - Immatricolazione dal 2025/2026I 12 crediti liberi a scelta dello studente (ambito “D”) hanno lo scopo di offrire allo studente la possibilità di personalizzare il proprio percorso formativo permettendo di approfondire uno o più argomenti di particolare interesse legati al proprio percorso accademico.
Per garantire questo fine, si invitano gli studenti a rispettare le seguenti indicazioni per il completamento di tale ambito:
- almeno un’attività formativa erogata come esame universitario (con relativo voto in trentesimi) - è possibile scegliere fra i vari insegnamenti del proprio CdS non sostenuti in precedenza, fra i vari insegnamenti degli altri CdS di I° livello afferenti al Dipartimento di Scienze Umane ed anche fra i vari insegnamenti dei CdS di I° livello ad accesso libero erogati dall'Ateneo di Verona;
- massimo 6 cfu relativi a competenze linguistiche (oltre a quelli previsti dal PdS);
- massimo 6 cfu relativi a competenze informatiche (oltre a quelli previsti dal PdS);
- massimo 4 cfu di tirocinio, (oltre a quelli previsti dal PdS);
- massimo 6 cfu di attività laboratoriale/esercitazioni (compresi quelli previsti nei PdS per l’ambito) di regola viene riconosciuto 1 cfu ogni 25 ore di attività;
- massimo 6 cfu di attività seminariale/convegni/cicli di incontri/formative in genere (sia accreditata dal Dipartimento di Scienze Umane che extrauniversitaria) – di regola viene riconosciuto 1 cfu ogni 8 ore di partecipazione e/o 2 giornate salvo diversamente deliberato;
- non vengono valutate attività svolte in Erasmus non inserite nei Learning Agreement.
Altre informazioni sono reperibili nella Guida per i crediti liberi che è possibile trovare quì.
COMPETENZE TRASVERSALI
Scopri i percorsi formativi promossi dal Teaching and learning centre dell'Ateneo, destinati agli studenti iscritti ai corsi di laurea, volti alla promozione delle competenze trasversali:
https://talc.univr.it/it/competenze-trasversali
| anni | Insegnamenti | TAF | Docente |
|---|---|---|---|
| 1° 2° 3° | Apprendimento e comunicazione nei contesti formativi: progettazione di interventi | D |
Daniela Raccanello
(Coordinatore)
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| 1° 2° 3° | CORPI ESPOSTI - Grande seminario di Diotima | D |
Rosanna Cima
(Coordinatore)
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| 1° 2° 3° | Human Resources Functions | D |
Andrea Ceschi
(Coordinatore)
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| 1° 2° 3° | Interventi di comunita': tecniche per la risoluzione relazionale dei conflitti | D |
Anna Maria Meneghini
(Coordinatore)
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| 1° 2° 3° | Laboratorio di neuropsicologia | D |
Valentina Moro
(Coordinatore)
|
| 1° 2° 3° | L'assessment della persona e dell'organizzazione: guida ragionata ai test di maggior utilizzo | D |
Barbara Giacominelli Gasbarro
(Coordinatore)
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| 1° 2° 3° | Stare e star bene al lavoro: la promozione del benessere organizzativo a partire dalla prevenzione dei rischi psico-sociali | D |
Riccardo Sartori
(Coordinatore)
|
| anni | Insegnamenti | TAF | Docente |
|---|---|---|---|
| 1° 2° 3° | Corso "Business English for everybody" | D |
Manuel Boschiero
(Coordinatore)
|
| 1° 2° 3° | Corso "Il russo per tutti" | D |
Maria Gabriella Landuzzi
(Coordinatore)
|
| anni | Insegnamenti | TAF | Docente |
|---|---|---|---|
| 1° 2° 3° | Laboratorio di Gnoseologia e Metafisica | D |
Davide Poggi
(Coordinatore)
|
| 1° 2° 3° | Progetto "TAI" - Ti Aiuto Io | D |
Alessandra Cordiano
(Coordinatore)
|
| 1° 2° 3° | Work and Organizational Psychology (WOP) focus groups | D |
Riccardo Sartori
(Coordinatore)
|
| anni | Insegnamenti | TAF | Docente |
|---|---|---|---|
| 1° 2° 3° | Interventi e tecniche per lo sviluppo di comunita' | D |
Anna Maria Meneghini
(Coordinatore)
|
| 1° 2° 3° | Laboratorio di Gnoseologia e Metafisica | D |
Davide Poggi
(Coordinatore)
|
| 1° 2° 3° | Mindfulness e natura. Stare meglio al lavoro. Pratiche di mindfulness basate sulla natura per affrontare lo stress nei luoghi di lavoro | D |
Margherita Pasini
(Coordinatore)
|
| 1° 2° 3° | Progetto "TAI" - Ti Aiuto Io | D |
Alessandra Cordiano
(Coordinatore)
|
| 1° 2° 3° | Università e DSA: metodi e strategie per affrontare lo studio e il percorso universitario | D |
Ivan Traina
(Coordinatore)
|
| 1° 2° 3° | Work and Organizational Psychology (WOP) focus groups | D |
Riccardo Sartori
(Coordinatore)
|
| anni | Insegnamenti | TAF | Docente |
|---|---|---|---|
| 1° 2° 3° | Etica della ricerca e della professione in psicologia | D |
Elena Trifiletti
(Coordinatore)
|
| 1° 2° 3° | Gli incontri del Centro EThoS | D |
Carlo Chiurco
(Coordinatore)
|
Analisi dei processi cognitivi (2022/2023)
Codice insegnamento
4S007361
Docente
Coordinatore
Crediti
6
Lingua di erogazione
Italiano
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
M-PSI/01 - PSICOLOGIA GENERALE
Periodo
Sem. 2A dal 13 feb 2023 al 30 mar 2023.
Obiettivi di apprendimento
OBIETTIVI FORMATIVI GENERALI. 1) Conoscere e comprendere le teorie relative ai meccanismi di funzionamento psicologico delle persone al lavoro e nelle organizzazioni, comprese le loro motivazioni, la soddisfazione e il benessere. 2) Applicare le teorie sul funzionamento del singolo, dei gruppi e delle organizzazioni alla lettura e all’analisi dei fenomeni di apprendimento e di cambiamento personale e sociale. OBIETTIVI FORMATIVI SPECIFICI. Consentire allo studente di conoscere e comprendere le teorie relative ai meccanismi di funzionamento delle diverse capacità cognitive nel contesto lavorativo ed internamente alle organizzazioni, con particolare riferimento a sensazioni e percezioni. Dare la possibilità allo studente di applicare le teorie circa il funzionamento delle capacità cognitive della persona vista singolarmente, in gruppo ed in contesto organizzativo con specifico riferimento alle attività di apprendimento, cambiamento ed adattamento all’ambiente.
Prerequisiti e nozioni di base
Non sono richieste conoscenze preliminari
Programma
ARGOMENTAZIONI INTRODUTTIVE
- La filosofia della percezione
- Innatismo ed empirismo
- La Psicofisica
- La biologia della percezione
LE PRIME TAPPE DELLA VISIONE
- Accenni alla fisica della luce
- L'occhio
- L'elaborazione dell'informazione nella retina
- L'adattamento luce/buio
LA VISIONE DELLO SPAZIO
- L'acuità visiva
- Cellule gangliari retiniche e strisce
- Il nucleo genicolato laterale
- La corteccia striata
- I campi recettivi
- Colonne e iper-colonne
- L'adattamento selettivo
IL RICONOSCIMENTO DEGLI OGGETTI
- La percezione dei contorni
- Il raggruppamento e la tessitura
- Figura e sfondo
LA PERCEZIONE DEI COLORI
- Principi di base della percezione dei colori
- La tricromia
- Processi opponenti
- Luci colorate, superfici colorate
LA PERCEZIONE DELLO SPAZIO E LA VISIONE BINOCULARE
- Gli indizi monoculari dello spazio tridimensionale
- La visione binoculare e la stereopsi
- La combinazione degli indizi di profondità
LA PERCEZIONE DEL MOVIMENTO
- Il movimento visivo
- I movimenti oculari
- L'uso delle informazioni di movimento
L'ATTENZIONE E LA PERCEZIONE DI SCENE COMPLESSE
- La selezione dello spazio
- La ricerca visiva
- L'attenzione nel tempo
- Basi fisiologiche dell'attenzione
- I disturbi dell'attenzione visiva
- La percezione e la compromissione di scene visive complesse
L'UDITO: FISIOLOGIA E PSICOACUSTICA
- La funzione dell'udito
- Cosa è un suono
- Le strutture del sistema uditivo
- Frequenza ed altezza di un suono
- La perdita dell'udito
L'UDITO NELL'AMBIENTE REALE
- La localizzazione del suono
- I suoni complessi
- L'analisi di scena uditive
- L'effetto di continuità e di ripristino
LA PERCEZIONE DELLA MUSICA E DEL LINGUAGGIO
- Musica e percezione
- Linguaggio parlato e percezione
IL TATTO
- La fisiologia del tatto
- Sensazioni e dolore
- Sensibilità ed acuità tattile
- La percezione aptica
L'OLFATTO
- La fisiologia dell'olfatto
- Dalle sostanze chimiche agli odori
- Psicofisica dell'olfatto
- Aspetti edonistici dell'olfatto
- Olfatto, memoria ed emozioni
IL GUSTO
- Differenza tra gusti e sapori
- I gusti di base
- La codifica della qualità del gusto
- I piacere del gusto
Bibliografia
Modalità didattiche
Lezioni frontali. Le video-registrazioni delle lezioni saranno rese disponibili nel riquadro Panopto nella sezione elearning/moodle del corso.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L'esame sostenuto durante un appello ufficiale consisterà in una prova scritta con trenta domande a scelta multipla da svolgere in 30 minuti (3 alternative di risposta di cui solo una corretta).
Criteri di valutazione
Ai fini del voto finale espresso in trentesimi, una risposta esatta ha valore di 1 punto, una risposta errata ha valore di 0 punti, una risposta non data ha valore di 0 punti).
Criteri di composizione del voto finale
Ai fini del voto finale espresso in trentesimi, una risposta esatta ha valore di 1 punto, una risposta errata ha valore di 0 punti, una risposta non data ha valore di 0 punti).
Lingua dell'esame
Italiano
