Studiare
In questa sezione è possibile reperire le informazioni riguardanti l'organizzazione pratica del corso, lo svolgimento delle attività didattiche, le opportunità formative e i contatti utili durante tutto il percorso di studi, fino al conseguimento del titolo finale.
Calendario accademico
Il calendario accademico riporta le scadenze, gli adempimenti e i periodi rilevanti per la componente studentesca, personale docente e personale dell'Università. Sono inoltre indicate le festività e le chiusure ufficiali dell'Ateneo.
L’anno accademico inizia il 1° ottobre e termina il 30 settembre dell'anno successivo.
Calendario didattico
Il calendario didattico indica i periodi di svolgimento delle attività formative, di sessioni d'esami, di laurea e di chiusura per le festività.
| Periodo | Dal | Al |
|---|---|---|
| INF BZ - 1° anno 1° sem | 3-ott-2016 | 23-dic-2016 |
| INF BZ - 2° anno 1° sem | 10-ott-2016 | 23-dic-2016 |
| INF BZ - 3° anno 1° sem | 10-ott-2016 | 23-dic-2016 |
| INF BZ - 1° anno 2° sem | 1-feb-2017 | 7-apr-2017 |
| INF BZ - 3° anno 2° sem | 1-mar-2017 | 13-apr-2017 |
| INF BZ - 2° anno 2° sem | 26-apr-2017 | 16-giu-2017 |
| Sessione | Dal | Al |
|---|---|---|
| INF. BZ SESSIONE INVERNALE 1° - 2° ANNO | 7-gen-2017 | 31-gen-2017 |
| INF. BZ SESSIONE INVERNALE 3° ANNO | 8-feb-2017 | 28-feb-2017 |
| INF. BZ SESSIONE ESTIVA 1° ANNO (1 parte) | 10-apr-2017 | 28-apr-2017 |
| INF. BZ SESSIONE ESTIVA 3° ANNO (1 parte) | 18-apr-2017 | 28-apr-2017 |
| INF. BZ SESSIONE ESTIVA 1° ANNO (2 parte) | 19-giu-2017 | 7-lug-2017 |
| INF. BZ SESSIONE ESTIVA 3° ANNO (2 parte) | 19-giu-2017 | 7-lug-2017 |
| INF. BZ SESSIONE ESTIVA 2° ANNO | 19-giu-2017 | 7-lug-2017 |
| INF. BZ SESSIONE AUTUNNALE 2° ANNO | 4-set-2017 | 6-ott-2017 |
| INF. BZ SESSIONE AUTUNNALE 1° ANNO | 12-set-2017 | 6-ott-2017 |
| INF. BZ SESSIONE AUTUNNALE 3° ANNO | 21-set-2017 | 20-ott-2017 |
| Sessione | Dal | Al |
|---|---|---|
| SESSIONE AUTUNNALE | 1-nov-2017 | 31-dic-2017 |
| SESSIONE PRIMAVERILE | 1-mar-2018 | 30-apr-2018 |
| Periodo | Dal | Al |
|---|---|---|
| Festa di Tutti i Santi | 1-nov-2016 | 1-nov-2016 |
| Festa dell'Immacolata | 8-dic-2016 | 8-dic-2016 |
| Vacanze Natalizie | 23-dic-2016 | 7-gen-2017 |
| Vacanze Pasquali | 14-apr-2017 | 18-apr-2017 |
| Festa della Liberazione | 25-apr-2017 | 25-apr-2017 |
| Festa dei Lavoratori | 1-mag-2017 | 1-mag-2017 |
| Festa della Repubblica | 2-giu-2017 | 2-giu-2017 |
| Descrizione | Periodo | Dal | Al |
|---|---|---|---|
| INF. BZ TIROCINIO 3 ANNO (1 esp.) | INF. BZ TIROCINIO 3 ANNO (1 esp.) | 9-gen-2017 | 7-feb-2017 |
| INF. BZ TIROCINIO 2 ANNO (1 esp.) | INF. BZ TIROCINIO 2 ANNO (1 esp.) | 7-feb-2017 | 12-mar-2017 |
| INF. BZ TIROCINIO 2 ANNO (2 esp.) | INF. BZ TIROCINIO 2 ANNO (2 esp.) | 16-mar-2017 | 23-apr-2017 |
| INF. BZ TIROCINIO 1 ANNO (1 esp.) | INF. BZ TIROCINIO 1 ANNO (1 esp.) | 2-mag-2017 | 9-giu-2017 |
| INF. BZ TIROCINIO 3 ANNO (2 esp.) | INF. BZ TIROCINIO 3 ANNO (2 esp.) | 2-mag-2017 | 11-giu-2017 |
| INF. BZ TIROCINIO 2 ANNO (3 esp.) | INF. BZ TIROCINIO 2 ANNO (3 esp.) | 10-lug-2017 | 7-ago-2017 |
| INF. BZ TIROCINIO 1 ANNO (2 esp.) | INF. BZ TIROCINIO 1 ANNO (2 esp.) | 7-ago-2017 | 11-set-2017 |
| INF. BZ TIROCINIO 3 ANNO (3 esp.) | INF. BZ TIROCINIO 3 ANNO (3 esp.) | 7-ago-2017 | 20-set-2017 |
Calendario esami
Gli appelli d'esame sono gestiti dalla Unità Operativa Segreteria Corsi di Studio Medicina.
Per consultazione e iscrizione agli appelli d'esame visita il sistema ESSE3.
Per problemi inerenti allo smarrimento della password di accesso ai servizi on-line si prega di rivolgersi al supporto informatico della Scuola o al servizio recupero credenziali
Per dubbi o domande leggi le risposte alle domande più frequenti F.A.Q. Iscrizione Esami
Docenti
Piano Didattico
Il piano didattico è l'elenco degli insegnamenti e delle altre attività formative che devono essere sostenute nel corso della propria carriera universitaria.
Selezionare il piano didattico in base all'anno accademico di iscrizione.
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
Laboratori professionali (primo anno)
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
Laboratori professionali (secondo anno)
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
Laboratori professionali (terzo anno)
1° Anno
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
Laboratori professionali (primo anno)
2° Anno
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
Laboratori professionali (secondo anno)
3° Anno
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
Laboratori professionali (terzo anno)
Legenda | Tipo Attività Formativa (TAF)
TAF (Tipologia Attività Formativa) Tutti gli insegnamenti e le attività sono classificate in diversi tipi di attività formativa, indicati da una lettera.
Relazione di aiuto nei processi assistenziali (2016/2017)
L'insegnamento è organizzato come segue:
Obiettivi formativi
L’insegnamento introduce lo studente ad una visione globale dello sviluppo psicologico dell’individuo nella complessità, dei fattori che interagiscono e alla comprensione dei bisogni espressi nella domanda di aiuto, tenendo conto delle fasi di sviluppo della vita, delle capacità e degli adattamenti richiesti nelle varie tappe evolutive; inoltre introduce ai principi fondativi della relazione assistenziale, alle tecniche e alle strategie di gestione di una comunicazione efficace.
Programma
Modulo: PRINCIPI E TECNICHE DELLA RELAZIONE ASSISTENZIALE
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Breve introduzione del modello Disease Centred/paradigma biomedico e del modello Patient Centred/paradigma biopsicosociale.
Riflessione e confronto sul modello centrato sulla malattia e sul modello centrato sul paziente con l'utilizzo di frame di film e brani letterari.
Riflessione sull'imparare a comunicare: le competenze comunicative non sono innate
Descrizione della complessità del processo comunicativo: gli assiomi della comunicazione umana di P. Watzlawick e la comunicazione non verbale e il codice analogico.
Osservazione del linguaggio non verbale tramite l'utilizzo di frame di film.
Approfondimento del concetto di relazione d'aiuto secondo Carl Rogers.
Descrizione delle caratteristiche della relazione d'aiuto: riconoscere le emozioni-congruenza, empatia e accettazione positiva incondizionata.
Approfondimento delle modalità della funzione della relazione raccogliere informazioni: l'ascolto, silenzio, tecniche di continuazione, domande chiuse, aperte, tecnica di eco.
Osservazione con l'utilizzo di un frame di film delle barriere dell'ascolto e riflessione sul valore dell'ascolto tramite un brano letterario.
Osservazione di un colloquio anamnestico con utilizzo di frame di film.
Approfondimento delle modalità della funzione della relazione controllare la propria comprensione: parafrasi, riformulazione, riflesso del sentimento.
Esercitazione con l'utilizzo di un caso sul riconoscere le varie tecniche di comunicazione.
Descrivere le barriere della comunicazione.
Esercitazione con l'utilizzo di un caso e con l'osservazione di un frame di film sull'identificazione delle principali barriere della comunicazione.
Descrizione di alcune reazioni della persona alla malattia comprendendone le ragioni che causano tali reazioni.
Esercitazione di empatia con l'utilizzo di un frame di film.
Esposizione degli interventi infermieristici - opzioni possibili, per rispondere al paziente.
Esercitazione con l'utilizzo di microsituazioni sulle risposte efficaci di fronte alle reazioni alla malattia.
Esercitazione tramite l'osservazione di un role playing della comunicazione non verbale, verbale (tecniche di comunicazione), delle barriere della comunicazione.
Modulo: EDUCAZIONE TERAPEUTICA
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* La metodologia dell'educazione terapeutica
* Le singole fasi della pianificazione educativa
* La relazione educativa/ facilitare la comunicazione, insegnamento e tecniche
Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
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Nel contesto del modello bio-psico-sociale la psicologia clinica si occupa dell' adattamento psicologico (coping, meccanismi di difesa) a disturbi della salute ed a malattie, ed all' importanza di risorse personali e familiari come fattori influenzanti. Inoltre viene trattato il sostegno professionale del paziente e dei familiari.
Programma in forma estesa:
• Emozioni (emozioni di base, gestire le emozioni)
• La percezione sociale nella relazione infermiere - paziente
• Le reazioni emozionali a specifiche patologie nella fase acuta e cronica
• Il processo di adattamento psicologico, la gestione della malattia, il coping ed i meccanismi di difesa
• Le risorse personali e sociali nel processo di adattamento alla malattia
• Il concetto soggettivo della malattia (lay etiology) e la compliance / aderenza
• Il processo di adattamento nelle diverse fasi dello sviluppo
• La reazione dei famigliari ed il loro sostegno
• La morte nella società attuale
• L' esperienza del lutto e le fasi di elaborazione
Modalità d'esame
Modulo: PRINCIPI E TECNICHE DELLA RELAZIONE ASSISTENZIALE
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Esame scritto con domande aperte, utilizzo di microsituazioni e di casi
Modulo: EDUCAZIONE TERAPEUTICA
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Forma scritta/ test
Modulo: PSICOLOGIA CLINICA
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scritto (multiple choice)
Bibliografia
| Autore | Titolo | Casa editrice | Anno | ISBN | Note |
|---|---|---|---|---|---|
| Prandi Cesarina | Infermieristica in cure palliative | Edra S.p.A. Milano | 2016 | ||
| Hough M. | Abilità di Counseling (Edizione 1) | Ed. Erickson, Trento | 1999 | ||
| R. Mucchielli, | Apprendere il Counselling | Ed. Erikson, Trento | 1993 |
Tipologia di Attività formativa D e F
Insegnamenti non ancora inseriti
Prospettive
Avvisi degli insegnamenti e del corso di studio
Per la comunità studentesca
Se sei già iscritta/o a un corso di studio, puoi consultare tutti gli avvisi relativi al tuo corso di studi nella tua area riservata MyUnivr.
In questo portale potrai visualizzare informazioni, risorse e servizi utili che riguardano la tua carriera universitaria (libretto online, gestione della carriera Esse3, corsi e-learning, email istituzionale, modulistica di segreteria, procedure amministrative, ecc.).
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Orario lezioni
Carissime Studentesse,
Carissimi Studenti,
di seguito un promemoria relativo alle modalità di erogazione della didattica per il corso di studio A.A. 2021-2022 in Infermieristica (triennale) e Scienze Infermieristiche ed Ostetriche (LM).
Il 29 giugno 2021 il Senato Accademico ed il Consiglio di Amministrazione hanno approvato le Linee guida per l’erogazione della didattica dei corsi di studio A.A. 2021-2022, che prevedono il graduale ritorno all’erogazione della didattica in presenza (previa verifica GREEN PASS) affiancato da organizzazione logistica, modalità̀, metodologie e tecnologie didattiche già̀ adottate dallo scorso anno.
In considerazione della peculiarità del corso professionalizzante, che prevede la presenza obbligatoria sia per le lezioni frontali che numerosi laboratori pratici in presenza, si ricorda che non sarà possibile ottenere la frequenza richiesta solamente con la frequenza streaming o tramite lezioni registrate. La gestione delle presenze in aula/streaming verrà quindi garantita dai coordinatori, in un piano di presenze che dovrà essere seguito dallo studente.
Nei giorni in cui i coordinatori proporranno allo studente la frequenza in streaming si sottolinea l’importanza di avere il video acceso ed una postura ed un abbigliamento consono alla lezione universitaria. In mancanza di questi elementi, la frequenza non verrà conteggiata. La registrazione della lezione non potrà considerarsi come sostitutiva ma come elemento di supporto didattico. Non varrà quindi come frequenza.
Sperando che, anche grazie all’importantissima campagna vaccinale in corso, si possa tornare quanto prima ad una situazione pre-COVID-19, vi auguro buon lavoro!
In fede
Prof. Paolo F Fabene
Linee guida per riconoscimento cfu
Lo studente che intende chiedere il riconoscimento di moduli o insegnamenti pregressi dovrà presentare domanda, entro il 30 novembre dell’anno accademico in corso, seguendo le indicazioni indicate al link seguente: https://www.univr.it/it/i-nostri-servizi/segreterie-studenti/gestione-carriere-studenti-medicina-e-chirurgia/riconoscimento-crediti-acquisiti-da-una-carriera-pregressa-medicina
Allegati
| Titolo | Info File |
|---|---|
linee guida per riconoscimento cfu
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Prova Finale
Per essere ammessi alla prova finale occorre avere conseguito tutti i crediti nelle attività formative previste dal piano degli studi, compresi quelli relativi all’attività di tirocinio. Alla preparazione della tesi sono assegnati 7 CFU.La prova è organizzata, con decreto del Ministro dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca di concerto con il Ministro del Lavoro, della Salute e delle Politiche Sociali, in due sessioni definite a livello nazionale.
La prova finale, con valore di esame di Stato abilitante, si compone di:
- una prova pratica che consiste in un elaborato scritto strutturato, semi-strutturata o con domande aperte su casi/situazioni esemplificative della pratica professionale. La prova deve comprendere una selezione di quesiti di problem solving e di quesiti sulla presa di decisione nelle aree di competenza infermieristica.
- La redazione di un elaborato di tesi e sua dissertazione.
Le due diverse componenti della prova finale devono concorrere in egual misura alla determinazione del voto finale. In caso di valutazione insufficiente della prova pratica l’esame si interrompe e si ritiene non superato. La prova finale viene sospesa e va ripetuta interamente in una seduta successiva.
Il punteggio finale di Laurea è espresso in centodecimi con eventuale lode. Esso viene formato sommando la media ponderata dei voti conseguiti negli esami di profitto, rapportata a 110, con il punteggio ottenuto nella prova pratica (6 punti) e nella discussione della Tesi (parimenti fino ad un massimo di 6 punti)
La Commissione di Laurea potrà attribuire ulteriori punti anche in base a: presenza di eventuali lodi ottenute negli esami sostenuti; partecipazione progetto Erasmus fino a 1 punto aggiuntivo; laurea entro i termini della durata normale del corso 1 punto
Lo studente avrà la supervisione di un docente del Corso di Laurea, detto Relatore, ed eventuali correlatori anche esterni al Corso di Laurea.
Scopo della tesi è quello di impegnare lo studente in un lavoro di formalizzazione, progettazione e di ricerca, che contribuisca sostanzialmente al completamento della sua formazione professionale e scientifica. Il contenuto della tesi deve essere inerente a tematiche o discipline strettamente correlate al profilo professionale.
La valutazione della tesi sarà basata sui seguenti criteri: livello di approfondimento del lavoro svolto, contributo critico del laureando, accuratezza della metodologia adottata per lo sviluppo della tematica.
È prevista la possibilità per lo studente di redigere l'elaborato in lingua inglese.
La scadenza per la presentazione della domanda di laurea e relativa documentazione, verrà indicata negli avvisi dello specifico Corso di Laurea
Allegati
| Titolo | Info File |
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date 1^ sessione 2020/2021
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scadenziario 1^ sessione 2020/2021
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179 KB, 24/09/21 |
Area riservata studenti
Guida ai programmi degli insegnamenti
Guida ai programmi degli insegnamenti
Allegati
| Titolo | Info File |
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Guida ai programmi degli insegnamenti
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Guida ai programmi degli insegnamenti - inglese
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Gestione carriere
Ulteriori servizi
I servizi e le attività di orientamento sono pensati per fornire alle future matricole gli strumenti e le informazioni che consentano loro di compiere una scelta consapevole del corso di studi universitario.