Codice insegnamento

4S009843

Docente

Matteo Nicolini

Coordinatore

Matteo Nicolini

Crediti

9

Lingua di erogazione

Italiano

Settore Scientifico Disciplinare (SSD)

IUS/21 - DIRITTO PUBBLICO COMPARATO

Periodo

2° periodo lezioni - GEM (aprile/maggio), 2° periodo lezioni - GEM (febbraio/aprile)

Orario Lezioni Moodle Seminari

Obiettivi formativi

Conoscenza e capacità di comprensione Al temine del corso lo studente dovrà: - Conoscere metodi e strumenti della comparazione in ambito giuridico; - Conoscere la differenza fra sistemi e tradizioni giuridiche; - Acquisire la terminologia giuridica, anche straniera, relativa alle più importanti tradizioni giuridiche del mondo; - conoscere le variabili che generano il legal change (economia, geografia, cambiamento climatico); - conoscere l'impatto dei fenomeni emergenziali e di risk management/containment in relazione ai processi giuridici e al cambiamento climatico; Conoscenza e capacità di comprensione applicata Al termine del corso lo studente dovrà saper: - proporre riflessioni sui sistemi giuridici; - utilizzare correttamente la terminologia giuridica, anche straniera, relativa alle più importanti tradizioni giuridiche del mondo; - saper interpretare le variabili non giuridiche, anche ecologiche, sottese al legal change; - saper applicare il metodo comparato. Autonomia di giudizio Al termine del corso gli studenti avranno acquisito: - capacità di analizzare criticamente le “narrazioni costituzionali” non eurocentriche; - capacità di interpretare criticamente momenti di continuità, rottura e innovazione nell’evoluzione del sistema giuridico; - capacità di valutare il containment nell'emergenza. Abilità comunicative Al termine del corso gli studenti dovranno: - saper utilizzare in modo consapevole i termini specifici relativi alle tematiche comparatistiche; - saper comunicare con precisione circa le tradizioni non eurocentriche Capacità di apprendere Al termine del corso gli studenti dovranno: - saper individuare e analizzare il trattamento del tema della "narrazione costituzionale"; - essere in grado di reperire fonti necessarie per sviluppare modalità di analisi interdisciplinari nel diritto comparato.

Programma

Il corso si articolerà in tre parti:
1. Oggetto, metodo e finalità della comparazione nello studio delle tradizioni costituzionali. Il superamento della prospettiva coloniale e del paradigma etnocentrico. Le tradizioni giuridiche occidentali. Le tradizioni giuridiche non occidentali e il mutamento imposto dal contatto con l’Occidente giuridico. Le tradizioni costituzionali dei sistemi giuridici misti. Il diritto africano. Le tradizioni costituzionali dei sistemi giuridici misti non occidentali. Il diritto islamico. Il diritto ebraico. La tradizione giuridica indù. La tradizione giuridica dell’estremo Oriente. La tradizione giuridica dell’area russa. La tradizione polinesiana. L’America latina.
2. I contesti del cambiamento: la geografia giuridica.
3. La governance dei cambiamenti. Legal change e famiglie giuridiche. Colonizzazione, finanza mondiale terrorismo. Diritto comparato e cambiamenti climatici.

TESTI CONSIGLIATI
Studenti frequentanti
1) Appunti delle lezioni:
inoltre, in alternativa:
2a) Alessandro Somma, Introduzione al diritto comparato, II ed., Torino: Giappichelli, 2019.
oppure
2b) George Mousourakis, Comparative Law and Legal Traditions. Historical and Contemporary Perspectives (Springer, Vienna, 2019), capitoli da 1 a 7;
3) Climate change and the law;
– M. Fermeglia, Comparative Law and Climate Change. In: F. Fiorentini, M. Infantino M. (eds) Mentoring Comparative Lawyers: Methods, Times, and Places, Springer, Cham, pp. 237–259;
– F. Sindico, MM. Mbengue, K McKenzie, Climate Change Litigation and the Individual: An Overview. In: Sindico F., Mbengue M.M. (eds) Comparative Climate Change Litigation: Beyond the Usual Suspects, Springer, Cham., 2021, p. 1–33;
– B. Pozzo; Climate Change Litigation in a Comparative Law Perspective. In: Sindico F., Mbengue M.M. (eds) Comparative Climate Change Litigation: Beyond the Usual Suspects, Springer, Cham, 2021, 593–619

Studenti non frequentanti
1) G. Ajani, D. Francavilla, B. Pasa, Diritto comparato. Casi e materiali, Giappichelli, Torino, 2018;
Su climate change and the law:
– M. Fermeglia, Comparative Law and Climate Change. In: F. Fiorentini, M. Infantino M. (eds) Mentoring Comparative Lawyers: Methods, Times, and Places, Springer, Cham, pp. 237–259;
– F. Sindico, MM. Mbengue, K McKenzie, Climate Change Litigation and the Individual: An Overview. In: Sindico F., Mbengue M.M. (eds) Comparative Climate Change Litigation: Beyond the Usual Suspects, Springer, Cham., 2021, p. 1–33;
– B. Pozzo; Climate Change Litigation in a Comparative Law Perspective. In: Sindico F., Mbengue M.M. (eds) Comparative Climate Change Litigation: Beyond the Usual Suspects, Springer, Cham, 2021, 593–619
Del volume: Sindico F., Mbengue M.M. (eds) Comparative Climate Change Litigation: Beyond the Usual Suspects, Springer, Cham., 2021, gli studenti dovranno selezionare almeno 4 case studies.


Modalità didattiche
Le modalità didattiche adottate sono distinte tra studenti frequentanti e non frequentanti.

Studenti frequentanti: le modalità didattiche consistono in lezioni frontali dedicate alla trasmissione delle nozioni basilari, delle categorie-chiave e degli strumenti applicativi fondamentali; a ciò si aggiungono le esercitazioni di approfondimento, utili all’implementazione delle conoscenze teoriche. Inoltre, anche grazie alla piattaforma e-learning di Ateneo, vengono proposti materiali utili all'attività di autovalutazione in itinere dell’apprendimento.

Durante tutto l’anno accademico, inoltre, è disponibile il servizio di ricevimento individuale gestito dal docente, negli orari indicati sulle pagine web (senza necessità di fissare uno specifico appuntamento) e costantemente aggiornati.

Per gli studenti non frequentanti, le modalità didattiche consistono in un supporto del docente ad uno studio manualistico aggiornato. Eventuali ulteriori aggiornamenti saranno resi disponibili in tempo utile allo studente anche mediante avvisi appositamente dedicati.

Modalità d'esame

Studenti frequentanti

Gli studenti frequentanti sosterranno l'esame in forma orale.
Durante il corso, saranno chiamati a elaborare una o più presentazioni in powerpoint su di un tema concordato con il docente. La presentazione si svolgerà nella forma di un pre-accertamento a ridosso della fine della lezione e concorrerà alla determinazione del voto finale.
Il punteggio massimo attribuibile alla soluzione di ciascuno caso è di 15,5 punti. La votazione finale sarà espressa in 30esimi. L'esame orale, di contro, si svolgerà nei termini di un colloquio volto ad accertare le conoscenze relative agli istituti fondamentali della materia spiegati a lezione.

Studenti non frequentanti

Gli studenti non frequentanti potranno unicamente sostenere l'esame in forma orale nei termini di un colloquio volto ad accertare le conoscenze relative agli istituti fondamentali della materia così come trattati nei manuali di riferimento.

La votazione finale sarà espressa in 30esimi.

Studenti Erasmus
Gli studenti Erasmus frequentanti avranno la possibilità di scrivere una tesina su un tema concordato con il docente.

Bibliografia