Studiare

In questa sezione è possibile reperire le informazioni riguardanti l'organizzazione pratica del corso, lo svolgimento delle attività didattiche, le opportunità formative e i contatti utili durante tutto il percorso di studi, fino al conseguimento del titolo finale.

Piano Didattico

A.A. 2024/2025 A.A. 2023/2024 A.A. 2022/2023 A.A. 2021/2022 A.A. 2020/2021 A.A. 2019/2020 A.A. 2018/2019 A.A. 2017/2018 A.A. 2016/2017 A.A. 2015/2016 A.A. 2014/2015 A.A. 2013/2014 A.A. 2012/2013 A.A. 2011/2012 A.A. 2010/2011 A.A. 2009/2010 A.A. 2008/2009

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Laurea in Scienze delle attività motorie e sportive - Immatricolazione dal 2025/2026

Il piano didattico è l'elenco degli insegnamenti e delle altre attività formative che devono essere sostenute nel corso della propria carriera universitaria.
Selezionare il piano didattico in base all'anno accademico di iscrizione.

1° Anno

InsegnamentiCreditiTAFSSD
9
A
BIO/16
6
B
BIO/10
6
A
BIO/13
6
B
M-PED/03
8
A/B
IUS/01 ,SECS-P/07
6
C
M-PED/01
12
A/F
- ,M-EDF/02
Lingua straniera competenza linguistica liv. B1 informatizzato (inglese, francese, spagnolo, tedesco)
2
E
-

2° Anno  Attivato nell'A.A. 2019/2020

InsegnamentiCreditiTAFSSD
6
A
M-EDF/01
6
B
M-EDF/01
12
B
BIO/09
9
A/C
M-PSI/01 ,M-PSI/06
6
A
SPS/07
13
B/F
- ,M-EDF/02
Un insegnamento a scelta
3
C
M-EDF/01
3
C
M-EDF/01
3
C
M-EDF/01
6
D
-

3° Anno  Attivato nell'A.A. 2020/2021

InsegnamentiCreditiTAFSSD
8
B/F
- ,M-EDF/02
9
A/C
BIO/14 ,MED/11
6
B
MED/33
18
B/F
- ,M-EDF/02
Tirocinio libero
7
F
-
6
D
-
Prova finale
4
E
-
InsegnamentiCreditiTAFSSD
9
A
BIO/16
6
B
BIO/10
6
A
BIO/13
6
B
M-PED/03
8
A/B
IUS/01 ,SECS-P/07
6
C
M-PED/01
12
A/F
- ,M-EDF/02
Lingua straniera competenza linguistica liv. B1 informatizzato (inglese, francese, spagnolo, tedesco)
2
E
-
Attivato nell'A.A. 2020/2021
InsegnamentiCreditiTAFSSD
8
B/F
- ,M-EDF/02
9
A/C
BIO/14 ,MED/11
6
B
MED/33
18
B/F
- ,M-EDF/02
Tirocinio libero
7
F
-
6
D
-
Prova finale
4
E
-
Insegnamenti Crediti TAF SSD
Tra gli anni: 2°- 3°
Un insegnamento a scelta
3
C
M-EDF/02
3
C
M-EDF/02
3
C
M-EDF/02
Tra gli anni: 2°- 3°
Crediti tipologia F
3
F
-

Legenda | Tipo Attività Formativa (TAF)

TAF (Tipologia Attività Formativa) Tutti gli insegnamenti e le attività sono classificate in diversi tipi di attività formativa, indicati da una lettera.

A Attività di base
B Attività caratterizzanti
C Attività formative affini o integrative
D Attività a scelta dello studente
E Prova finale
F Altre attività formative
S Stage e tirocini presso imprese, enti pubblici o privati, ordini professionali

Pedagogia generale  (2018/2019)

Codice insegnamento

4S00738

Docente

Maria Teresa Muraca

Coordinatore

Maria Teresa Muraca

Crediti

6

Lingua di erogazione

Italiano

Settore Scientifico Disciplinare (SSD)

M-PED/01 - PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE

Periodo

I SEMESTRE dal 1 ott 2018 al 25 gen 2019.

Orario Lezioni MoodleMoodle Seminari 0

Obiettivi formativi

Il corso si propone di presentare la pedagogia come teoria dell’educazione e di approfondire nello specifico le modalità e le tematiche utili per riflettere sulla pratica educativa e sviluppare l’apprendimento continuo che na-sce dall’esperienza. Gli obiettivi del corso sono i seguenti: - Riflettere sul lavoro educativo come apprendimento continuo che si genera dall’esperienza - Promuovere un pensiero critico per orientare verso lo sviluppo di competenze educativo-pedagogiche - Individuare metodologie, strategie, pratiche educative per operare in un contesto educativo - Riconoscere e valorizzare le competenze specifiche del professionista riflessivo in ambito educativo-sportivo

Programma

Il corso si articola in due parti. La prima parte mira ad introdurre allo studio della pedagogia come riflessione complessiva e critica sull’educazione, nel più ampio panorama delle scienze dell’educazione. Verranno esaminati i concetti centrali della pedagogia, i suoi fondamenti epistemologici e le principali teorie di riferimento. Sarà approfondita l'origine della pedagogia e l’articolato percorso attraverso cui si è affermata scientificamente. Inoltre si prenderanno in considerazione le sfide più importanti con cui la pedagogia si confronta nell’attualità e alla luce delle quali rivela il suo volto di scienza meticcia, plurale, critica e interdisciplinare. La seconda parte entrerà nel merito del rapporto tra pedagogia e sport, analizzando le valenze educative dello sport; considerando il profilo del professionista sportivo dal punto di vista delle sue competenze educative; esplorando metodologie, pratiche ed esperienze educative in ambito sportivo.

Testi di riferimento
Autore Titolo Casa editrice Anno ISBN Note
Guarino, E. Il corpo è di più. In: Per amore del mondo   Scaricabile al link: http://www.diotimafilosofe.it/wp-content/uploads/2017/01/Il-corpo-%C2%BF-di-pi%C2%A6.pdf
Frabboni, F. e Wallnöfer, G. (a cura di). La pedagogia tra sfide e utopie.   Solo saggi 1, 2 e 9
Isidori, E. Pedagogia e sport. La dimensione epistemologica ed etico-sociale. FrancoAngeli 2017
Mariani, A., Cambi, F., Giosi, M., Sarsini, D. Pedagogia generale. Identità, percorsi, funzione. Carocci 2017

Modalità d'esame

Colloquio orale
I testi d’esame sono gli stessi per studenti frequentanti e non frequentanti.

Le/gli studentesse/studenti con disabilità o disturbi specifici di apprendimento (DSA), che intendano richiedere l'adattamento della prova d'esame, devono seguire le indicazioni riportate QUI