Studying at the University of Verona

Here you can find information on the organisational aspects of the Programme, lecture timetables, learning activities and useful contact details for your time at the University, from enrolment to graduation.

A.A. 2010/2011

Academic calendar

The academic calendar shows the deadlines and scheduled events that are relevant to students, teaching and technical-administrative staff of the University. Public holidays and University closures are also indicated. The academic year normally begins on 1 October each year and ends on 30 September of the following year.

Academic calendar

Course calendar

The Academic Calendar sets out the degree programme lecture and exam timetables, as well as the relevant university closure dates..

Definition of lesson periods
Period From To
Sem. 1A Oct 4, 2010 Nov 14, 2010
Sem. 1B Nov 15, 2010 Jan 16, 2011
Sem. 2A Feb 21, 2011 Apr 10, 2011
Sem. 2B Apr 11, 2011 Jun 5, 2011
Exam sessions
Session From To
Sessione invernale (A.A. 2009-2010) Jan 17, 2011 Feb 20, 2011
Sessione estiva (esami sospesi dal 5 all'8 luglio) Jun 6, 2011 Jul 31, 2011
Sessione autunnale Sep 1, 2011 Sep 30, 2011
Degree sessions
Session From To
Sessione estiva - 1° appello May 27, 2011 May 27, 2011
Sessione estiva - 2° appello Jul 8, 2011 Jul 8, 2011
Sessione autunnale Nov 18, 2011 Nov 18, 2011
Sessione invernale Mar 16, 2012 Mar 16, 2012
Period From To
All Saints Nov 1, 2010 Nov 1, 2010
National holiday Dec 8, 2010 Dec 8, 2010
Christmas holidays Dec 22, 2010 Jan 6, 2011
Easter holidays Apr 22, 2011 Apr 26, 2011
National holiday Apr 25, 2011 Apr 25, 2011
Festa dei lavoratori May 1, 2011 May 1, 2011
Local holiday May 21, 2011 May 21, 2011
National holiday Jun 2, 2011 Jun 2, 2011
Summer holidays Aug 8, 2011 Aug 15, 2011

Exam calendar

Exam dates and rounds are managed by the relevant Humanistic Studies Teaching and Student Services Unit.
To view all the exam sessions available, please use the Exam dashboard on ESSE3.
If you forgot your login details or have problems logging in, please contact the relevant IT HelpDesk, or check the login details recovery web page.

Exam calendar

Should you have any doubts or questions, please check the Enrolment FAQs

Academic staff


Amaddeo Francesco 045 8124930

Berra Michela 0161602819

Bisleri Carla

Bressan Franco 045 8028239

Butturini Daniele +39 045 8028882

Calafà Laura +39 045 8028837

Cecchi Sergio 0458028034

Chinato Maria Grazia

Cordiano Alessandra +39 045 8028841

Dalla Chiara Roberto

Duret Paolo 0458028873

Fontecedro Laura

Forato Gianna

Frighetto Roberta

Gosetti Giorgio 045.8028650

Grigoletti Paola 0458425317

Landuzzi Maria Gabriella +39 045 802 8547

Lonardi Cristina 045/8028360

Lorenzetto Elisa +39 045 8028821

Marangoni Giandemetrio 045 8028193

Mori Luca 045 802 8388

Niero Mauro

Paini Anna Maria +39 045802 8129

Pedrazza Monica +39 045 802 8131

Poli Albino 045 8027658

Rigoni Antonella

Tedoldi Leonida 045 8028618

Zimmermann Christa 0458124692

Study Plan

The Study Plan includes all modules, teaching and learning activities that each student will need to undertake during their time at the University. Please select your Study Plan based on your enrolment year.

Un insegnamento a scelta tra i seguenti

Legend | Type of training activity (TTA)

TAF (Type of Educational Activity) All courses and activities are classified into different types of educational activities, indicated by a letter.

SPlacements in companies, public or private institutions and professional associations

Teaching code





Monica Pedrazza

The teaching is organized as follows:

Psicologia dinamica




Sem. 2B

Academic staff

Maria Grazia Chinato

Psicologia sociale e dei gruppi




Sem. 1A, Sem. 1B

Academic staff

Monica Pedrazza

Learning outcomes

One will work in order to achieve the following goals:
- Analyze and understand the interpersonal relation between educator and child/teenager/adult
- Analyze and understand the social processes which regulate interpersonal relationships in social, sanitary and socio-sanitary context,
- One will try to understand problems related to the way the caregiver enter s and keeps the relationship with the child or the teenager,
- Understand the different attitudes of the caregiver and his/her way of conducting relationship with the child, teenager or adult,- the segregation social/organizational practice and violence, aggressive behavior, how can aggressive cues influence aggressive behavior,
- understand the principles of the attachment theory and the origin and development of intersubjectivity, understanding the origin of aggressive behavior within the family , in dyadic context such as the marital one, and in every social, private and public context social psychologists have analyzed in their research designs in recent years.

The course aims at raising the students’ awareness about their own involvement and responsibility in the activities of observation, evaluation and planning. Knowledge will be also given about the psychological dynamics that are active in the contextual and social relationships.
Students will be invited to reflect on the problems caused by the contemporary widespread psychological culture and to adopt a critical attitude about its influence on the everyday life.


attitudes and perception;
- attributions and behavior;
- social support; -
normative and informational influence on behavior; -
the dynamics of obedience; -
interpersonal vs. group behavior; -Group polarization; -The power of a consistent minority
aggressive behavior
segregation and violence
cooperation and competition
1)Pedrazza M., 2010, Pratiche educative e processi psicologici, Carocci, Roma
2)Krahè B., 2005, Psicologia sociale dell’aggressività, Il Mulino, Bologna
3)Voci A., 2003, Processi psicosociali nei gruppi, Laterza, Roma – Bari
4)Zamperini A., 2004, Prigioni della mente. Relazioni di oppressione e resistenza, Einaudi, Torino

The course will treat in depth the dialogical and constructive functions of language in the human relationships, as well as the important influence played by personal beliefs, ideas and culture in co-determining not only the human relationships and perceptions, but also the observation and evaluation processes.
Furedi’s hypothesis will be presented and discussed, about the influence played by the generalized use of therapeutic language and practice on the everyday life, especially with regards to the perception of the life facts and the related emotions.

Frank Furedi Il nuovo conformismo. Troppa psicologia nella vita quotidiana, Feltrinelli Ed., Milano, 2008 (ed. orig. 2004)
Watzlawick, J.H.Beavin, Don D.Jackson, La pragmatica della comunicazione umana, Astrolabio ed., Roma, 1971 (ed. orig. 1967), pag.13-183

H. von Foerster, Sistemi che osservano, Astrolabio ed., Roma, 1987, pag. 9-69, 215-233
T. Apolloni, G. Bozzetto, Il Sé linguistico, Connessioni, Centro Milanese di Terapia della Famiglia, MI, 1987, pag. 113-123
L. Fruggeri, Servizi sociali e famiglie. Dalla risposta al bisogno di costruzione delle competenze, Oikos, Lubrina ed, Bergamo, 1991, pag. 175-190.

Examination Methods

oral exam

Oral examination.

Type D and Type F activities

Modules not yet included

Career prospects

Module/Programme news

News for students

There you will find information, resources and services useful during your time at the University (Student’s exam record, your study plan on ESSE3, Distance Learning courses, university email account, office forms, administrative procedures, etc.). You can log into MyUnivr with your GIA login details.

Linguistic training CLA



List of theses and work experience proposals

theses proposals Research area
Proposta tesi Various topics

Assistente Sociale

Comune e Università di Verona collaborano per la formazione alla professione di assistente sociale. 

Visualizza il video in occasione della “Borsa di studio Simonetta Perazzoli”


Student mentoring

Area riservata studenti

Practical information for students

Gestione carriere

Stage e Tirocini

Le attività̀ di tirocinio degli studenti si svolgono presso strutture esterne, convenzionate con l’Università degli Studi di Verona ai sensi delle vigenti disposizioni in materia. Nelle strutture esterne gli studenti svolgono le attività di tirocinio sotto la responsabilità di un assistente sociale (Tutor-supervisore), appartenente a dette strutture, coordinato a sua volta dal responsabile del tirocinio presso il Corso di Studio.
In assenza di un assistente sociale, operante nella struttura esterna, il Collegio didattico, per quanto di competenza, decide, su proposta dei responsabili del tirocinio, in ordine alle condizioni per l’effettuazione o la prosecuzione delle attività di tirocinio degli studenti interessati. Le attività di tirocinio sono obbligatorie per almeno 450 ore.
Il Collegio didattico, in deroga alle disposizioni del presente articolo, può consentire a studenti che si trovino in particolari condizioni, in specie se disabili, lavoratori o impegnati in organismi collegiali dell’Università degli Studi di Verona, di non ottemperare in parte all’obbligo di frequenza alle attività di tirocinio, predisponendo forme alternative di tirocinio, anche tramite supporti telematici e multimediali interattivi.
I responsabili delle attività di tirocinio presso il Corso di Studio, anche avvalendosi di appositi collaboratori o tutori esterni, accertano la presenza degli studenti presso le rispettive strutture. A tal fine utilizzano un apposito libretto di frequenza per ciascuno studente.
Al termine dell’attività di tirocinio, lo studente deve presentare una relazione scritta al responsabile di tale attività presso il Corso di Studio. Lo studente elabora la relazione scritta, controfirmata dal Tutor-supervisore. La relazione finale viene valutata dal responsabile del tirocinio presso il Corso di Studio e deve tenere conto degli obiettivi prefissati dal Collegio didattico.

La valutazione viene attribuita al tirocinio nel seguente modo: sufficiente = 1; buono = 2; ottimo = 3; eccellente = 4 e verrà aggiunta alla media dei voti del curriculum al momento della discussione della tesi.
Gli Uffici della Direzione Didattica e Servizi agli Studenti predispongono la documentazione necessaria allo svolgimento delle attività̀ di tirocinio, comprese attestazioni e certificazioni.
Nel caso in cui lo studente partecipi a programmi di mobilità internazionale, le attività̀ di tirocinio vengono regolamentate come segue:

A – Lo studente svolge il Tirocinio presso la sede estera.
Se lo studente svolge il Tirocinio all’estero si ritengono assolti gli obbligo relativi al Laboratorio se:
  • -  lo studente aggiorna il proprio docente/tutor con brevi relazioni mensili da inviare mezzo mail, sull’andamento del lavoro svolto presso la sede estera;
  • -  produce una relazione finale completa del tirocinio svolto.
    La valutazione finale del laboratorio di guida al tirocinio sarà̀ effettuata da parte del tutor del laboratorio sulla base della relazione dello studente tenendo conto della eventuale valutazione da parte del supervisore estero.
B – Lo studente non svolge il Tirocinio presso la sede estera.
Se lo studente non svolge il Tirocinio nella sede estera e lo deve fare al rientro:
lo studente effettua uno/due incontri individuali iniziali con il docente/tutor in cui predisporre quanto necessita per l’avvio del tirocinio e nei quali verranno forniti materiali, griglie ed eventuali testi di riferimento;
invia brevi relazioni mensili sull’andamento del tirocinio che sarà svolto in Italia al di fuori del periodo in cui si tiene il laboratorio di guida al tirocinio;
produce la relazione finale completa del tirocinio svolto”. 

Per altre informazioni in merito alle procedure per svolgere il tirocinio, è possibile contattare l'Ufficio Stage e Tirocini.

Further services

I servizi e le attività di orientamento sono pensati per fornire alle future matricole gli strumenti e le informazioni che consentano loro di compiere una scelta consapevole del corso di studi universitario.