Studiare
In questa sezione è possibile reperire le informazioni riguardanti l'organizzazione pratica del corso, lo svolgimento delle attività didattiche, le opportunità formative e i contatti utili durante tutto il percorso di studi, fino al conseguimento del titolo finale.
Piano Didattico
Queste informazioni sono destinate esclusivamente agli studenti e alle studentesse già iscritti a questo corso.Se sei un nuovo studente interessato all'immatricolazione, trovi le informazioni sul percorso di studi alla pagina del corso:
Laurea in Scienze dell'educazione - Immatricolazione dal 2025/2026Il piano didattico è l'elenco degli insegnamenti e delle altre attività formative che devono essere sostenute nel corso della propria carriera universitaria.
Selezionare il piano didattico in base all'anno accademico di iscrizione.
1° Anno
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
Antropologia culturale
Psicologia dello sviluppo e dell'educazione
Sociologia e analisi delle dinamiche sociali
Storia della filosofia
Storia dell'educazione e della pedagogia
Un insegnamento a scelta2° Anno Attivato nell'A.A. 2015/2016
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
Didattica e progettazione educativa
Pedagogia dell'infanzia
Tecnologie informatiche e multimediali
Teorie e metodi della mediazione culturale
Un insegnamento a sceltaGeografia sociale e culturale
Un insegnamento a scelta3° Anno Attivato nell'A.A. 2016/2017
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
Un insegnamento a sceltaUn insegnamento a sceltaTeorie e tecniche della socializzazione primaria
Un insegnamento a scelta| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
Antropologia culturale
Psicologia dello sviluppo e dell'educazione
Sociologia e analisi delle dinamiche sociali
Storia della filosofia
Storia dell'educazione e della pedagogia
Un insegnamento a scelta| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
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Didattica e progettazione educativa
Pedagogia dell'infanzia
Tecnologie informatiche e multimediali
Teorie e metodi della mediazione culturale
Un insegnamento a sceltaGeografia sociale e culturale
Un insegnamento a scelta| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
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Un insegnamento a sceltaUn insegnamento a sceltaTeorie e tecniche della socializzazione primaria
Un insegnamento a scelta| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
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Legenda | Tipo Attività Formativa (TAF)
TAF (Tipologia Attività Formativa) Tutti gli insegnamenti e le attività sono classificate in diversi tipi di attività formativa, indicati da una lettera.
Teorie e metodi del problem solving e della metacognizione (2016/2017)
Codice insegnamento
4S003484
Docente
Coordinatore
Crediti
6
Lingua di erogazione
Italiano
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
M-PSI/01 - PSICOLOGIA GENERALE
Periodo
Sem. IIB dal 24 apr 2017 al 10 giu 2017.
Obiettivi formativi
L'uomo si è sempre interessato al funzionamento del proprio pensiero. Pensare permette di agire, superare difficoltà e problemi. Agire correttamente, superare difficoltà e problemi in un determinato contesto significa pensare in modo corretto in quel contesto. Per pensare in modo corretto è utile sapere come funziona il pensiero.
Dopo aver presentato una trattazione aggiornata dei settori di indagine della psicologia del pensiero, del problem solving e della meta-cognizione, il corso analizza il funzionamento del pensiero in condizioni di incertezza/difficoltà, nel quotidiano e nell'utilizzo delle competenze professionali.
Sarà, inoltre, discussa la relazione tra pensiero e "pensiero incorporato nelle tecnologie" che troviamo attorno a noi (dall'elettrodomestico allo smartphone-computer).
Programma
La deduzione nel contesto educativo
- Inferenze valide e non valide
- La logica mentale
- La teoria dei modelli mentali
- Un confronto tra logica mentale e la teoria dei modelli mentali
La decisione nel contesto educativo
- Dall'approccio normativo all'approccio descrittivo alle decisioni rischione
- Un modello descrittivo delle scelte rischiose: la teoria del prospetto
- L'effetto incorniciamento: come modificare la propensione al rischio
- Le strategie decisionali
- Gli effetti della rappresentazione del compito
Soluzione di problemi e creatività nel contesto educativo
- Approcci teorici alla soluzione di problemi
- Paradigmi di ricerca
- Creatività e scoperta scientifica
Formazione dei concetti e processi di categorizzazione nel contesto educativo
- La teoria classica
- Aspetti critici della teoria classica
- La teoria del prototipo
- Critiche alla teoria del prototipo
- Il ruolo delle teorie ingenue e delle conoscenze del mondo
- Il modello funzionalista di Barsalou
Il ragionamento probabilistico nel contesto educativo
- La legge dei grandi numeri
- La probabilità condizionale
- La fallacia delle probabilità di base
- La sovrastima delle proprie risposte
- La fallacia dell'intersezione
Giudizio e spiegazione nel contesto educativo
- Percezione e attribuzione causale
- Giudizio di contingenza e induzione causale
- Attribuzioni, emozioni e motivazioni
- Spiegazioni e pensiero
L'expertise nel contesto educativo
- La ricerca sull'expertise
- Le caratteristiche della prestazione competente
- Lacquisizione dell'expertise
Il pensiero quotidiano nel contesto educativo
- La psicologia cognitiva della vita quotidiana
- L'attività cognitiva distribuita
Modalità d'esame
TESTO PER L'ESAME:
Titolo: Psicologia del pensiero
Autori: Vittorio Girotto e Paolo Legrenzi
Editore: il Mulino
MODALITÀ ESAME:
L’esame sostenuto durante un appello ufficiale consisterà in una prova scritta con 30 domande a risposta multipla da svolgersi in 30 minuti.
