L’insegnamento si propone di fornire conoscenze e approfondimenti sull’organizzazione di eventi formativi a distanza e/o in presenza, non solo per la formazione di base e post base ma anche per la formazione continua dei professionisti; sviluppare competenze volte alla creazione di eventi formativi sui principali e più rilevanti temi della salute per la cittadinanza. L’insegnamento si propone, inoltre, di migliorare la capacità di individuazione del bisogno formativo degli studenti e dei professionisti, integrandolo con i bisogni di salute della popolazione. In fine, l’insegnamento si propone di far apprendere modalità di gestione della didattica a distanza (e-learning). MODULO PROGETTAZIONE DI PERCORSI FORMATIVI Obiettivi formativi: Al termine del corso lo studente dovrà avere conoscenze sulla metodologia della progettazione formativa in ambito sanitario e sull’utilizzo di strumenti quali-quantitativi per rilevazione dei bisogni formativi. Al termine del corso lo studente, inoltre, sarà in grado di discutere gli attuali cambiamenti dei contesti sanitari e le logiche della formazione pertinenti; di descrivere e spiegare la spirale della progettazione formativa; spiegare i limiti e i vantaggi dei modelli di progettazione presenti in letteratura; riconoscere gli strumenti per la rilevazione dei bisogni formativi (limiti e vantaggi); descrivere i metodi e gli strumenti quali-quantitativi della valutazione (limiti e vantaggi) e analizzare e discutere un progetto e un programma formativo. ------------------------ MODULO METODOLOGIE TUTORIALI E APPRENDIMENTO CLINICO Obiettivi formativi: Al termine del corso lo studente dovrà avere competenze tutoriali applicate a processi di formazione di base e avanzata nell’ambito delle professioni sanitarie, con particolare approfondimento delle metodologie tutoriali nei contesti clinici. ------------------------ MODULO METODOLOGIE DIDATTICHE Obiettivi formativi: Al termine del corso lo studente dovrà avere competenze sulle metodologie didattiche avvalendosi anche della sperimentazione pratica, conoscere i metodi didattici più utilizzati, scegliere, in relazione al contesto, i metodi didattici più consoni e applicarli utilizzando modalità comunicative di apprendimento e insegnamento differenziate. ------------------------ MODULO MODELLI DI APPRENDIMENTO DALL'ESPERIENZA Obiettivi formativi: Al termine del corso lo studente dovrà aver acquisito competenze sui modelli di apprendimento con particolare riferimento all’età adulta e all’ambito sanitario.