Codice insegnamento

4S000542

Docenti

Massimo Lanza, Alice Avancini

Coordinatore

Massimo Lanza

Crediti

9

Lingua di erogazione

Italiano

Settore Scientifico Disciplinare (SSD)

M-EDF/02 - METODI E DIDATTICHE DELLE ATTIVITÀ SPORTIVE

Periodo

1° semestre SM dal 25 set 2023 al 12 gen 2024.

Sede

VERONA

Corsi Singoli

Autorizzato con riserva

Orario Lezioni Moodle Seminari 0

Obiettivi di apprendimento

Al termine del corso gli studenti saranno in possesso di: conoscenze relative al ruolo delle attività motorie nell'invecchiamento di successo, in alcune forme di disabilità e patologie esercizio sensibili; competenze progettuali, di programmazione e di conduzione applicate delle attività motorie per persone anziane, con alcune disabilità e portatrici di alcune patologie croniche, in contesti diversificati.

Prerequisiti e nozioni di base

Non sono previsti requisiti formali (propedeuticità). Risulta opportuno che studentesse e studenti abbiano conoscenze significative sulle caratteristiche dell’invecchiamento e delle principali patologie non trasmissibili. Si considera acquisita la padronanza delle principali esercitazioni (di ginnastica educativa) a corpo libero e con l’utilizzo degli attrezzi tipici dei centri fitness.

Programma

Parte teorica –
Ruolo preventivo dell’attività motoria nei confronti dell’invecchiamento, della disabilità e delle patologie;
Linee guida delle attività motorie preventive ed adattate in diverse forme di disabilità e patologie;
Contesti e tipologie di attività motorie adattate per persone anziane, disabili e portatrici di patologie croniche stabilizzate;
Progettazione, programmazione e conduzione delle attività motorie adattate:
- Gli elementi costitutivi della progettazione e programmazione;
- La valutazione - criteri generali, misure e protocolli adattati alle persone anziane, disabili e portatrici di patologie croniche;
- Stili di insegnamento nelle attività fisiche adattate.
- Indicazioni per l’attività fisica e l’allenamento adattati alle specifiche esigenze di soggetti anziani o con patologie. Verranno affrontate più specificamente;
- AFA di gruppo per anziani
- AFA per persone in sovrappeso-obese
- AFA per persone con Parkinson
- AFA per persone con paralisi cerebrale infantile
Caratteristiche della didattica delle attività adattate in contesti specifici:
- Il cammino guidato
- Le attività fisiche in centri fitness
- Le attività motorie nei corsi collettivi
- Le attività motorie nelle residenze per anziani
- L’intervento individualizzato (personal training)
Parte esercitativa -
Adattamenti metodologici, tecnici e strutturali delle attività fisiche adattate e delle attività sportive adattate.
Le attività sportive adattate per persone con disabilità visiva
- Il goalball
- Il baseball per non vedenti
Le attività sportive adattate per persone con deficit intellettivo-relazionali
- Il calcio adattato per persone con deficit intellettivo-relazionali
- Il tennis adattato per persone con deficit intellettivo-relazionali
Le attività sportive adattate per persone con disabilità fisica
- Il Sitting Volley
- Il Calcio Amputati
- Gli sport in carrozzina
Attività fisica adattata per persone con sclerosi multipla e per persone con lesione midollare: le linee guida
L’inclusione del bambino/ragazzo con disabilità durante le lezioni di educazione fisica a scuola.
Parte laboratoriale –
Attività fisica e patologie oncologiche
- la prevenzione primaria e secondaria
- l’esercizio fisico come prevenzione terziaria
- L’approccio multidisciplinare al paziente oncologico
Attività fisica e problematiche ossee
- l’attività fisica nelle condizioni di metastasi ossee
- l’attività fisica nelle condizioni di osteoporosi
Attività fisica ed esercizio nelle patologie cardiovascolari

Bibliografia

Modalità didattiche

Il corso è condotto dalla dott.ssa Alice Avancini e dal Prof. Massimo Lanza.
Esso prevede lezioni teoriche frontali, esercitazioni in cui verranno proposte attività pratiche e concettuali e laboratori in cui studentesse e studenti produrranno attivamente attività pratiche, studi di casi e rielaborazioni progettuali.

Modalità di verifica dell'apprendimento

L’esame consiste di tre parti:
- Produzione di una progettazione didattica applicata ai contesti delle attività fisiche adattate e alle tipologie di utenza di riferimento.
- Colloquio sul programma relativo alla parte di esercitazioni
- Colloquio sul programma relativo alla parte di laboratorio

Criteri di valutazione

La progettazione didattica verrà valutata in base alla pertinenza, correttezza e qualità degli elementi di progettazione-programmazione richiesti: background scientifico, analisi del compito, obiettivi, strumenti e modalità di valutazione, contenuti delle attività, modalità di proposta e conduzione delle attività, elementi gestionali ed economici del progetto.
La valutazione dei colloqui sarà basata sulla padronanza delle conoscenze relative al programma e alla capacità della loro applicazione a casi realistici.

Criteri di composizione del voto finale

Il voto complessivo verrà formulato con la media aritmetica dei voti nelle tre parti dell’esame.

Lingua dell'esame

Italiano