Teaching code

4S01364

Teacher

Matteo Bonazzi

Coordinatore

Matteo Bonazzi

Credits

6

Language

Italian

Scientific Disciplinary Sector (SSD)

M-FIL/03 - MORAL PHILOSOPHY

Period

Sem. IIA dal Feb 26, 2018 al Apr 21, 2018.

Lessons timetable Moodle Seminars

Learning outcomes

The course aims to offer students the conceptual tools to understand the teaching of philosophy of history in relation to the questions posed by contemporary times. The Hegelian teleology of history will be addressed starting from the Freud’s discovery of unconscious thereby comparing philosophical and psychoanalytic experiences. Eventually both perspectives will be understood in the light of Foucault’s archaeology.
The aim is to lead students to reflect critically on the foundations of philosophy of history by interconnecting philosophy and human sciences and stimulating an aware use of the discipline’s key concepts.
The course seeks to make students capable to move from the philosophical texts to the main questions that drive them, by making judgements and by capturing the specificity of the philosophical wondering on totality, and therefore also on the historical and existential sense of thinking path proposed by the discipline.

Program

The course will deal with the question of ‘the end’ from different perspectives: Hegelian (the End of History), psychanalytical (Finite and infinite analysis) and archaeological (the End of Man).

1. Hegel and philosophy of history
- Phenomenology of spirit: genesis, structure, logic of experience, main figures
- Hegel’s philosophy of history: “History conceptually understood”
- End of History: A. Kojève’s interpretation

2. Freud and psychanalysis
- The failure of the plan of civilization: the Drive in the Civilization and its Discontents
- The question of the end in Analysis terminable and interminable
- The end of psychanalysis: J.-L. Nancy’s interpretation

3. Foucault and archaeology
- The historical a priori and the discursive formations
- The archaeology and the question of enunciation
- “ The Laugh of Michel Foucault”: M. De Certeau’s interpretation

Examination Methods

Modalità didattiche:

Le modalità didattiche consistono in lezioni frontali suddivise in tre momenti:
1) Verranno introdotti i concetti fondamentali della Fenomenologia dello spirito di Hegel, analizzate alcune delle sue figure principali, interpretati i modi e le dinamiche interne all’esperienza. L’impianto dialettico sarà riletto alla luce dell’interpretazione kojèviana, dalla quale si estrarrà la questione della fine della storia per aiutare gli studenti a raccogliere e interpretare autonomamente alcuni dei passaggi più significativi della Fenomenologia hegeliana.
2) Dopo una sintetica introduzione alla psicoanalisi e alla scoperta freudiana dell’inconscio, si presenteranno i contenuti di alcuni testi di Freud, offrendo agli studenti l’occasione di confrontare la posizione filosofica di Hegel con quella psicoanalitica di Freud in relazione all’interpretazione della storia, del potere, della dialettica intersoggettiva e del problema della fine. Agli studenti sarà presentata l’interpretazione che J.-L. Nancy ha sviluppato sull’analisi finita e infinita, così da favorire in loro la capacità di sviluppare una riflessione comparata tra filosofia e psicoanalisi attorno ai limiti del processo di umanizzazione e al significato etico e politico dello scandalo pulsionale segnalato da Freud.
3) L’ultima parte sarà dedicata a illustrare la posizione sviluppata da M. Foucault in merito all’archeologia storica. Si offrirà così l’occasione agli studenti di rileggere criticamente tanto la filosofia della storia hegeliana quanto la posizione freudiana, a partire da quella “morte dell’uomo” che emerge dalla teorizzazione delle formazioni discorsive. In conclusione, si porteranno gli studenti a riflettere, sulla scorta dell’interpretazione di M. De Certeau, attorno ai rapporti tra storia, filosofa e psicoanalisi.

Le lezioni alterneranno alla tradizionale dimensione frontale momenti di interazione dialogica con gli studenti, discussioni guidate, oltre alla lettura e al commento dei testi affrontati.

Ogni modifica al calendario delle lezioni sarà comunicata sulla pagina web del docente.

Modalità d'esame:
L’esame di svolgerà attraverso un colloquio orale che valuterà il livello di padronanza dei temi e dei concetti fondamentali affrontati durante il corso. Le domande saranno finalizzate a fare emergere la capacità critico-argomentativa degli studenti, la loro abilità nell’impiego dei testi in maniera autonoma, oltre alle abilità comunicative necessarie a restituire con rigore e sufficiente soggettivazione le problematiche affrontate a lezione e nei libri presenti in bibliografia.

La votazione è espressa in trentesimi.

Le modalità d’esame sono identiche per studenti frequentanti e non frequentanti.