The learning outcomes of the class “Letterature Comparate” L11 LLS lead students to acquire a knowledge of both the comparative methodologies and an overview of the topics related to both theory of literature and comparative literature. Through the application of the comparative tools, the subject of the course is analyzed in relation to the relative conceptual junctions. At the core of the analysis there is the comparison of texts belonging to different literary traditions, both diachronically and synchronously. At the end of the course, the student must demonstrate that he has acquired adequate knowledge and skills in the fields of comparative literature and literary theoy (knowledge and understanding); of having acquired the ability to learn and understand, and being able to argue and defend a position (learning skills); to be able to convey information, ideas, problems related to the subject imparted (making judgements).

Title: "Mediterranean Gothic"

The course will be an introduction to comparative literature, divided into two parts: the first will illustrate the comparative method; in the second, this method will be applied to a group of texts that are part of the illustrious narrative tradition linked to the Grand Tour and travels in the Mediterranean areas, particularly in Italy.

BIBLIOGRAPHY


A) Critical texts

1) Carlo DONÀ, “Weltphilologie: una introduzione allo studio della Letteratura Comparata”, Roma, WriteUp Site, 2022 (in corso di stampa)

2) Massimo SCOTTI, "Gotico mediterraneo", Diabasis, Reggio Emilia, 2007 (ISBN: 978-88-8103-586-1)


B) Narrative texts

3) Heinrich HEINE, "Gli Dei in esilio", Adelphi, Milano, 2014 (ISBN: 88-459-1554-9)

4) Prosper MÉRIMÉE, "La Venere di Ille" (“La Vénus d'Ille”), varie edizioni economiche, italiane e francesi. Una pregevole versione, con testo originale a fronte e ricca di apparati critici, è quella a cura di Stefano Lazzarin, "La Venere d'Ille", Manni, Lecce, 1999 (ISBN: 88-8176-082-7). Si veda anche il film omonimo di Mario e Lamberto Bava, 1981

5) Théophile GAUTIER, "Arria Marcella", varie edizioni economiche, italiane e francesi. L'ultima in ordine di tempo (Flavius, Pompei, 2007) è arricchita da una prefazione di Eva Cantarella (ISBN: 978-88-88419-41-1)

6) Henry JAMES, "L'ultimo dei Valerii" (“The Last of the Valerii”), varie edizioni economiche, italiane e inglesi; un’edizione con testo originale a fronte è “The Last of the Valerii”, Milano, Rizzoli, 2012

7) Wilhelm JENSEN, "Gradiva", varie edizioni economiche italiane e tedesche (fra le più recenti: Donzelli, Roma 2013, ISBN: 978-88-6036-855-3). Consigliabile è anche l'edizione nei “Saggi sull’arte, la letteratura e il linguaggio”, di Sigmund FREUD, Torino, Bollati Boringhieri, 2008, che contiene la novella di Jensen e il saggio di Sigmund Freud, "Delirio e sogni nella Gradiva di Jensen", ISBN: 978-88-339-0615-7)

8) Vernon LEE, “Dionea”, Palermo, Sellerio, 2001 (ISBN: 88-389-1691-8)

Per quanto riguarda 4), 5) e 6), trattandosi di testi brevi, ciascuno si può trovare in raccolte di racconti dei relativi autori:

Prosper MÉRIMÉE, "Tutti i racconti", Donzelli, Roma, 2004, a cura di Annalisa Comes (ISBN: 88-7989-895-7). Oppure: Prosper MÉRIMÉE, “Carmen e altri racconti”, Milano, SE, 2012 (ISBN: 978-88-7710-969-9)
Théophile GAUTIER, "Racconti fantastici", Garzanti, Milano, 2018, a cura di Lanfranco Binni (ISBN: 978-88-11-36510-5)
Henry JAMES, "Racconti di fantasmi", Einaudi, Torino, 2008, a cura di Leon Edel (ISBN: 978-88-06-17714-0), ma anche "Racconti italiani", sempre di Einaudi (ISBN: 88-06-14116-3)

During the exam (which entitles you to 6 credits) the knowledge of the topics and the analytical skills developed by the student will be ascertained.

The interview that will form the core of the exam will aim to verify:
- the depth and breadth of the knowledge acquired
- the ownership of language and the mastery of adequate technical terminology
- the ability to analytically compare styles, texts, themes, authors, periods, literary genres
- analytical and argumentative ability.

In particular, the teacher will appreciate a critical, personal and possibly original analysis of the topics covered, not a tired repetition. Of the texts, for example, it will be more interesting to highlight the peculiarities and the literary value compared to the narration of the plot, which will be taken for granted.