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Obiettivi formativi

Portare gli studenti a capire il loro coinvolgimento e responsabilità nelle operazioni di osservazione, valutazione e progettazione d’intervento, attraverso la conoscenza di alcune dinamiche psicologiche presenti nelle interazioni contestuali e largamente sociali.
Mostrare la problematicità dell’essere immersi in una cultura psicologica generalizzata e attivare un dialogo critico intorno all’influenza da essa esercitata nella nostra quotidianità.

Programma

Il corso affronterà, in particolare, la funzione dialogica e costruttiva del linguaggio nelle relazioni umane e l’importante influenza che convinzioni, idee personali e cultura hanno nella co-determinazione delle relazioni, delle percezioni, delle osservazioni e delle valutazioni.
Verrà analizzata e discussa l’ipotesi di Furedi sull’influenza esercitata dalla diffusione generalizzata del linguaggio e delle pratiche terapeutiche nella quotidianità, attiva soprattutto nella percezione dei fatti della vita, nelle emozioni ad essa legate, nel modo di concepirle e di conoscerle. 



Testi per l’esame: 


F. Furedi, Il nuovo conformismo. Troppa psicologia nella vita quotidiana, Feltrinelli Ed., Milano, 2008 (ed. orig. 2004)

P. Watzlawick, J.H.Beavin, Don D.Jackson, La pragmatica della comunicazione umana, Astrolabio ed., Roma, 1971 (ed. orig. 1967), pag.13-183

H. von Foerster, Sistemi che osservano, Astrolabio ed., Roma, 1987, pag. 9-69, 215-233
T. Apolloni, G. Bozzetto, Il Sé linguistico, Connessioni, Centro Milanese di Terapia della Famiglia, MI, 1987, pag. 113-123
L. Fruggeri, Servizi sociali e famiglie. Dalla risposta al bisogno di costruzione delle competenze, Oikos, Lubrina ed, Bergamo, 1991, pag. 175-190.

Modalità d'esame

L’esame si svolgerà in forma orale.