Codice insegnamento

4S02279

Docente

Chiara Maria Concina

Coordinatore

Chiara Maria Concina

Crediti

6

Lingua di erogazione

Italiano

Settore Scientifico Disciplinare (SSD)

L-FIL-LET/09 - FILOLOGIA E LINGUISTICA ROMANZA

Periodo

2 A, 2 B

Orario Lezioni Moodle Seminari 0

Obiettivi di apprendimento

L’insegnamento di Filologia romanza, attraverso la lettura e l’analisi di testi letterari in varie lingue romanze, consentirà allo studente di acquisire e sviluppare cognizioni e saperi importanti nei settori della filologia, della linguistica storica e della letteratura, di affinare le proprie capacità d’interpretazione e comprensione applicate ai testi letterari e di elaborare importanti elementi di giudizio critico, storico e culturale. Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di padroneggiare autonomamente i differenti livelli di analisi che verranno applicati ai testi oggetto del corso. Lo studente dovrà altresì dimostrare di conoscere il lessico disciplinare ed esporrà i contenuti con proprietà di linguaggio.

Prerequisiti e nozioni di base

Nessuno.

Programma

La narrativa breve medievale in Francia e in Provenza. Il corso si propone di approfondire la ‘narratio brevis’ nel Medioevo galloromanzo, inquadrandola entro il più ampio sistema dei generi medievali. Mediante la lettura, la traduzione e il commento di passi scelti verranno approfonditi alcuni dei testi più significativi riconducibili entro la narrativa breve, quali - per l’area oitanica - i racconti agiografici, i ‘lais’, le ‘fables’, i ‘fabliaux’, e - per l’area occitanica - le ‘vidas’, le ‘razos’ e le ‘novas’.
BIBLIOGRAFIA
1 - M. Picone, Il racconto nel Medioevo. Francia, Provenza, Spagna, Bologna, il Mulino, 2021.
2 - Maria di Francia, Lais, a cura di G. Angeli, Roma, Carocci, 2003.
3 - Rutebeuf, I fabliaux, a cura di A. Limentani, Roma, Carocci, 2007.
4 - Raimon Vidal, Il Castia-gilos e i testi lirici, a cura di G. Tavani, Milano-Trento, Luni, 1999.
5 - A Vàrvaro, I fabliaux e la società, «Studi mediolatini e volgari», 8 (1960), pp. 275-299 (verrà reso disponibile su moodle).
6 - L. Spitzer, Saggi di critica stilistica. Maria di Francia - Racine - Saint-Simon, Firenze, Sansoni, 1985, pp. 9-81 (Il prologo ai Lais di Maria di Francia e la poetica medievale), e pp. 82-94 (La «lettera sulla bacchetta di nocciòlo» nel Lai du Chievrefueil). (verranno resi disponibili su moodle).
7 - A. Limentani, L’eccezione narrativa. La Provenza medievale e l’arte del racconto, Torino, Einaudi, 1977, pp. 45-77 (capp. 2 e 3).
- Ulteriori materiali verranno resi disponibili dalla docente su moodle.

Bibliografia

Modalità didattiche

MODALITÀ DIDATTICHE
- lezioni frontali (36 ore)
(1) Con riguardo agli studenti frequentanti, le modalità didattiche consistono in lezioni frontali dedicate alle aree tematiche del corso. In aula si favorirà l’intervento attivo e partecipato degli studenti, dando perciò loro la possibilità di verificare le conoscenze acquisite di volta in volta.
(2) La piattaforma moodle è utilizzata per la comunicazione attiva tra docente e studenti, per fornire ulteriore materiale di supporto e per segnalare eventuali occasioni di approfondimento legate alla disciplina (convegni, seminari, presentazioni, etc.).
(3) Con riguardo agli studenti non frequentanti, le modalità didattiche consistono in un supporto del docente allo studio del manuale e dei testi di riferimento preventivamente concordati (gli studenti non frequentanti devono prendere contatto con il docente fin dall’avvio dell’a.a.). Eventuali ulteriori aggiornamenti saranno resi disponibili in tempo utile allo studente mediante la piattaforma moodle.
Durante tutto l’anno accademico, inoltre, è disponibile il servizio di ricevimento individuale gestito dal docente, negli orari indicati sulle pagine web e costantemente aggiornati.

Modalità di verifica dell'apprendimento

MODALITÀ D’ESAME
Per tutti gli studenti (frequentanti o non frequentanti) l’accertamento dei risultati di apprendimento prevede una prova orale.

Criteri di valutazione

OBIETTIVI DELLA PROVA DI ACCERTAMENTO
• verificare l’analitica conoscenza degli argomenti del programma;
• verificare la capacità di tradurre e commentare i testi;
• verificare la capacità di riflessione e rielaborazione in relazione ad alcuni aspetti problematici.

Criteri di composizione del voto finale

Il voto finale, espresso in trentesimi, verrà attribuito sulla base delle conoscenze, dell’efficacia e prontezza delle risposte, della proprietà di linguaggio.
Per gli studenti Erasmus il docente chiarirà a lezione i contenuti e le modalità della prova.
Gli studenti non frequentanti sono pregati di mettersi in contatto coi docenti per concordare il programma da portare all'esame.

Lingua dell'esame

Italiano.