L'insegnamento è organizzato come segue:

Obiettivi formativi

Modulo: PSICOLOGIA CLINICA E DEI GRUPPI
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Acquisire le conoscenze scientifiche e le abilità comunicative funzionali all'instaurarsi di una relazione di collaborazione con il paziente e i suoi familiari.


Modulo: METODOLOGIE DIDATTICHE E TUTORIALI
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Il corso si propone di:
sviluppare competenze tutoriali applicate a processi di formazione infermieristica e ostetrica di base e avanzata, con particolare approfondimento del tutorato nei setting clinici.
approfondire metodi e strumenti della tutorship applicati anche ai contesti organizzativi per facilitare l’inserimento dei professionisti neoassunti


Modulo: MODELLI DI APPRENDIMENTO DALL'ESPERIENZA
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- Favorire l’approfondimento dell’apprendimento dell’adulto da una prospettiva psico-pedagogica;
- Conoscenza delle principali teorie di riferimento;
- Conoscenza degli aspetti operativi dell’apprendimento nei contesti professionali;
- Acquisizione di strumenti e competenze, per l’apprendimento situato, riflessivo e trasformativo;
- Elaborazione personale dei concetti chiave dell’apprendimento;

Programma

Modulo: PSICOLOGIA CLINICA E DEI GRUPPI
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Conoscere e saper utilizzare le tecniche comunicative “centrate sul paziente “ per coinvolgere paziente e familiari nel programma terapeutico e gestire situazioni conflittuali.


Modulo: METODOLOGIE DIDATTICHE E TUTORIALI
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Tutorship, Setting e dispositivo formativo
-definizione di tutorship e concetto di intenzionalità
-i facilitatori dell’apprendimento esperienziale : coach, tutor, counsellor, mentor
-le funzioni costitutive e trasversali della tutorship : di confine o quadro, di processo, di supporto o tutela
-caratteristiche del setting tutoriale e rapporti con il dispositivo formativo e organizzativo
La tutorialità diffusa per lo sviluppo dell’apprendimento organizzativo
-piani di inserimento e sviluppo professionale
-mappatura delle competenze
La Tutorship dei processi di apprendimento sul campo /tirocinio
-Tirocinio e il processo di apprendimento/insegnamento clinico,
-Un modello concettuale del tirocinio
-Modelli di tutorato clinico
Le metodologie dalla tutorship
Metodi basati sull’interazione orale
Briefing/debriefing
Feedback strutturato
Laboratorio riflessivo
Strumenti basati sulla scrittura
Piani di autoapprendimento
Diario
Portfolio
Il nodo critico della valutazione nella Tutorship


Modulo: MODELLI DI APPRENDIMENTO DALL'ESPERIENZA
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In dettaglio i temi affrontati nel corso sono:
- teorie psicologiche e modelli di apprendimento (secondo la chiavi di lettura: mente/ambiente; mentale/culturale) con particolare attenzione alla scuola storico-culturale;
- concetti chiave dell’apprendimento (esperienza, cambiamento; formazione, educazione e istruzione)
- l’educazione degli adulti (apprendere per tutto l’arco della vita);
- educazione formale/informale, intenzionale/non intenzionale e la «cognizione calda»;
- le teorie dell’apprendimento:
- trasformativo: apprendimento come costruzione di significato e trasformazione delle prospettive – Mezirow;
- riflessivo: il movimento riflessivo nella formazione – Schön;
- situato: apprendimento come partecipazione ad una comunità di pratica – Lave e Wenger;
- il sapere dell’esperienza e la formazione riflessiva secondo il modello di apprendimento dall’esperienza di Mortari;
- esperienza e competenze: la competenza come conoscenza contestualizzata (il sapere dell’esperienza nei contesti professionali) – Meghnagi;

Modalità d'esame

Modulo: PSICOLOGIA CLINICA E DEI GRUPPI
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esame scritto e valutazione in itinere


Modulo: METODOLOGIE DIDATTICHE E TUTORIALI
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Esame di corso integrato con colloquio orale


Modulo: MODELLI DI APPRENDIMENTO DALL'ESPERIENZA
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Esame di corso integrato con colloquio orale