Studying at the University of Verona

Here you can find information on the organisational aspects of the Programme, lecture timetables, learning activities and useful contact details for your time at the University, from enrolment to graduation.

Academic calendar

The academic calendar shows the deadlines and scheduled events that are relevant to students, teaching and technical-administrative staff of the University. Public holidays and University closures are also indicated. The academic year normally begins on 1 October each year and ends on 30 September of the following year.

Academic calendar

Course calendar

The Academic Calendar sets out the degree programme lecture and exam timetables, as well as the relevant university closure dates..

Definition of lesson periods
Period From To
LOGO 3^ ANNO - 1^ SEMESTRE Oct 1, 2015 Nov 27, 2015
LOGO 2^ ANNO - 1^ SEMESTRE Oct 1, 2015 Nov 27, 2015
LOGO 1^ ANNO - 1^ SEMESTRE Oct 1, 2015 Dec 11, 2015
LOGO 3^ ANNO - 2^ SEMESTRE Feb 1, 2016 Mar 18, 2016
LOGO 2^ ANNO - 2^ SEMESTRE Feb 1, 2016 Mar 23, 2016
LOGO 1^ ANNO - 2^ SEMESTRE Feb 1, 2016 Mar 23, 2016
Exam sessions
Session From To
LOGO SESSIONE INVERNALE Jan 7, 2016 Jan 29, 2016
LOGO SESSIONE ESTIVA Jul 4, 2016 Jul 29, 2016
LOGO SESSIONE AUTUNNALE Sep 5, 2016 Sep 30, 2016
Degree sessions
Session From To
SESSIONE AUTUNNALE Nov 1, 2016 Dec 31, 2016
SESSIONE PRIMAVERILE Mar 1, 2017 Apr 30, 2017
Holidays
Period From To
FESTA DELL'IMMACOLATA Dec 8, 2015 Dec 8, 2015
VACANZE DI NATALE Dec 23, 2015 Jan 6, 2016
VACANZE DI PASQUA Mar 24, 2016 Mar 29, 2016
FESTA DELLA LIBERAZIONE Apr 25, 2016 Apr 25, 2016
FESTA DEL SANTO PATRONO SAN ZENO May 21, 2016 May 21, 2016
FESTA DELLA REPUBBLICA Jun 2, 2016 Jun 2, 2016
Vacanze estive Aug 8, 2016 Aug 15, 2016
Other Periods
Description Period From To
LOGO 1° ANNO - 1° SEMESTRE LOGO 1° ANNO - 1° SEMESTRE Mar 29, 2016 May 13, 2016
LOGO 2° ANNO - 1° SEMESTRE LOGO 2° ANNO - 1° SEMESTRE Mar 29, 2016 May 13, 2016
LOGO 3° ANNO - 1° SEMESTRE LOGO 3° ANNO - 1° SEMESTRE Mar 29, 2016 May 13, 2016
LOGO 2° ANNO - 2° SEMESTRE (1 periodo) LOGO 2° ANNO - 2° SEMESTRE (1 periodo) May 16, 2016 Jul 1, 2016
LOGO 3° ANNO - 2° SEMESTRE (1 periodo) LOGO 3° ANNO - 2° SEMESTRE (1 periodo) May 16, 2016 Jul 1, 2016
LOGO 1° ANNO - 2° SEMESTRE LOGO 1° ANNO - 2° SEMESTRE May 16, 2016 Jun 30, 2016
LOGO 2° ANNO - 2° SEMESTRE (2 periodo) LOGO 2° ANNO - 2° SEMESTRE (2 periodo) Aug 1, 2016 Sep 2, 2016
LOGO 3° ANNO - 2° SEMESTRE (2 periodo) LOGO 3° ANNO - 2° SEMESTRE (2 periodo) Aug 1, 2016 Sep 2, 2016

Exam calendar

Exam dates and rounds are managed by the relevant Medicine Teaching and Student Services Unit.
To view all the exam sessions available, please use the Exam dashboard on ESSE3.
If you forgot your login details or have problems logging in, please contact the relevant IT HelpDesk, or check the login details recovery web page.

Exam calendar

Should you have any doubts or questions, please check the Enrolment FAQs

Academic staff

A B C D F G I L M N P R S T V Z

Aragno Anna Maria Rosa

symbol email anna.aragno@univr.it symbol phone-number +39 045 812 2330

Bernardelli Stefano

symbol email bernardelli.stefano@alice.it symbol phone-number 045 8122139

Boaretti Marzia

symbol email marzia.boaretti@univr.it symbol phone-number 045 8027661

Brondino Margherita

symbol email margherita.brondino@univr.it symbol phone-number +39 045 802 8549

Cafaro Daniela

symbol email daniela.cafaro@univr.it symbol phone-number 0458128121

Colognato Patrizia

symbol email patrizia.colognato@univr.it symbol phone-number 045 8027504

Darra Francesca

symbol email francesca.darra@univr.it symbol phone-number +39 045 812 7869

Fabrizi Gian Maria

symbol email gianmaria.fabrizi@univr.it symbol phone-number +39 0458124461

Ferdeghini Marco

symbol email marco.ferdeghini@univr.it symbol phone-number 045 812 47 84 (Segreteria) 045 802 74 89 (Segreteria di Istituto)

Girelli Massimo

symbol email massimo.girelli@univr.it symbol phone-number +39 0458027106

Isoli Sara

symbol email sara.isoli@univr.it

Landuzzi Maria Gabriella

symbol email mariagabriella.landuzzi@univr.it symbol phone-number +39 045 802 8547

Laudanna Carlo

symbol email carlo.laudanna@univr.it symbol phone-number 045-8027689

Malatesta Manuela

symbol email manuela.malatesta@univr.it symbol phone-number +39 045 802 7569

Marchioni Daniele

symbol email daniele.marchioni@univr.it symbol phone-number +39 045 812 7669

Marcon Alessandro

symbol email alessandro.marcon@univr.it symbol phone-number +39 045 802 7668

Mariotto Sofia Giovanna

symbol email sofia.mariotto@univr.it symbol phone-number 0458027167

Melloni Chiara

symbol email chiara.melloni@univr.it symbol phone-number +39 045802 8119

Minuz Pietro

symbol email pietro.minuz@univr.it symbol phone-number +39 045 812 4414

Moro Maria

Nadalet Sylvain Giovanni

symbol email sylvain.nadalet@univr.it symbol phone-number +39 045 8028848

Nocini Pier Francesco

symbol email pierfrancesco.nocini@univr.it symbol phone-number + 39 045 812 4251

Perlini Cinzia

symbol email cinzia.perlini@univr.it symbol phone-number +39 0458124038

Piacentini Giorgio

symbol email giorgio.piacentini@univr.it symbol phone-number +39 045 812 7120

Poli Albino

symbol email albino.poli@univr.it symbol phone-number 045 8027658

Porru Stefano

symbol email stefano.porru@univr.it symbol phone-number Diretto 045 812 4294 - Segreteria 045 802 7421-7422

Romano Gabriele

symbol email gabriele.romano@univr.it symbol phone-number 045 8027631

Sacchetto Luca

symbol email luca.sacchetto@univr.it symbol phone-number +39 045 812 7538

Simonati Alessandro

symbol email alessandro.simonati@univr.it symbol phone-number +39 0458126625/4883

Smania Nicola

symbol email nicola.smania@univr.it symbol phone-number +39 045 8124573

Tagliaro Franco

symbol email franco.tagliaro@univr.it symbol phone-number 045 8124618-045 8124246

Trabetti Elisabetta

symbol email elisabetta.trabetti@univr.it symbol phone-number 045/8027209

Trombetti Bice

symbol email trombetti.bice tiscali.it

Turco Alberto

symbol email alberto.turco@univr.it symbol phone-number 0458027189

Veronese Sheila

symbol email sheila.veronese@univr.it symbol phone-number 045.8027680

Zamboni Mauro

symbol email mauro.zamboni@univr.it symbol phone-number +39 045 812 2537

Zanolin Maria Elisabetta

symbol email elisabetta.zanolin@univr.it symbol phone-number +39 045 802 7654

Zoccante Leonardo

symbol email leonardo.zoccante@aovr.veneto.it symbol phone-number 045 812 4773

Study Plan

The Study Plan includes all modules, teaching and learning activities that each student will need to undertake during their time at the University. Please select your Study Plan based on your enrolment year.

ModulesCreditsTAFSSD
9
A/B
MED/50 ,M-FIL/05 ,M-PSI/01 ,M-PSI/04
6
A/B
MED/07 ,MED/36 ,MED/42 ,MED/44 ,MED/45
6
A
BIO/10 ,BIO/13 ,MED/03
6
A/B
FIS/07 ,MED/32 ,MED/50
3
E/F
L-LIN/12

1° Year

ModulesCreditsTAFSSD
9
A/B
MED/50 ,M-FIL/05 ,M-PSI/01 ,M-PSI/04
6
A/B
MED/07 ,MED/36 ,MED/42 ,MED/44 ,MED/45
6
A
BIO/10 ,BIO/13 ,MED/03
6
A/B
FIS/07 ,MED/32 ,MED/50
3
E/F
L-LIN/12

Legend | Type of training activity (TTA)

TAF (Type of Educational Activity) All courses and activities are classified into different types of educational activities, indicated by a letter.




S Placements in companies, public or private institutions and professional associations

Teaching code

4S000164

Credits

4

Language

Italian

Location

VERONA

The teaching is organized as follows:

SOCIOLOGIA DEI PROCESSI CULTURALI E DELLA FAMIGLIA

Credits

2

Period

LOGO 3^ ANNO - 1^ SEMESTRE

Location

VERONA

DEONTOLOGIA E REGOLAMENTAZIONE DELL'ESERCIZIO PROFESSIONALE

Credits

1

Period

LOGO 3^ ANNO - 1^ SEMESTRE

Location

VERONA

Academic staff

Tiziana Rossetto

COUNSELLING APPLICATO ALLA RIABILITAZIONE LOGOPEDICA

Credits

1

Period

LOGO 3^ ANNO - 1^ SEMESTRE

Location

VERONA

Academic staff

Tiziana Rossetto

Learning outcomes

The aim of the course is to provide the conceptual, cultural, and normative basis necessary to describe the ethical and ethical characteristics of the speech therapist, to be able to adopt ethical and ethical behaviors in the areas of professional competence, to describe the elements that characterize professional responsibility.
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MM: COUNSELLING APPLICATO ALLA RIABILITAZIONE LOGOPEDICA
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The aim of the course is to provide the conceptual, methodological and professional basics needed to know and understand the meaning of Counseling in the Logopedics field, to acquire the basics of Counseling as a Relationship Help in Problematic Situations in the Logopedic Healthcare. Know and communicate skills to facilitate facilitating behaviors in crisis situations in relation to the user, caregivers, and organizational contexts.
------------------------
MM: SOCIOLOGIA DEI PROCESSI CULTURALI E DELLA FAMIGLIA
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The course aims to bring the students to reflect sociologically on the concept of family as a relevant context in which each individual is placed in order to improve their acting as speech therapists in a constantly changing world. Through the knowledge of the main analytical approaches, we want to provide the conceptual tools needed to recognize family structures, roles and functions, cultural and relational processes that characterize them in relation to the changes that distinguish Italian contemporary society. Subsequently, we intend to deepen the typically family-related aspects of the family, the cultural and communicative aspects, internal dynamics and relationships with the outside, and in particular, the prejudice, stigma and stereotype that often accompany them when presenting characters of diversity . This is to provide students with a kind of "toolbox" to face today's complexity, reflecting on their professional work, widening their point of view, developing their own judgment, communication and relationship skills with the Other .


Program

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MM: DEONTOLOGIA E REGOLAMENTAZIONE DELL'ESERCIZIO PROFESSIONALE
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The speech therapist intervenes with his own specific skills, for the implementation of the fundamental acts that precede his due activities of preventive, rehabilitative, educational activity. It is essential to know the characteristics that determine autonomy and consequent responsibility in compliance with an ethical and deontological code of conduct. The development of the speech therapist has occurred over the past twenty years thanks to the profound cultural, regulatory and organizational transformations within the health system, and, more profoundly, in the same concept of health. Such changes are bound, as has always been, in the past, to political, social and economic reasons linked to particular times. The module aims to address the new epistemology of the professional practice of the speech therapist who goes beyond the expertise, addressing the issues of the professional exercise of the reflective professional who addresses not "problems" but "problem situations" for which a change of cultural paradigm that addresses the issues of complexity and value conflicts that may arise. In addition, the module proposes to deepen the professional model within which an act based on the sensitivity and responsibility of its actions is implicit, or is able to adopt ethical behaviors in compliance with a code of ethics that characterizes the value of a profession in the areas of intervention of Speech therapist. Know and understand the normative, cultural, scientific evolution of the profession of speech therapist in Italy and in the international context Know and understand the cultural, regulatory and organizational transformations within the health system and the very concept of health in relation to the logopedic clinic Know the new epistemology of the professional practice of the speech therapist, the paradigmatic change that faces the issues of complexity and value conflicts that may arise. Know the specific professional skills for the implementation of the professional activities. Know the characteristics that determine autonomy and consequently professional responsibility Know and understand the Code of Ethical and Deontological Behavior Know the main elements of clinical risk management in the speech therapy clinic DIDACTIC MODE Frontal Teaching
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MM: COUNSELLING APPLICATO ALLA RIABILITAZIONE LOGOPEDICA
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Counseling is part of the basic skills of the speech therapist for effective and healthy communication within a rehabilitation program or a complex consulting activity, where "patient" / patient facilitation is needed. The module will provide the knowledge of Counseling basis through the main themes of: active listening, empathy, authentic communication. Through active listening, empathy, a sound and authentic communication, the person realizes the internal and environmental resources he can use to deal with events that are dramatic in his life and pose real situations of "crisis". In this help report, the user / patient with the help of the Logopedist and Counseling Skills, can develop latent resources for a specific problem or project to face reality. Talking about Counseling in the health world allows us to talk about "help" and "help relationship", allows us to put "the relationship" with a person who is no longer an organ, a disorder, a disease, but it is a person. Know and understand the concept of care relationship within the logopedic rehabilitation field Know the main theories of the relationship with health professionals. Know the basic skills of the speech therapist for effective communication within a professional intervention Know the basics of counseling through the main topics of: active listening, empathy, effective communication. Learn about the main communication skills used by the speech therapist in an interview to help develop user / patient latent resources. DIDACTIC MODE Frontal learning, case studies, practical exercises
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MM: SOCIOLOGIA DEI PROCESSI CULTURALI E DELLA FAMIGLIA
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The course is handled through the following topics. • "Liquid" modernity and the challenges for society and the individual: diversity and complexity • The study of the family: from the contributions of the classics to the current prospects • The aspects of the family: structures, roles, functions • Family as a socialization area: between relationship and communication • Family transformations: internal aspects and relationships with the outside • Different from whom? Family and caregivers between resources and problems • Stigmatization and social relations • Family, networks, and services . The didactic methods adopted include: - frontal lessons devoted to the transmission of basic notions and key categories useful for the implementation of theoretical knowledge; - interactive lessons, through video analysis and sample material, common discussion, group work and exercises, and wherever possible, the participation of privileged witnesses in order to improve the skills of learning, applied understanding, work in team, relationship and communication. Throughout the academic year, the teacher is available for individual appointment by appointment. The monthly reception schedule is published on the web under the "Alerts" entry. Reference texts: - STEFANUTTI F., NASCITA DI UN FIGLIO SORDO. FAMIGLIE UDENTI E SORDE A CONFRONTO.Studi di Glottodidattica 2010, 1, 317-329 ISSN: 1970-1861317 - CAMPANINI A., Famiglia o famiglie nel terzo millennio , 17-33 - Goussot A., Bambini stranieri con bisogni speciali: rappresentazione della disabilità dei figli da parte delle famiglie migranti e degli insegnanti Una ricerca sperimentale a Cesena: bambini figli di migranti con bisogni speciali; Ricerche di Pedagogia e Didattica (2010), 5, 1 – 26 For further reflection: - Di Nicola P., Famiglia: sostantivo plurale. Amarsi, crescere e vivere nelle famiglie del terzo millennio, FrancoAngeli, Milano, 2017 - Giddens A., Fondamenti di sociologia, il Mulino, Bologna, 2006, cap.5 - Goffman E., Stigma. L'identità negata, Ombre Corte, Verona, 2003, cap.1

Bibliography

Reference texts
Author Title Publishing house Year ISBN Notes
G. GRECO Accordi e contratti della pubblica amministrazione tra suggestioni interpretative e necessità di sistema, in Dir. amm., 413 ss. 2002
Giddens A. Fondamenti di sociologia il Mulino 2006 solo cap.5
Federazione Logopedisti Italiani Il core competence e il core curriculum del logopedista (Edizione 1) springer 2009 978-88-470-1414-5
SCHON Donald Il professionista riflessivo Ed. Dedalo 1993
Silvana Quadrino Capire, capirsi Edizioni Change 2005
Silvana Quadrino Il Colloquio di Counselling Edizioni Change 2009

Examination Methods

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MM: DEONTOLOGIA E REGOLAMENTAZIONE DELL'ESERCIZIO PROFESSIONALE
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The assessment of the learning outcomes involves a preliminary written assessment of the acquired knowledge and an oral supplementary examination. Objectives of the assessment test The written test is intended to ascertain the knowledge of the topics in the program, it is divided into groups of questions that concern the main topics of the course (concept of profession, professional skills, concept of autonomy and responsibility, code of ethics, clinical risk management) such questions are inspired by what was discussed in the classroom on topics covered with the support of ad hoc didactic material. Each group of questions is associated with a score expressed in 30ths. The written test concludes with a vote proposal that the student can integrate with the oral exam.
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MM: COUNSELLING APPLICATO ALLA RIABILITAZIONE LOGOPEDICA
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The assessment of the learning outcomes involves a preliminary written assessment of the acquired knowledge and an oral supplementary examination. Objectives of the assessment test The written test is intended to ascertain the knowledge of the topics in the program, is divided into groups of questions that concern the main topics of the course concept of care relationship, theories of the relationship of help, basic skills for effective communication, listening concept active, notions of facilitating techniques in the speech therapist, these questions are inspired by what is discussed in the classroom on topics covered with the provision of ad hoc didactic material. Each group of questions is associated with a score expressed in 30ths. The written test concludes with a vote proposal that the student can integrate with the oral exam.
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MM: SOCIOLOGIA DEI PROCESSI CULTURALI E DELLA FAMIGLIA
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The assessment of the learning outcomes involves a written test and an oral test; the final evaluation is expressed in 30 / thirty-five. - The written test consists of a multiple-choice test. It seeks to assess the ability to learn and the degree of knowledge of the topics under discussion (value up to 20/30) - The oral test consists of an in-depth study of program's parts (value up to max. 10/30). It wants to verify: - communicative abilities and language ownership - the ability to connect systematically knowledge - analytical capacity and comparison between different points of view.


Students with disabilities or specific learning disorders (SLD), who intend to request the adaptation of the exam, must follow the instructions given HERE

Career prospects


Module/Programme news

News for students

There you will find information, resources and services useful during your time at the University (Student’s exam record, your study plan on ESSE3, Distance Learning courses, university email account, office forms, administrative procedures, etc.). You can log into MyUnivr with your GIA login details: only in this way will you be able to receive notification of all the notices from your teachers and your secretariat via email and soon also via the Univr app.

Further services

I servizi e le attività di orientamento sono pensati per fornire alle future matricole gli strumenti e le informazioni che consentano loro di compiere una scelta consapevole del corso di studi universitario.


Graduation

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Gestione carriere


Tirocinio professionalizzante

a) Finalità del Tirocinio Le attività di tirocinio sono finalizzate a far acquisire allo studente le competenze specifiche previste dal profilo professionale. Per conseguire tali finalità formative, si possono attivare convenzioni con strutture che rispondano ai requisiti di idoneità per attività, dotazione di servizi e strutture. I 60 crediti minimi riservati al tirocinio sono da intendersi come impegno complessivo necessario allo studente per raggiungere le competenze professionali “core” previste dal rispettivo profilo professionale. Il tirocinio professionale comprende: - sessioni tutoriali che preparano lo studente all’esperienza; - esercitazioni e simulazioni in cui si sviluppano le abilità tecniche, relazionali e metodologiche in situazione protetta prima o durante la sperimentazione nei contesti reali; - esperienze dirette sul campo con supervisione; - sessioni tutoriali e feedback costanti; - compiti didattici, elaborati e approfondimenti scritti specifici e mandati di studio guidato. b) La valutazione delle competenze acquisite in tirocinio Le esperienze di tirocinio devono essere progettate, valutate e documentate nel percorso dello studente. Durante ogni esperienza di tirocinio lo studente riceve valutazioni formative sui suoi progressi, sia attraverso colloqui che con schede di valutazione. Al termine di ciascun anno di corso viene effettuata una valutazione certificativa per accertare i livelli raggiunti dallo studente nello sviluppo delle competenze professionali attese. Tale valutazione è la sintesi delle valutazioni formative via via documentate durante l’anno di corso, il profitto raggiunto negli elaborati scritti e le performance dimostrate all’esame di tirocinio che può essere realizzato con colloqui, prove scritte applicative, esami simulati. La valutazione annuale è certificata da una Commissione presieduta dal Coordinatore della didattica professionale e composta almeno da un docente e/o da un Tutor Clinico. La valutazione certificativa del tirocinio sarà espressa in trentesimi in base al livello di raggiungimento degli obiettivi. Verrà registrato come “ritirato” lo studente che sospende il tirocinio per problemi di salute, gravidanza o per motivazioni personali; sarà registrata come “respinto” quando lo studente durante il percorso o alla fine del tirocinio non ha raggiunto livelli sufficienti negli obiettivi formativi. L’esame annuale di tirocinio prevede un unico appello per anno accademico, salvo particolari situazioni per le quali la commissione didattica potrà concedere un appello straordinario. c) Prerequisiti di accesso al tirocinio Il Coordinatore della didattica professionale ammette alla frequenza dell’esperienza di tirocinio previsto per l’anno di corso gli studenti che: -hanno frequentato regolarmente le attività teoriche, in particolare gli insegnamenti delle discipline professionali dell’anno in corso e dell’anno precedente; -hanno partecipato regolarmente ai laboratori professionali ritenuti propedeutici al tirocinio d) Assenze dal tirocinio Lo studente che si assenta dal tirocinio per periodi brevi (assenze inferiori ad una settimana durante l’anno solare) può recuperare tali assenze su autorizzazione del tutor/clinico salvaguardando orari che offrono opportunità di apprendimento. Non sono ammessi recuperi di giornate isolate al di fuori del periodo dedicato al tirocinio. Lo studente che si assenta dal tirocinio per periodi lunghi (assenze superiori ad una settimana nell’anno solare) – per gravi e giustificati Pag. 7 di 11 motivi – deve concordare con il Coordinatore della didattica professionale un piano di recupero personalizzato. Lo studente che conclude positivamente il tirocinio di anno con un debito orario sul monte ore previsto (non superiore a 20 ore), può essere ammesso all’esame annuale di tirocinio se l’assenza non ha compromesso il raggiungimento degli obiettivi di anno e può recuperare il suddetto debito entro la fine del 3° anno. Lo studente è tenuto a documentare le ore di presenza in tirocinio nel libretto, a farle controllare e controfirmare dal tutor e segnalare tempestivamente l’esigenza di recupero di eventuali assenze. e) Sospensione dal tirocinio Le motivazioni che possono portare alla sospensione dal tirocinio sono le seguenti: Motivazioni legate allo studente: - studente potenzialmente pericoloso per la sicurezza degli utenti/tecnologia o che ha ripetuto più volte errori che mettono a rischio la vita dell’utente; - studente che non ha i prerequisiti e/o che deve recuperare obiettivi formativi propedeutici ad un tirocinio formativo e sicuro per gli utenti; - studente che frequenta il tirocinio in modo discontinuo. Altre motivazioni: - stato di gravidanza nel rispetto della normativa vigente; - studente con problemi psicofisici che possono comportare stress o danni per lui, per i malati o per l’équipe della sede di tirocinio o tali da ostacolare le possibilità di apprendimento delle competenze professionali core. La sospensione temporanea dal tirocinio è proposta dal tutor al Coordinatore della didattica professionale tramite apposita relazione, che verrà discussa e motivata in un colloquio con lo studente. La sospensione è formalizzata con lettera del Coordinatore della didattica professionale allo studente. La riammissione dello studente al tirocinio è concordata con tempi e modalità definite dal Coordinatore della didattica professionale, sentito il tutor che l’ha proposta. Qualora persistano le difficoltà che hanno portato alla sospensione temporanea dal tirocinio, o ci sia un peggioramento che impedisce l’apprendimento delle abilità professionali, il Coordinatore della didattica professionale ha facoltà di proporre al Collegio Didattico la sospensione definitiva dello studente dal tirocinio tramite apposita relazione che documenti approfonditamente le motivazioni f) Studenti ripetenti per profitto insufficiente in tirocinio. Lo studente ripetente per un profitto insufficiente in tirocinio concorda con il Coordinatore della didattica professionale un piano di recupero personalizzato sulla base dei propri bisogni formativi, che potrà prevedere un prolungamento dell’attività di tirocinio. Per essere ammesso a frequentare l’esperienza di tirocinio prevista dal piano di recupero personalizzato, allo studente ripetente è richiesto di aver ripetuto le esperienze di laboratorio ritenute propedeutiche al tirocinio dal Coordinatore della didattica professionale. Lo studente insufficiente in tirocinio non può ripetere più di una volta il tirocinio per ogni anno di corso. Ciò vale anche nel caso in cui lo studente sospenda il tirocinio prima del termine previsto dal calendario e non si presenti all’Esame Annuale di Tirocinio. g) Tirocinio supplementare È possibile attivare un tirocinio supplementare in due casi: - studente ripetente o fuori corso, che abbia superato positivamente il tirocinio dell’anno in corso - studente che richieda un approfondimento tematico. Lo studente che richiede di svolgere un’esperienza supplementare dovrà rivolgersi al Coordinatore della didattica professionale che risponderà alle richieste compatibilmente con le esigenze organizzative. Pag. 8 di 11 La frequenza dell’esperienza supplementare non deve interferire con il completamento dei suoi impegni di recupero teorico. L’esperienza supplementare dovrà essere valutata e registrata a tutti gli effetti sul libretto di tirocinio a scopi assicurativi, ma non potrà essere considerata un anticipo dell’anno successivo. h) Sciopero dei dipendenti delle strutture di tirocinio In caso di sciopero del personale (che svolga attività di Guida) dipendente delle strutture convenzionate per il tirocinio, le esperienze di tirocinio saranno sospese. Tale assenza non dovrà essere recuperata, le ore saranno riconosciute come studio individuale.  

Per maggiori informazioni consultare la pagina del servizio 

Appelli d'esame

AVVISO IMPORTANTE
Gli appelli d’esame si aprono per l’intero Insegnamento e non per singoli moduli.
Per il singolo modulo di cui non è stato aperto appello, come sopra descritto, una settimana prima dell'esame, è OBBLIGATORIO comunicare, utilizzando la propria mail istituzionale o di classe, al/i docente/i, l’intenzione di sostenere l’esame stesso.

Negli allegati, divisi per anno, sono indicate, dove comunicate dai Coordinatori d’Insegnamento, tutte le date, gli orari, le aule  e le modalità degli esami.

L’iscrizione agli APPELLI D'ESAME APERTI ON LINE è OBBLIGATORIA.

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Orario lezioni

Si pubblicano gli orari delle lezioni relativi 2° semestre: Gli orari potrebbero subire alcune modifiche; pertanto si consiglia di consultare l'orario delle lezioni giornalmente nell‘area riservata MyUnivr e/o ORARIO LEZIONI.

Al seguente link si riporta comunicazione dell'Unità di Crisi 16.01.23

COMUNICATO UNITA' DI CRISI 16.01.23

Si ricorda che rimane in vigore la prenotazione del posto in aula tramite l’App UNIVR Lezioni, tranne per alcune aule che non sono censite e quindi non è possibile.

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Student login and resources


Attività Seminariali/a scelta dello studente

Calendario delle Attività Seminariali tip F/a scelta dello studente