Studiare

In questa sezione è possibile reperire le informazioni riguardanti l'organizzazione pratica del corso, lo svolgimento delle attività didattiche, le opportunità formative e i contatti utili durante tutto il percorso di studi, fino al conseguimento del titolo finale.

Piano Didattico

Il piano didattico è l'elenco degli insegnamenti e delle altre attività formative che devono essere sostenute nel corso della propria carriera universitaria.
Selezionare il piano didattico in base all'anno accademico di iscrizione.

CURRICULUM TIPO:

Legenda | Tipo Attività Formativa (TAF)

TAF (Tipologia Attività Formativa) Tutti gli insegnamenti e le attività sono classificate in diversi tipi di attività formativa, indicati da una lettera.

A Attività di base
B Attività caratterizzanti
C Attività formative affini o integrative
D Attività a scelta dello studente
E Prova finale
F Altre attività formative
S Stage e tirocini presso imprese, enti pubblici o privati, ordini professionali
iIntroduttivo
pProgredito
mMagistrale

Storia del giornalismo (m)  (2009/2010)

Codice insegnamento

4S02373

Docente

Federica Bertagna

Coordinatore

Federica Bertagna

Crediti

6

Lingua di erogazione

Italiano

Settore Scientifico Disciplinare (SSD)

M-STO/04 - STORIA CONTEMPORANEA

Periodo

II semestre dal 22 feb 2010 al 5 giu 2010.

Sede

VERONA

Seminari 0

Obiettivi formativi

Capacità di analizzare e decodificare, in prospettiva storica, i meccanismi giornalistici di creazione del consenso e di supporto alla formazione delle identità nazionali

Programma

Prerequisiti: padronanza della lingua italiana; conoscenza dei lineamenti fondamentali della storia dell'800 e del '900.

Contenuto del corso: I giornali dal Risorgimento a Internet: storia delle caratteristiche generali del giornalismo italiano fra Otto e Novecento e più in particolare analisi dei processi formativi di una opinione pubblica "nazionale" in seno a comunità immigratorie all'estero.

Testi di riferimento:
O. Bergamini, La democrazia della stampa. Storia del giornalismo, Roma-Bari, Laterza 2006, pp. 113-135; 183-217; 300-326; 429-446;
F. Bertagna, La stampa italiana in Argentina, Roma, Donzelli 2009, pp. 3-113

Metodi didattici: Lezioni frontali e analisi di documenti

Modalità d'esame

prova scritta con domande aperte

Le/gli studentesse/studenti con disabilità o disturbi specifici di apprendimento (DSA), che intendano richiedere l'adattamento della prova d'esame, devono seguire le indicazioni riportate QUI