Studying at the University of Verona

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Laurea in Lettere - Enrollment from 2025/2026
Academic year:
prima parte del primo semestre From 9/24/18 To 11/10/18
years Modules TAF Teacher
1° 2° 3° The origins of Christianity F Augusto Barbi (Coordinator)
Prima parte del primo semestre From 9/24/18 To 11/10/18
years Modules TAF Teacher
2° 3° Genres and history of the italian language (p) D Massimo Natale (Coordinator)
2° 3° History of Greek and Roman theatre (i) D Gherardo Ugolini (Coordinator)
1° 2° 3° "caro mostro. duecento anni di frankenstein" F Nicola Pasqualicchio (Coordinator)
1° 2° 3° Lectures "Musiche/Culture/Civiltà" F Vincenzo Borghetti (Coordinator)
1° 2° 3° C.T.G. Lectures F Alessandra Zamperini (Coordinator)
1° 2° 3° Felicita' pubblica. genealogie, percorsi, prospettive F Olivia Guaraldo (Coordinator)
1° 2° 3° Giovedì' culturali dell'ISSR I ciclo F Tiziana Franco (Coordinator)
1° 2° 3° Laboratory of ancient greek F Dino Piovan (Coordinator)
1° 2° 3° Intercomprehension laboratory between the Romance languages F Alessandra Zangrandi (Coordinator)
1° 2° 3° Books and writings of the Greek world F Paolo Scattolin (Coordinator)
1° 2° 3° Univero’ 2018 F Tiziana Franco (Coordinator)
seconda parte del primo semestre From 11/19/18 To 1/12/19
years Modules TAF Teacher
1° 2° 3° The origins of Christianity F Augusto Barbi (Coordinator)
1° 2° 3° Roman History (p) D Attilio Mastrocinque
Seconda parte del primo semestre From 11/19/18 To 1/12/19
years Modules TAF Teacher
2° 3° History of Greek and Roman theatre (i) D Gherardo Ugolini (Coordinator)
2° 3° History of the Ancient Near East (i) D Simonetta Ponchia
1° 2° 3° Archaeology and History of Greek and Roman Art (i) D Patrizia Basso
1° 2° 3° C.T.G. Lectures F Alessandra Zamperini (Coordinator)
1° 2° 3° Ephigraphy of production and distribution F Alfredo Buonopane (Coordinator)
1° 2° 3° Felicita' pubblica. genealogie, percorsi, prospettive F Olivia Guaraldo (Coordinator)
1° 2° 3° Giovedì' culturali dell'ISSR I ciclo F Tiziana Franco (Coordinator)
1° 2° 3° Giovedì' culturali dell'ISSR II ciclo F Tiziana Franco (Coordinator)
1° 2° 3° Laboratory of ancient greek F Dino Piovan (Coordinator)
1° 2° 3° Intercomprehension laboratory between the Romance languages F Alessandra Zangrandi (Coordinator)
1° 2° 3° "le grandi trasformazioni degli anni '60-'70 e l'italia cinquant'anni dopo" F Renato Camurri (Coordinator)
1° 2° 3° Books and writings of the Greek world F Paolo Scattolin (Coordinator)
1° 2° 3° How to write your dissertation F Alessandro Arcangeli (Coordinator)
1° 2° 3° The History of Contemporary Art (p) D Roberto Pasini
prima parte del secondo semestre From 2/18/19 To 3/30/19
years Modules TAF Teacher
2° 3° Aesthetics (p) D Markus Georg Ophaelders (Coordinator)
Prima parte del secondo semestre From 2/18/19 To 3/30/19
years Modules TAF Teacher
International Conference: Plautus between Text and Stage. F Renata Raccanelli (Coordinator)
2° 3° History of the Ancient Near East (p) D Simonetta Ponchia
1° 2° 3° Archaeology and History of Greek and Roman Art (p) D Diana Sergeeva Dobreva
1° 2° 3° C.T.G. Lectures F Alessandra Zamperini (Coordinator)
1° 2° 3° Felicita' pubblica. genealogie, percorsi, prospettive F Olivia Guaraldo (Coordinator)
1° 2° 3° Introduction to Mesopotamian medicine F Simonetta Ponchia (Coordinator)
1° 2° 3° Laboratory of photo F Marco Ambrosi (Coordinator)
1° 2° 3° Laboratory of ancient greek F Dino Piovan (Coordinator)
1° 2° 3° Intercomprehension laboratory between the Romance languages F Alessandra Zangrandi (Coordinator)
1° 2° 3° Opera Workshop F Nicola Pasqualicchio (Coordinator)
1° 2° 3° Language and culture of Ancient Anatolia and the Hittites F Federico Giusfredi (Coordinator)
1° 2° 3° How to write your dissertation F Alessandro Arcangeli (Coordinator)
1° 2° 3° SFIDE - Europe F Gherardo Ugolini (Coordinator)
1° 2° 3° Contemporary History (p) D Renato Camurri
1° 2° 3° History of Medieval Art (i) D Tiziana Franco
Seconda parte del secondo semestre From 4/8/19 To 6/1/19
years Modules TAF Teacher
Hystory of Christianity and of the Churches (p) D Mariaclara Rossi (Coordinator)
1° 2° 3° Series of meetings: Europe. A challenge between past and future F Renato Camurri (Coordinator)
1° 2° 3° C.T.G. Lectures F Alessandra Zamperini (Coordinator)
1° 2° 3° Felicita' pubblica. genealogie, percorsi, prospettive F Olivia Guaraldo (Coordinator)
1° 2° 3° Laboratory of ancient greek F Dino Piovan (Coordinator)
1° 2° 3° Intercomprehension laboratory between the Romance languages F Alessandra Zangrandi (Coordinator)
1° 2° 3° Opera Workshop F Nicola Pasqualicchio (Coordinator)
1° 2° 3° Language and culture of Ancient Anatolia and the Hittites F Federico Giusfredi (Coordinator)
1° 2° 3° Contemporary history seminars F Renato Camurri (Coordinator)
1° 2° 3° Contemporary History (p) D Renato Camurri
1° 2° 3° History of Medieval Art (p) D Tiziana Franco
1° 2° 3° History of Modern Art (p) D Enrico Dal Pozzolo
1° 2° 3° Greek History (p) D Luisa Prandi
1° 2° 3° Medieval history (p) D Gian Maria Varanini
1° 2° 3° Stranalandia. Dalla narrazione al teatro F Nicola Pasqualicchio (Coordinator)

Teaching code

4S000703

Credits

6

Language

Italian

Scientific Disciplinary Sector (SSD)

M-STO/07 - HISTORY OF CHRISTIANITY AND OF CHURCHES

Period

Sem. 2B dal Apr 8, 2019 al Jun 1, 2019.

Learning outcomes

Aims:
The course aims to provide the methodological and cultural foundations for a study of the history of Christianity within the wider context of the history of the Western world. It sets out to develop the skills needed to:
- read and interpret sources and use the tools of historical-religious scholarship;
- critique sources in relation to the issues faced by historical-religious scholarship;
- navigate specialised bibliography, in addition to the manual;
- the ability to prepare a paper/presentation on a chosen topic (working on a specialised bibliography or on documents).
Prerequisites are at least a basic grasp of Latin and a general familiarity with the history of Antiquity, late Antiquity and the Middle Ages from the I to the XV centuries.

Program

Outline: the course will look at how the officium of the bishop evolved from Antiquity to the late Middle Ages with particular focus on several personalities who were most representative of the medieval episcopate and on some bishops of Verona (Zeno, Raterio, Bonincontro, Tebaldo, Ermolao Barbaro).

Required reading for students attending the course:
a) Texts and reference sources on the medieval episcopate:
-M. Pellegrini, Vescovo e città. Una relazione nel Medioevo italiano (secoli II-XIV), Milano 2009.
-Il difficile mestiere di vescovo, Verona 2000 («Quaderni di storia religiosa», VII, in particolare i saggi di Elisa Anti, Giuseppe Gardoni, Nicolangelo d’Acunto, Maria Clara Rossi).

b) For the episcopate of Verona one text chosen from the following:
-G.M. Varanini, La Chiesa veronese nella prima età scaligera. Bonincontro arciprete del capitolo (1273-1295) e vescovo (1296-1298), Padova 1988.
-M.C. Rossi, Governare una Chiesa. Vescovi e clero a Verona nella prima metà del Trecento, Verona 2003.
M. Cipriani, La visita del vescovo Ermolao Barbaro (1455-1456) ad alcuni monasteri femminili veronesi, in «Rivista di storia della Chiesa in Italia», 59 (2005), pp. 475-495.
-D. Cervato, Nasum sempre tenet in libris. Biografia di Raterio di Verona e di Liegi (887-974), Verona 2011.
- M.C. Rossi, Raterio vescovo: biografie, documentazione e suggestioni per una ricerca, in La più antica veduta di Verona. L’iconografia rateriana. L’archetipo e l’immagine tramandata. Atti del seminario di studi (6 maggio 2011, Museo di Castelvecchio), a cura di A. Arzone, E. Napione, Caselle di Sommacampagna (Vr) 2012, pp. 47-58.

Required reading for students not attending the course:
In addition to the recommended reading for attending students there is the following contribution:
-M. Ronzani, Un aspetto della circolazione degli ecclesiastici: i trasferimenti dei vescovi (Italia comunale, secoli XIII-XIV), in Circolazione di uomini e scambi culturali tra città (secoli XII-XIV), Roma 2013, pp. 221-241.

Teaching methods
For students attending the course the main teaching methods will be the traditional lecture, interspersed with seminar type discussions where students will have an opportunity to raise particular questions and issues. In the advanced course there will also be a mid-course evaluation consisting of a paper/presentation to be given by the student on the topics developed in the lectures. During the lectures a collection of sources will be distributed and examined which will constitute part of the programme. Other bibliographic references useful for an exploration of the topic will be provided over the course of the lectures.
Activities supporting the teaching: seminars, meetings and conferences on the topics of Christianity recommended or organized by the teacher.

Reference texts
Author Title Publishing house Year ISBN Notes
Mariaclara Rossi Governare una Chiesa. Vescovi e clero a Verona nella prima metà del Trecento Cierre Edizioni 2003
M.C. Rossi, E. Anti, G. Gardoni, N. D'Acunto, Il difficile mestiere di vescovo 2000
Gian Maria Varanini La Chiesa veronese nella prima età scaligera. Bonincontro arciprete del capitolo (1273-1295) e vecovo (1296-1298) 1988
Marianna Cipriani La visita del vescovo Ermolao Barbaro (1455-1456) ad alcuni monasteri femminili veronesi 2005
A. Bartolomei Romagnoli Santità e mistica femminile nel medioevo Centro Italiano di studi sull'alto medioevo 2013 978-88-6809-021-0
Mauro Ronzani Un aspetto della circolazione degli ecclesiastici: i trasferimenti dei vescovi (Italia comunale, secoli XIII-XIV) 2013
Michele Pellegrini Vescovo e città. Una relazione nel Medioevo italiano (secoli II-XIV) 2009

Examination Methods

Examination methods: oral interviews
The oral exam will be an interview covering the topics that were dealt with during the lectures and expanded on in the study manuals. The interview will aim to determine:
-the students’ knowledge of the topic,
-their ability to use a specialised language,
-their ability to make connections between various arguments and to argue points in an appropriate manner
-their ability to read, contextualize and interpret a source

Students with disabilities or specific learning disorders (SLD), who intend to request the adaptation of the exam, must follow the instructions given HERE