Obiettivi formativi

Obiettivi formativi:
Il corso intende fornire concetti e orientamenti della Pedagogia sociale, qui intesa come ambito di ricerca e di sapere che aspira a reinterpretare e re-inventare continuamente i nessi tra processi educativi e condizioni storico-sociali, tra crescita personale e trasformazione sociale, tra benvivere individuale e benvivere comune. 
L’intento formativo è quello di stimolare la presa di coscienza della necessità di un profondo cambiamento, a partire da sé, dei modi propri del nostro tempo di vivere, produrre, consumare, abitare, intendere i legami sociali, attraverso l’acquisizione di uno stile riflessivo, di strumenti conoscitivi e capacità di analisi e di intervento in grado di favorire forme di convivenza più felice e giusta con se stessi, con gli altri, con la terra.

Programma

Programma del corso:

Con l'aiuto di alcune coordinate teoriche, metodologiche, operative fornite dai testi d’esame e discusse in aula facendo tesoro del pensiero dell'esperienza (delle/degli studenti e di operatrici/operatori che porteranno la loro testimonianza), ci addentreremo nei temi centrali del corso, che sono tra loro conessi:
1. educare a stili di vita conviviali e cooperativi, promuovere nuove possibilità creando contesti competenti di sostegno e di accompagnamento;
2. economia della felicità e del ben-vivere: nuove forme di consumo, di produzione, di scambi, di relazioni (economia solidale ed ecosostenibile, educazione al consumo critico, nuove forme di abitare e di spostarsi, imprese sociali creative con gruppi marginali, ecc.).

Il corso prevede lezioni frontali, partecipazione attiva delle/degli studenti, incontro con studiosi e operatrici/operatori, visione-discussione di filmati, e una fase di tipo laboratoriale nella secondo parte del corso. Le/gli studenti frequentanti possono sostituire l’esame orale con lavori di piccolo gruppo (massimo 3 persone) finalizzato ad approfondimenti, studio di casi, presentazione e discussione di progetti ed esperienze, ecc. Per i lavori di gruppo può essere utilizzato materiale bibliografico specifico, in aggiunta o in alternativa a una parte dei testi previsti per l'esame.

Testi per l’esame:

- Tramma Sergio, Pedagogia sociale, Guerini, Milano, nuova ed. 2010
- De Vita Antonia, La creazione sociale. Relazioni e contesti per educare, Carocci, 2009
- F. Comunello-E. Berti, Fattoria sociale, Erickson 2013 (l’Appendice, da p.109 a p.147, è facoltativa).
- F. Gesualdi, Altra via. Dalla crescita al benvivere, programma per una economia della sazietà, Centro Nuovo modello di sviluppo 2010;
- A. Sella, Miniguida dei nuovi stili di vita, Ed. Monti, 2010 (2° ediz.); oppure C. Carzan, S. Scalco, Economia felice. Educare i bambini a uno stile di vita consapevole, Ed. La Meridiana, 2012.
- docu-film L'economia della felicità (Titolo originale: The Economics of Happiness, di Steven Gorelick, Helena Norberg Hodge, John Page, 2011), reperibile nella Videoteca di Dipartimento.

Modalità d'esame

Sono previste due modalità di valutazione:
1) Per i non frequentanti: esame in forma orale sul programma e bibliografia previsti.
2) Per i frequentanti: un elaborato scritto di piccolo gruppo (dalle 15 alle 20 cartelle, di circa 3000 caratteri per cartella s.i., note e bibliografia) a partire dalle tematiche affrontate, in cui sia riconoscibile e valuabile l'apporto di ciascuno, da presentare e discutere in aula, e da consegnare in versione definitiva alla docente almeno una settimana prima dell'appello d'esame.