Studiare
In questa sezione è possibile reperire le informazioni riguardanti l'organizzazione pratica del corso, lo svolgimento delle attività didattiche, le opportunità formative e i contatti utili durante tutto il percorso di studi, fino al conseguimento del titolo finale.
Calendario accademico
Il calendario accademico riporta le scadenze, gli adempimenti e i periodi rilevanti per la componente studentesca, personale docente e personale dell'Università. Sono inoltre indicate le festività e le chiusure ufficiali dell'Ateneo.
L’anno accademico inizia il 1° ottobre e termina il 30 settembre dell'anno successivo.
Calendario didattico
Il calendario didattico indica i periodi di svolgimento delle attività formative, di sessioni d'esami, di laurea e di chiusura per le festività.
| Periodo | Dal | Al |
|---|---|---|
| Sem. 1A | 27-set-2021 | 6-nov-2021 |
| Sem. 1B | 15-nov-2021 | 12-gen-2022 |
| Sem. 2A | 14-feb-2022 | 26-mar-2022 |
| Sem. 2B | 4-apr-2022 | 4-giu-2022 |
| Sessione | Dal | Al |
|---|---|---|
| Sessione Invernale | 10-gen-2022 | 12-feb-2022 |
| Sessione estiva | 6-giu-2022 | 23-lug-2022 |
| Sessione autunnale | 29-ago-2022 | 24-set-2022 |
| Sessione | Dal | Al |
|---|---|---|
| Sessione estiva | 11-lug-2022 | 16-lug-2022 |
| Sessione autunnale | 7-nov-2022 | 12-nov-2022 |
| Periodo | Dal | Al |
|---|---|---|
| FESTIVITA' OGNISSANTI | 1-nov-2021 | 1-nov-2021 |
| Vacanze di Natale | 25-dic-2021 | 6-gen-2022 |
| VACANZE DI PASQUA | 15-apr-2022 | 19-apr-2022 |
| Festa della Liberazione | 25-apr-2022 | 25-apr-2022 |
| FESTA DEL LAVORO | 1-mag-2022 | 1-mag-2022 |
| Festività Santo Patrono di Verona | 21-mag-2022 | 21-mag-2022 |
Calendario esami
Gli appelli d'esame sono gestiti dalla Unità Operativa Segreteria Corsi di Studio Scienze Umane.
Per consultazione e iscrizione agli appelli d'esame visita il sistema ESSE3.
Per problemi inerenti allo smarrimento della password di accesso ai servizi on-line si prega di rivolgersi al supporto informatico della Scuola o al servizio recupero credenziali
Per dubbi o domande leggi le risposte alle domande più frequenti F.A.Q. Iscrizione Esami
Docenti
Piano Didattico
Il piano didattico è l'elenco degli insegnamenti e delle altre attività formative che devono essere sostenute nel corso della propria carriera universitaria.
Selezionare il piano didattico in base all'anno accademico di iscrizione.
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
1° Anno
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
2° Anno
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
3° Anno
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
Legenda | Tipo Attività Formativa (TAF)
TAF (Tipologia Attività Formativa) Tutti gli insegnamenti e le attività sono classificate in diversi tipi di attività formativa, indicati da una lettera.
Adolescenza ed educazione - PEDAGOGIA DELL'ADOLESCENZA (2021/2022)
Codice insegnamento
4S008147
Docente
Crediti
5
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
M-PED/01 - PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
Lingua di erogazione
Italiano
Periodo
Sem. 1A dal 27-set-2021 al 6-nov-2021.
Per visualizzare la struttura dell'insegnamento a cui questo modulo appartiene, consultare: organizzazione dell'insegnamento
Obiettivi formativi
Conoscenze e abilità da acquisire
I descrittore: Conoscenza e Comprensione
Conoscenza e comprensione
Modulo1: Pedagogia dell’adolescenza
1. Lo studente dovrà conoscere le principali teorie pedagogiche concernenti forme e rappresentazioni familiari contemporanee.
2. Lo studente dovrà conoscere e comprendere le caratteristiche dell’adolescenza oggi (es. il corpo, il senso del limite, le regole, ecc.), con riferimento ai principali modelli e paradigmi teorici della pedagogia dell’adolescenza.
Modulo 2: Laboratorio di pratiche educative con gli adolescenti
1. Lo studente dovrà saper analizzare casi e situazioni reali di lavoro educativo nei contesti familiari e/o di intervento con adolescenti facendo riferimento alle teorie apprese nel corso delle lezioni del modulo 1.
II descrittore: Capacità di applicare Conoscenza e Comprensione
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Modulo1: Pedagogia dell’adolescenza 1.
Lo studente dovrà essere capace di cogliere i rapporti esistenti tra caratteristiche proprie dell’adolescenza, specificità individuali e caratteristiche del contesto (fattori familiari, sociali, culturali).
2. Lo studente avrà sviluppato la capacità di rilevare bisogni e compiti di sviluppo degli adolescenti.
3. Lo studente dovrà essere capace di utilizzare metodi e tecniche per l’intervento educativo nei contesti di lavoro formali e informali con soggetti in età pre-adolescenziale e adolescenziale.
Modulo 2: Laboratorio di pratiche educative con gli adolescenti 1.
Lo studente dovrà essere capace di utilizzare metodi e tecniche per l’intervento educativo nei contesti di lavoro formali e informali con soggetti in età pre-adolescenziale e adolescenziale facendo riferimento alle teorie e ai metodi appresi nel corso delle lezioni del modulo 1.
Programma
Contenuti
L’insegnamento è suddiviso in due moduli:
I parte- Legami famigliari
- Costellazioni famigliari contemporanee.
- Il ruolo del riconoscimento nei legami familiari
II parte – L’adolescenza oggi
Compiti di sviluppo
I. il processo di differenziazione
II il nuovo corpo
III. ll rapporto con i pari
Bullismo al femminile e al maschile in adolescenza
Attività di apprendimento
previste e metodologie di insegnamento
Lezioni frontali con dispositivi di supporto (slide, sequenze cinematografiche, testi letterari…); esercitazioni individuali (competenze personali) e di gruppo (analisi di casi, interviste, …).
Eventuali indicazioni
sui materiali di studio
I testi indicati sono riferiti al programma per frequentanti e non frequentanti. Per gli studenti frequentanti verranno fornite ulteriori indicazioni nel corso delle lezioni.
Testi di riferimento
Insegnamento
1. Dusi, P., (2017). Il riconoscimento. All’origine dell’aver cura nei contesti educativi. Milano: Franco Angeli.
2. Barone, P. (2019). Gli anni stretti. L'adolescenza tra presente e futuro. Milano: Franco Angeli
3. Parada – Dispensa a cura della docente (in moodle)
Bibliografia
Modalità d'esame
Modalità d’esame
La verifica degli apprendimenti prevede un elaborato scritto individuale:
Elaborazione di una microricerca (anche in formato video) avente per oggetto compiti di sviluppo e sfide educative nell’adolescenza. Tale micro-ricerca consiste in un report scritto in cui lo studente approfondisce uno degli argomenti presentati a lezioni e/o nei testi e dei testi d’esame (e altri testi individuati ad hoc).
La micro-ricerca deve mostrare chiaramente che c'è stato apprendimento, attraverso la citazione dei testi indicati in bibliografia, altri testi individuati nel corso del lavoro di ricerca e la presenza di una rielaborazione personale–riflessiva riguardante sia le lezioni sia la bibliografia, sia la ricerca effettuata.
Il testo deve essere suddiviso in paragrafi; sostenuto scientificamente da note a piè di pagina e accompagnato da bibliografia finale.
Esso è composto da:
- una copertina (riportante: nome e cognome studenti, matricola, corso di laurea, titolo del lavoro, email e telefono);
- abstract ovvero breve sunto del lavoro;
- introduzione;
- approfondimento dell'argomento;
- riflessioni conclusive;
- bibliografia;
APPENDICE
in questa parte si riportano le esercitazioni svolte nel corso delle lezioni
e la mappa concettuale di uno dei due volumi previsti dalla bibliografia a scelta
Il lavoro va inviato in formato file alla docente almeno 5 giorni prima della data d’esame e stampato su carta e consegnato il giorno in cui si sosterrà la prova.
Criteri di valutazione
La valutazione dell’esame avrà luogo in trentesimi.
I criteri per la valutazione dell’elaborato scritto saranno i seguenti:
- correttezza sintattico-grammaticale.
- padronanza del linguaggio specifico della disciplina;
- congruenza, articolazione, significatività dei contenuti teorici acquisiti;
- la capacità di stabilire connessioni tra i nuclei tematici fondativi trattati sia nei testi sia nel corso delle lezioni;
- la rielaborazione personale dei contenuti nel rapporto tra teoria e pratica.
Tipologia di Attività formativa D e F
I 12 crediti liberi a scelta dello studente (ambito “D”) hanno lo scopo di offrire allo studente la possibilità di personalizzare il proprio percorso formativo permettendo di approfondire uno o più argomenti di particolare interesse legati al proprio percorso accademico.
Per garantire questo fine, si invitano gli studenti a rispettare le seguenti indicazioni per il completamento di tale ambito:
- almeno un’attività formativa erogata come esame universitario (con relativo voto in trentesimi) - è possibile scegliere fra i vari insegnamenti del proprio CdS non sostenuti in precedenza, anche quelli dell'altro curriculum, fra i vari insegnamenti degli altri CdS di I° livello afferenti al Dipartimento di Scienze Umane ed anche fra i vari insegnamenti dei CdS di I° livello ad accesso libero erogati dall'Ateneo di Verona;
- massimo 6 cfu relativi a competenze linguistiche (oltre a quelli previsti dal PdS);
- massimo 6 cfu relativi a competenze informatiche (oltre a quelli previsti dal PdS);
- massimo 4 cfu di tirocinio, (oltre a quelli previsti dal PdS);
- massimo 6 cfu di attività laboratoriale/esercitazioni (compresi quelli previsti nei PdS per l’ambito) di regola viene riconosciuto 1 cfu ogni 25 ore di attività;
- massimo 6 cfu di attività seminariale/convegni/cicli di incontri/formative in genere (sia accreditata dal Dipartimento di Scienze Umane che extrauniversitaria) – di regola viene riconosciuto 1 cfu ogni 8 ore di partecipazione e/o 2 giornate salvo diversamente deliberato;
- non vengono valutate attività svolte in Erasmus non inserite nei Learning Agreement.
COMPETENZE TRASVERSALI
Scopri i percorsi formativi promossi dal Teaching and learning centre dell'Ateneo, destinati agli studenti iscritti ai corsi di laurea, volti alla promozione delle competenze trasversali:
https://talc.univr.it/it/competenze-trasversali
| anni | Insegnamenti | TAF | Docente |
|---|---|---|---|
| 1° 2° 3° | Ciclo tematico di conferenze “Quali paradigmi oltre la pandemia?" | D |
Paola Dal Toso
(Coordinatore)
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| 1° 2° 3° | Workshop “l’etica e l’estetica dell’immagine” | D |
Gianluca Solla
(Coordinatore)
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| anni | Insegnamenti | TAF | Docente |
|---|---|---|---|
| 1° 2° 3° | Ciclo tematico di conferenze “Quali paradigmi oltre la pandemia?" | D |
Paola Dal Toso
(Coordinatore)
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| anni | Insegnamenti | TAF | Docente |
|---|---|---|---|
| 1° 2° 3° | Introduzione alla robotica per studenti di materie umanistiche | D |
Paolo Fiorini
(Coordinatore)
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| anni | Insegnamenti | TAF | Docente |
|---|---|---|---|
| 1° 2° 3° | Ciclo di incontri dal titolo “La Giustizia riparativa” | D |
Cristina Lonardi
(Coordinatore)
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| 1° 2° 3° | Laboratorio di Gnoseologia e Metafisica | D |
Davide Poggi
(Coordinatore)
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| anni | Insegnamenti | TAF | Docente |
|---|---|---|---|
| 1° 2° 3° | Laboratorio di Gnoseologia e Metafisica | D |
Davide Poggi
(Coordinatore)
|
Prospettive
Avvisi degli insegnamenti e del corso di studio
Per la comunità studentesca
Se sei già iscritta/o a un corso di studio, puoi consultare tutti gli avvisi relativi al tuo corso di studi nella tua area riservata MyUnivr.
In questo portale potrai visualizzare informazioni, risorse e servizi utili che riguardano la tua carriera universitaria (libretto online, gestione della carriera Esse3, corsi e-learning, email istituzionale, modulistica di segreteria, procedure amministrative, ecc.).
Entra in MyUnivr con le tue credenziali GIA.
Area riservata studenti
Stage e Tirocini
Le ulteriori attività formative (crediti F) sono interamente coperte dall’attività di tirocinio “indiretto” (1 cfu) da svolgersi nel secondo anno e di tirocinio “diretto” (14 cfu) da svolgersi presso enti convenzionati per un numero complessivo di 15 cfu (375 ore). Chi è iscritta/o al curriculum servizi per l’infanzia è tenuta/o a svolgere il tirocinio presso nidi e servizi per la prima infanzia per almeno il 50% delle ore.Il tirocinio professionalizzante (375 ore, pari a 15 cfu), è obbligatorio sia nella sua forma diretta che indiretta.
Il tirocinio indiretto, della durata di 25 ore a frequenza obbligatoria al 75%, si svolge in Università per 20 ore e in forma di lavoro individuale per 5 ore e consiste in un accompagnamento iniziale delle/degli studenti da parte dei tutor attraverso un percorso formativo dotandoli di conoscenze e strumenti adeguati a osservare, comprendere e rielaborare criticamente l’esperienza di tirocinio nei servizi educativi e ad affrontare il tirocinio negli enti con metodo e consapevolezza. Il percorso, da attuare in gruppi da 20-25 persone sotto la supervisione di un tutor, risponde alle esigenze costantemente espresse sia dalle/dagli studenti stessi sia dalle parti sociali che dai referenti degli enti convenzionati.
Il tirocinio diretto si propone di raggiungere i seguenti obiettivi:
- fare esperienza diretta di attività professionali, che richiedono un livello di preparazione al lavoro educativo;
- approfondire in particolare il rapporto tra preparazione teorica, acquisita mediante lo studio, ed esperienza pratica, tra mondo del sapere e della cultura e mondo del lavoro e delle professioni;
Nuove Linee Guida per il tirocinio di Scienze dell'educazione.
Per altre informazioni in merito alle procedure per svolgere il tirocinio, è possibile contattare l'Ufficio Stage e Tirocini.Allegati
| Titolo | Info File |
|---|---|
Aggiornamenti del 18 marzo 2021 - svolgimento tirocinio per studenti in zona rossa
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Gestione carriere
Tutorato per gli studenti
Tutti i docenti del Corso di Studio possono fornire una forma di tutorato volta ad orientare e assistere gli studenti lungo tutto il corso degli studi.Solitamente sono stanziati finanziamenti per l’attività di tutoraggio da parte di studenti della laurea magistrale; purtroppo per l'A.A. 2020-2021 non si è riusciti ad attivare il servizio.
Le matricole, gli studenti che si approcciano al tirocinio, gli studenti in uscita e tutti gli studenti che manifestano difficoltà nel loro percorso di studi possono contattare i docenti indicati come tutor del corso di laurea in Scienze dell'educazione:
- prof.ssa Chiara Sità (Referente del CdS)
- prof. Luigi Tronca
- prof.ssa Federica De Cordova
- prof.ssa Rosanna Cima.
Prova Finale
La discussione dell’elaborato finale avviene alla presenza di una Commissione Istruttoria composta dal relatore del laureando ed un altro docente. La discussione può essere effettuata in presenza oppure a distanza, in base alle disposizioni del Dipartimento e alle esigenze legate all’emergenza Covid-19.
Superata la discussione dell’elaborato con la Commissione Istruttoria, la proclamazione con comunicazione del voto di laurea avverrà nel periodo indicato nel calendario didattico.
Il giorno, l'ora e le modalità di proclamazione sono resi noti con la pubblicazione del Calendario Lauree commissioni Triennali.
Possono far parte della Commissione, in soprannumero e limitatamente alla discussione degli elaborati di cui sono correlatori, anche docenti ed esperti esterni.
La Commissione di proclamazione dispone di centodieci punti; il voto minimo per il superamento della prova finale è di 66/110; al candidato che abbia ottenuto il massimo dei voti, può essere conferita all’unanimità la menzione della “lode”.
Di norma la Commissione istruttoria può proporre di attribuire fino ad un massimo di 8 punti per l’elaborato finale. Per la determinazione del voto di laurea la media dei voti d’esame è calcolata tenendo conto di tutte le prove, in qualsiasi ambito del piano di studio individuale siano inserite, che diano luogo a un voto espresso in trentesimi. Tale media è ponderata in base al numero di CFU corrispondenti a ciascuna prova. A tale media sono aggiunti fino ad un massimo di 4 punti, distribuiti nel seguente modo:
- 0,5 per ogni lode fino ad un massimo di tre punti;
- 2 punti per la partecipazione programma Erasmus;
- 1 punto per la conclusione degli studi nel periodo previsto;
- 1 punto per l’acquisizione di 40 CFU entro il primo anno di studi.
La commissione proclamatrice, visto il punteggio di base, visti i punteggi aggiuntivi, visto il punteggio attribuito dalla commissione istruttoria alla presentazione, vista la eventuale proposta di lode della commissione istruttoria attribuisce la lode se si verificano entrambe le condizioni seguenti: 1) La somma dei punteggi aggiuntivi, punteggio di base, e valutazione per la discussione risulta maggiore o uguale a 110 ; 2) La commissione istruttoria ha proposto la lode
Allegati
| Titolo | Info File |
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Adempimenti amministrativi domanda di laurea Luglio 2022 - a.a. 2021/2022
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Adempimenti amministrativi domanda di laurea novembre 2021 e Marzo 2022 - a.a. 2020/2021
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Elenco delle proposte di tesi e stage
| Stage | Area di ricerca |
|---|---|
| Tirocinio - Contatto fisico intergruppi | PSYCHOLOGY - PSYCHOLOGY |
| Tirocinio - Contatto fisico intergruppi | Psychology - Psychology, Applied |
| Tirocinio - Contatto fisico intergruppi | Psychology - Psychology, Social |
Guide operative per lo studente
Esercitazioni Linguistiche CLA
Ulteriori servizi
I servizi e le attività di orientamento sono pensati per fornire alle future matricole gli strumenti e le informazioni che consentano loro di compiere una scelta consapevole del corso di studi universitario.