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Obiettivi formativi

Lo studente, a partire dallo studio delle scienze di base che hanno dato origine alle diverse teorie riabilitative, sarà in grado di trasformare tali conoscenze in ipotesi riabilitative da mettere alla prova attraverso l'esercizio terapeutico.
Si propone allo studente un confronto mirato tra le applicazioni delle teorie più diffuse tra gli anni '50 del secolo scorso e i giorni nostri, attraverso la visione di modalità di osservazione del paziente, di trattamenti riabilitativi e verifica dei risultati.
Lo studente acquisirà le nozioni minime per poter effettuare i diversi esercizi proposti dalle diverse teorie di riferimento e saprà riconoscere a quale teoria si rifà un esercizio.

Programma

1. origini e sviluppo delle diverse teorie riabilitative, in particolare la teoria di H. Kabat, di B. Bobath e di C. Perfetti: dai principi di base alla proposta di esercizi
2. il diverso concetto di movimento come azione da parte dei diversi autori
3. come il passaggi dalla visione meccanicistica a quella sistemica ha modificato l'approccio riabilitativo
4. le diverse interpretazioni della patologia a seconda della teoria di riferimento
5. l'evoluzione degli studi sulla plasticità del sistema nervoso centrale che ha condotto a diversi paradigmi scientifici e a diverse scelte terapeutiche
6. gli studi delle scienze di base che sottostanno e che giustificano le diverse teorie considerate
7. i diversi trattamenti riabilitativi

Modalità d'esame

Esame scritto e orale di approfondimento di argomenti inerenti il corso ma non esplicitamente trattati nel corso stesso. L'esame consiste in una presentazione in Power Point da presentare all'intera classe con prova pratica della applicazione di determinati esercizi secondo le diverse teorie analizzate nel corso