Studying at the University of Verona
Here you can find information on the organisational aspects of the Programme, lecture timetables, learning activities and useful contact details for your time at the University, from enrolment to graduation.
Academic calendar
The academic calendar shows the deadlines and scheduled events that are relevant to students, teaching and technical-administrative staff of the University. Public holidays and University closures are also indicated. The academic year normally begins on 1 October each year and ends on 30 September of the following year.
Course calendar
The Academic Calendar sets out the degree programme lecture and exam timetables, as well as the relevant university closure dates..
For the year 2017/2018 No calendar yet available
Exam calendar
Exam dates and rounds are managed by the relevant Medicine Teaching and Student Services Unit.
To view all the exam sessions available, please use the Exam dashboard on ESSE3.
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Should you have any doubts or questions, please check the Enrolment FAQs
Academic staff
+39 045 812 4251/4024
stefania.brotto@univr.it
nicolo.cardobi@univr.it
sara.isoli@univr.it
nicola.pelizzari@univr.it
sabrina.piccinin@univr.it
trombetti.bice tiscali.it
Study Plan
The Study Plan includes all modules, teaching and learning activities that each student will need to undertake during their time at the University. Please select your Study Plan based on your enrolment year.
| Modules | Credits | TAF | SSD |
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| Modules | Credits | TAF | SSD |
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| Modules | Credits | TAF | SSD |
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1° Year
| Modules | Credits | TAF | SSD |
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2° Year
| Modules | Credits | TAF | SSD |
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3° Year
| Modules | Credits | TAF | SSD |
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Legend | Type of training activity (TTA)
TAF (Type of Educational Activity) All courses and activities are classified into different types of educational activities, indicated by a letter.
Speech therapy rehabilitation of adult voice disorders (2019/2020)
The teaching is organized as follows:
Learning outcomes
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MM: LOGOPEDIA DEI DISTURBI DELLA VOCE
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1) Provide the criteria for choosing proper Evaluation and Speech Therapy, with special focus on Evidence 2) Provide the Evaluation Methodology: perceptive, objective, subjective 3) Provide the Rehabilitative Techniques and Methodologies, with special focus on those based on Evidences
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MM: PATOLOGIE OTORINOLARINGOIATRICHE
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Provide students with the knowledge and skills necessary for understanding diagnostic and therapeutic ENT procedures. At the lessons' conclusion, students will obtain appropriate knowledge to be able to support a prompt and effective conversation with patients and their families about ENT diseases. Students will acquire both pathophysiological and clinical basic knowledge of adults and children ENT diseases and rudiments of ENT methodology and therapy, especially concerning diseases of urgency. Finally, students will be experienced in the main daily surgical ENT procedures.
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MM: FONIATRIA E MALATTIE DELLA VOCE
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Provide students with the knowledge of the main diseases of the voice, their perceptive characteristics, in order to be able to program a specific rehabilitative treatment plan.
Program
------------------------ MM: LOGOPEDIA DEI DISTURBI DELLA VOCE ------------------------ Voice Definition and Function - Notions of Euphony, Dysphonia and Dysody - Voice Parameters - Phonation Physiology: Phonation Theories - Postural and Respiratory Evaluation - Laryngeal Palpation and Manipulation - Instrumental Diagnostic Evaluation - Speech Therapy, Evaluation Protocols - Voice Profile - Voice Disorders Self-Assessment - VHI - Laryngologic and Rehabilitative Diagnosis - Dysphonia Classification - Non-organic and Psychogenic Dysphonia - Organic Dysphonia - Logopedic Take in Charge - Voice Disorders Counseling - Posture and Voice - Rules of Voice Hygiene - Holistic Methods - An Overview on Artistic Voice: singers and actors - Child Dysphonia: Evalutation, Diagnosis and Treatment - Speech therapy in major surgery results - Laryngectomy rehabilitation Didactic methods Classroom lessons include frontal lectures (supported by slides), exercises and clinical case evaluations. Exam bibliography: 1) Frontal Lecture Slides 2) F. Fussi, M. Gilardone, Clinica della voce, Ed. Libreria Cortina, 2009 3) Disturbi della voce in età evolutiva - A. Borragan et altri, Il Metodo Propriocettivo Elastico (PROEL) nella terapia vocale, Acta Phoniatrica Latina, Vol. XXX, n.1, 2008, Ed. La Garangola, Padova - 4) R. Mazzocchi, Le disfonie infantili: una proposta terapeutica. Ed. Mazzocchi, 2013 5) S. Magnani, Le disfonie psicogene (ebook, 2018) 6) M. Rossi, P. Andretta, S. Brotto, Profilo Vocale, ed. Omega, Torino - 7) O. Schindler (a cura di), “La voce. Fisiologia, patologia, clinica e terapia” ed. Piccin, Padova, 2010 (Chap. 6, 9, 10, 11, 23, 29, 30, 40, 41, 42, 45,49, 50) In addition to compulsory texts, students may refer to the following texts for more detailed background information: Il mio quaderno della voce, ed. Del Cerro, Tirrenia, 2005 Acta Phoniatrica Latina, La valutazione dei risultati del trattamento logopedico delle disfonie. Il protocollo Sifel, vol. 24, fasc. 1-2 , 2002 ed. La Garangola, Padova. Accornero, Balbuzie, stato dell’arte e intervento logopedico, ed. Minerva Medica, 2010 Acta Phoniatrica Latina Balbuzie-update vol.30 fasc 2-3, 2008, Ed La Garangola, Padova, pp. 260-319. S. Calva, M. Nervo, G. Brondino, Il rilassamento infantile: tecniche comportamentali; ed. Omega, Torino, 1983 A. Cimmino, R. Sperandeo, Il counseling nella terapia logopedica, SiPGI, 2009 M. Di Pietro, l’ABC delle mie emozioni, vol. 4-7, 8-13, ed. Erikson F. Fussi, S. Magnani, Lo spartito logopedico, Ed. Omega, Torino, 2003 F. Fussi, E. Turlà, Il trattamento delle disfonie: una prospettiva per il metodo Estill VoiceCraft, Ed. Omega, Torino, 2008 pp. 101-139 F. Fussi, S. Magnani, L'arte vocale, Omega ed. 1994 S. Magnani, Il bambino e la sua voce, ed. F. Angeli, Milano, 2007 S. Magnani, “ Curare la voce. Diagnosi e terapia dei disturbi della voce”, Ed. F. Angeli, 2006 S. Magnani, F. Fussi; “Ascoltare la voce” itinerario percettivo alla scoperta della qualità della voce, Ed. F. Angeli, 2008 W. De Colle, “Voce e computer”. Analisi acustica del segnale verbale (il sistema CSL-MDVP), Ed. Omega, 2001 Linee guida per la pratica clinica Disfonia (SINTESI) 2009 Traduzione di A Schindler, D. Ginocchio, O. Schindler, Schwarz SR, Cohen SM, Dailey SH, Rosenfeld RM, Deusch ES, Gillespie B et al. K. Verdolini Abbott, La voce in risonanza (LMRVT), Ph.D., CCC-SLP- University of Pittsburgh ------------------------ MM: PATOLOGIE OTORINOLARINGOIATRICHE ------------------------ -Ear anatomy and physiology. Otoscopic and otoendoscopic procedures. Hearing loss classification. - Functional diagnostics: objective and sobjective audiometry. Child audiometry. - Outer ear diseases. Middle ear diseases: media, acute and chronic otitis, cholestetoma, otosclerosis. Surgical techniques: myringoplasty, tympanoplasty, ossiculoplasty, stapedoplasty. - Vestibology: anatomical physiology. Clinical and instrumental semiotics. Diagnosis and treatment. - Pediatric hearing loss: classification, diagnostics and rehabilitation. Cochlear implants: surgical indications and techniques. Neonatal hearing screening. - Paranasal sinuses anatomy and physiology. Nose and sinuses inflammatory disease. Nasal and sinus polyposis. Epistaxis. - Skull base: anatomy. ENT anterior and lateral skull base deseases. Surgical procedures. - Benign and malignant tumors of paranasal sinuses. - Pharynx anatomy and physiology. Acute and chronic tonsillitis. Tonsillectomy. - Salivary glands: inflammatory and neoplastic iseases. - Larynx anatomy and physiology. Vocal cord paralysis. Larynx benign and malignant diseases. - Larynx surgery: cordectomies, reconstructive and total laryngectomies. - Dyspnea. Tracheotomy. - Neck anatomy. Lymph node levels. Neck masses' diagnostics. Lateral cervical lymph nodes draining. - Anatomy and pathology of salivary glands ------------------------ MM: FONIATRIA E MALATTIE DELLA VOCE ------------------------ Concept of euphony and dysphonia The physiology of the vocal tract Posture and voice The management of cost-diaphragmatic breathing The classification of dysphonia: congenital, acquired, organic and disfunctional dysphonia Congenital dysphonia: laryngomalacia, congenital glottic diafragm cri du chat, laryngeal papillomatosis in childhood, vergeture and sulcus, epidermoid cysts Acquired dysphonia. Organic: laryngitis, nodules, polyps, ritentional cysts, laringocele, submucosal hemorragy, laryngeal paralysis and neurological trouble. The cancer of the larynx: voice and swallowing rehabilitation after partial and total laryngectomy. Acquired dysphonia. Functional: hypokinetic and hyperkinetic dysphonia, vocal problem of children, disorders of the mutational voice, psychogenic dysphonia. Instrumental semiotics for the evaluation of voice disorders: fiberoptic laryngoscopy, laryngeal stroboscopy, electroacoustic parameters: spectrogram, MDVP, vocalgram
Bibliography
| Author | Title | Publishing house | Year | ISBN | Notes |
|---|---|---|---|---|---|
| Oskar Schindler | “La voce. Fisiologia patologia clinica e terapia” | omega | 2010 | ||
| Roberto Albera, Giovanni Rossi | Otorinolaringoiatria (Edizione 4) | Minerva Medica | 2016 | 887711875X |
Examination Methods
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MM: LOGOPEDIA DEI DISTURBI DELLA VOCE
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Assessment modality: Oral examination Professor’s Contact Information: Telephone 3406587920 e-mail: stefania.brotto@gmail.com - stefania.brotto@univr.it Office hours: By appointment, before or after lessons hours
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MM: PATOLOGIE OTORINOLARINGOIATRICHE
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oral examination
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MM: FONIATRIA E MALATTIE DELLA VOCE
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The exam consists of a written test based on open-ended questions. In response questions, it is required the ability to match the synthesis and clarity. Each of the open questions is evaluated from 0 to 10 points, according to: a) relevance of the answer b) ability to synthesize c) properties of language
Career prospects
Module/Programme news
News for students
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Further services
I servizi e le attività di orientamento sono pensati per fornire alle future matricole gli strumenti e le informazioni che consentano loro di compiere una scelta consapevole del corso di studi universitario.
Graduation
Gestione carriere
Tirocinio professionalizzante
a) Finalità del Tirocinio Le attività di tirocinio sono finalizzate a far acquisire allo studente le competenze specifiche previste dal profilo professionale. Per conseguire tali finalità formative, si possono attivare convenzioni con strutture che rispondano ai requisiti di idoneità per attività, dotazione di servizi e strutture. I 60 crediti minimi riservati al tirocinio sono da intendersi come impegno complessivo necessario allo studente per raggiungere le competenze professionali “core” previste dal rispettivo profilo professionale. Il tirocinio professionale comprende: - sessioni tutoriali che preparano lo studente all’esperienza; - esercitazioni e simulazioni in cui si sviluppano le abilità tecniche, relazionali e metodologiche in situazione protetta prima o durante la sperimentazione nei contesti reali; - esperienze dirette sul campo con supervisione; - sessioni tutoriali e feedback costanti; - compiti didattici, elaborati e approfondimenti scritti specifici e mandati di studio guidato. b) La valutazione delle competenze acquisite in tirocinio Le esperienze di tirocinio devono essere progettate, valutate e documentate nel percorso dello studente. Durante ogni esperienza di tirocinio lo studente riceve valutazioni formative sui suoi progressi, sia attraverso colloqui che con schede di valutazione. Al termine di ciascun anno di corso viene effettuata una valutazione certificativa per accertare i livelli raggiunti dallo studente nello sviluppo delle competenze professionali attese. Tale valutazione è la sintesi delle valutazioni formative via via documentate durante l’anno di corso, il profitto raggiunto negli elaborati scritti e le performance dimostrate all’esame di tirocinio che può essere realizzato con colloqui, prove scritte applicative, esami simulati. La valutazione annuale è certificata da una Commissione presieduta dal Coordinatore della didattica professionale e composta almeno da un docente e/o da un Tutor Clinico. La valutazione certificativa del tirocinio sarà espressa in trentesimi in base al livello di raggiungimento degli obiettivi. Verrà registrato come “ritirato” lo studente che sospende il tirocinio per problemi di salute, gravidanza o per motivazioni personali; sarà registrata come “respinto” quando lo studente durante il percorso o alla fine del tirocinio non ha raggiunto livelli sufficienti negli obiettivi formativi. L’esame annuale di tirocinio prevede un unico appello per anno accademico, salvo particolari situazioni per le quali la commissione didattica potrà concedere un appello straordinario. c) Prerequisiti di accesso al tirocinio Il Coordinatore della didattica professionale ammette alla frequenza dell’esperienza di tirocinio previsto per l’anno di corso gli studenti che: -hanno frequentato regolarmente le attività teoriche, in particolare gli insegnamenti delle discipline professionali dell’anno in corso e dell’anno precedente; -hanno partecipato regolarmente ai laboratori professionali ritenuti propedeutici al tirocinio d) Assenze dal tirocinio Lo studente che si assenta dal tirocinio per periodi brevi (assenze inferiori ad una settimana durante l’anno solare) può recuperare tali assenze su autorizzazione del tutor/clinico salvaguardando orari che offrono opportunità di apprendimento. Non sono ammessi recuperi di giornate isolate al di fuori del periodo dedicato al tirocinio. Lo studente che si assenta dal tirocinio per periodi lunghi (assenze superiori ad una settimana nell’anno solare) – per gravi e giustificati Pag. 7 di 11 motivi – deve concordare con il Coordinatore della didattica professionale un piano di recupero personalizzato. Lo studente che conclude positivamente il tirocinio di anno con un debito orario sul monte ore previsto (non superiore a 20 ore), può essere ammesso all’esame annuale di tirocinio se l’assenza non ha compromesso il raggiungimento degli obiettivi di anno e può recuperare il suddetto debito entro la fine del 3° anno. Lo studente è tenuto a documentare le ore di presenza in tirocinio nel libretto, a farle controllare e controfirmare dal tutor e segnalare tempestivamente l’esigenza di recupero di eventuali assenze. e) Sospensione dal tirocinio Le motivazioni che possono portare alla sospensione dal tirocinio sono le seguenti: Motivazioni legate allo studente: - studente potenzialmente pericoloso per la sicurezza degli utenti/tecnologia o che ha ripetuto più volte errori che mettono a rischio la vita dell’utente; - studente che non ha i prerequisiti e/o che deve recuperare obiettivi formativi propedeutici ad un tirocinio formativo e sicuro per gli utenti; - studente che frequenta il tirocinio in modo discontinuo. Altre motivazioni: - stato di gravidanza nel rispetto della normativa vigente; - studente con problemi psicofisici che possono comportare stress o danni per lui, per i malati o per l’équipe della sede di tirocinio o tali da ostacolare le possibilità di apprendimento delle competenze professionali core. La sospensione temporanea dal tirocinio è proposta dal tutor al Coordinatore della didattica professionale tramite apposita relazione, che verrà discussa e motivata in un colloquio con lo studente. La sospensione è formalizzata con lettera del Coordinatore della didattica professionale allo studente. La riammissione dello studente al tirocinio è concordata con tempi e modalità definite dal Coordinatore della didattica professionale, sentito il tutor che l’ha proposta. Qualora persistano le difficoltà che hanno portato alla sospensione temporanea dal tirocinio, o ci sia un peggioramento che impedisce l’apprendimento delle abilità professionali, il Coordinatore della didattica professionale ha facoltà di proporre al Collegio Didattico la sospensione definitiva dello studente dal tirocinio tramite apposita relazione che documenti approfonditamente le motivazioni f) Studenti ripetenti per profitto insufficiente in tirocinio. Lo studente ripetente per un profitto insufficiente in tirocinio concorda con il Coordinatore della didattica professionale un piano di recupero personalizzato sulla base dei propri bisogni formativi, che potrà prevedere un prolungamento dell’attività di tirocinio. Per essere ammesso a frequentare l’esperienza di tirocinio prevista dal piano di recupero personalizzato, allo studente ripetente è richiesto di aver ripetuto le esperienze di laboratorio ritenute propedeutiche al tirocinio dal Coordinatore della didattica professionale. Lo studente insufficiente in tirocinio non può ripetere più di una volta il tirocinio per ogni anno di corso. Ciò vale anche nel caso in cui lo studente sospenda il tirocinio prima del termine previsto dal calendario e non si presenti all’Esame Annuale di Tirocinio. g) Tirocinio supplementare È possibile attivare un tirocinio supplementare in due casi: - studente ripetente o fuori corso, che abbia superato positivamente il tirocinio dell’anno in corso - studente che richieda un approfondimento tematico. Lo studente che richiede di svolgere un’esperienza supplementare dovrà rivolgersi al Coordinatore della didattica professionale che risponderà alle richieste compatibilmente con le esigenze organizzative. Pag. 8 di 11 La frequenza dell’esperienza supplementare non deve interferire con il completamento dei suoi impegni di recupero teorico. L’esperienza supplementare dovrà essere valutata e registrata a tutti gli effetti sul libretto di tirocinio a scopi assicurativi, ma non potrà essere considerata un anticipo dell’anno successivo. h) Sciopero dei dipendenti delle strutture di tirocinio In caso di sciopero del personale (che svolga attività di Guida) dipendente delle strutture convenzionate per il tirocinio, le esperienze di tirocinio saranno sospese. Tale assenza non dovrà essere recuperata, le ore saranno riconosciute come studio individuale.Per maggiori informazioni consultare la pagina del servizio
Appelli d'esame
AVVISO IMPORTANTE
Potranno chiedere di fare l’esame a distanza solo le studentesse e gli studenti in isolamento in quanto positivi al SARS-CoV-2. Il modulo, rev.02/05/2022, compilato in ogni sua parte e firmato dalla studentessa o dallo studente richiedente, dovrà essere inviato esclusivamente tramite la casella di posta istituzionale, al Coordinatore dell’insegnamento per il quale si chiede la possibilità di svolgere l’esame a distanza. L’accoglimento o meno della richiesta è di esclusiva competenza del Coordinatore che dovrà tenere conto sia delle motivazioni addotte sia degli aspetti organizzativi dell’esame.
Gli appelli d’esame si aprono per l’intero Insegnamento e non per singoli moduli.
Per il singolo modulo di cui non è stato aperto appello, come sopra descritto, una settimana prima dell'esame, è OBBLIGATORIO comunicare, utilizzando la propria mail istituzionale o di classe, al/i docente/i, l’intenzione di sostenere l’esame stesso.
Negli allegati, divisi per anno, sono indicate, dove comunicate dai Coordinatori d’Insegnamento, tutte le date, gli orari, le aule e le modalità degli esami.
L’iscrizione agli APPELLI D'ESAME APERTI ON LINE è OBBLIGATORIA
Attachments
| Title | Info File |
|---|---|
1 ANNO APPELLI D'ESAME SESSIONE AUTUNNALE A.A. 21-22 (agg. 15.07)
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598 KB, 19/07/22 |
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2 ANNO APPELLI D'ESAME SESSIONE AUTUNNALE A.A. 21-22 (agg. 29.08)
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599 KB, 29/08/22 |
|
3 ANNO APPELLI D'ESAME SESSIONE AUTUNNALE A.A. 21-22 (agg. 23.08)
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676 KB, 23/08/22 |
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Guida per lo studente: APPELLI SCRITTI VERBALIZZANTI: ACCETTAZIONE VOTO O RITIRO
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313 KB, 21/06/22 |
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Modulo per richiesta di esame a distanza rev 02.05
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408 KB, 11/05/22 |
Orario lezioni
Si pubblicano gli orari delle lezioni relativi 1° semestre: Gli orari potrebbero subire alcune modifiche; pertanto si consiglia di consultare l'orario delle lezioni giornalmente nell‘area riservata MyUnivr e/o ORARIO LEZIONI.
Al seguente link si riporta comunicazione del Rettore e dell'Unità di Crisi
COMUNICAZIONE DEL RETTORE 25.07.22
COMUNICATO UNITA' DI CRISI 15.09.22
Si ricorda che rimane in vigore la prenotazione del posto in aula tramite l’App UNIVR Lezioni, tranne per alcune aule che non sono censite e quindi non è possibile.
Attachments
| Title | Info File |
|---|---|
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AVVISO ACCOGLIENZA MATRICOLE 22-23
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506 KB, 12/09/22 |
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Calendario didattico A.A. 22-23
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779 KB, 26/08/22 |
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LOGO 1 ANNO - 1 SEMESTRE (agg. 21.09)
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1047 KB, 21/09/22 |
|
LOGO 2 ANNO - 1 SEMESTRE (agg. 23.09)
|
859 KB, 23/09/22 |
|
LOGO 3 ANNO - 1 SEMESTRE (agg. 16.09)
|
1039 KB, 20/09/22 |
Area riservata studenti
Attività Seminariali/a scelta dello studente
Calendario delle Attività Seminariali tip F/a scelta dello studente
