Studying at the University of Verona
Here you can find information on the organisational aspects of the Programme, lecture timetables, learning activities and useful contact details for your time at the University, from enrolment to graduation.
Academic calendar
The academic calendar shows the deadlines and scheduled events that are relevant to students, teaching and technical-administrative staff of the University. Public holidays and University closures are also indicated. The academic year normally begins on 1 October each year and ends on 30 September of the following year.
Course calendar
The Academic Calendar sets out the degree programme lecture and exam timetables, as well as the relevant university closure dates..
| Period | From | To |
|---|---|---|
| LOGO 1A1S | Oct 1, 2019 | Nov 22, 2019 |
| LOGO 2A1S | Oct 7, 2019 | Nov 22, 2019 |
| LOGO 3A1S | Oct 7, 2019 | Nov 22, 2019 |
| LOGO 3A2S | Jan 7, 2020 | Feb 28, 2020 |
| LOGO 2A2S | Jan 7, 2020 | Feb 28, 2020 |
| LOGO 1A2S | Jan 7, 2020 | Feb 28, 2020 |
| Session | From | To |
|---|---|---|
| LOGO SESSIONE INVERNALE | Dec 2, 2019 | Dec 23, 2019 |
| LOGO SESSIONE ESTIVA | Jul 1, 2020 | Jul 31, 2020 |
| LOGO SESSIONE AUTUNNALE | Sep 1, 2020 | Sep 30, 2020 |
| Session | From | To |
|---|---|---|
| LOGO SESSIONE AUTUNNALE | Nov 1, 2020 | Nov 30, 2020 |
| LOGO SESSIONE PRIMAVERILE | Mar 1, 2021 | Apr 30, 2021 |
| Period | From | To |
|---|---|---|
| FESTIVITA' OGNISSANTI | Nov 1, 2019 | Nov 1, 2019 |
| FESTIVITA' IMMACOLATA CONCEZIONE | Dec 8, 2019 | Dec 8, 2019 |
| VACANZE DI NATALE | Dec 24, 2019 | Jan 6, 2020 |
| VACANZE DI PASQUA | Apr 10, 2020 | Apr 15, 2020 |
| FESTA DELLA LIBERAZIONE | Apr 25, 2020 | Apr 25, 2020 |
| FESTIVITA' DEL LAVORO | May 1, 2020 | May 1, 2020 |
| FESTIVITA' DEL SANTO PATRONO SAN ZENO | May 21, 2020 | May 21, 2020 |
| FESTA DELLA REPUBBLICA | Jun 2, 2020 | Jun 2, 2020 |
| Description | Period | From | To |
|---|---|---|---|
| LOGO 1^ anno - 1^semestre | LOGO 1^ anno - 1^semestre | Mar 2, 2020 | Apr 24, 2020 |
| LOGO 3^ anno - 1^semestre | LOGO 3^ anno - 1^semestre | Mar 2, 2020 | Apr 9, 2020 |
| LOGO 2^ anno - 1^semestre | LOGO 2^ anno - 1^semestre | Mar 2, 2020 | Apr 9, 2020 |
| LOGO 2^ anno - 2^semestre (1 periodo) | LOGO 2^ anno - 2^semestre (1 periodo) | Apr 15, 2020 | May 22, 2020 |
| LOGO3^ anno - 2^semestre (1 periodo) | LOGO 3^ anno - 2^semestre (1 periodo) | Apr 15, 2020 | May 22, 2020 |
| LOGO 1^ anno - 2^semestre | LOGO 1^ anno - 2^semestre | Apr 27, 2020 | Jun 19, 2020 |
| LOGO 3^ anno - 2^semestre (2 periodo) | LOGO 3^ anno - 2^semestre (2 periodo) | May 25, 2020 | Jul 10, 2020 |
| LOGO 2^ anno - 2^semestre (2 periodo) | LOGO 2^ anno - 2^semestre (2 periodo) | May 25, 2020 | Jul 10, 2020 |
Exam calendar
Exam dates and rounds are managed by the relevant Medicine Teaching and Student Services Unit.
To view all the exam sessions available, please use the Exam dashboard on ESSE3.
If you forgot your login details or have problems logging in, please contact the relevant IT HelpDesk, or check the login details recovery web page.
Should you have any doubts or questions, please check the Enrolment FAQs
Academic staff
Study Plan
The Study Plan includes all modules, teaching and learning activities that each student will need to undertake during their time at the University. Please select your Study Plan based on your enrolment year.
| Modules | Credits | TAF | SSD |
|---|
| Modules | Credits | TAF | SSD |
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| Modules | Credits | TAF | SSD |
|---|
1° Year
| Modules | Credits | TAF | SSD |
|---|
2° Year
| Modules | Credits | TAF | SSD |
|---|
3° Year
| Modules | Credits | TAF | SSD |
|---|
Legend | Type of training activity (TTA)
TAF (Type of Educational Activity) All courses and activities are classified into different types of educational activities, indicated by a letter.
Speech therapy rehabilitation of disorders of the adult (2019/2020)
The teaching is organized as follows:
Learning outcomes
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MM: LOGOPEDIA DEI DISTURBI DELLA VOCE
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1) Provide the criteria for choosing proper Evaluation and Speech Therapy, with special focus on Evidence 2) Provide the Evaluation Methodology: perceptive, objective, subjective 3) Provide the Rehabilitative Techniques and Methodologies, with special focus on those based on Evidences
------------------------
MM: PATOLOGIE OTORINOLARINGOIATRICHE
------------------------
Provide students with the knowledge and skills necessary for understanding diagnostic and therapeutic ENT procedures. At the lessons' conclusion, students will obtain appropriate knowledge to be able to support a prompt and effective conversation with patients and their families about ENT diseases. Students will acquire both pathophysiological and clinical basic knowledge of adults and children ENT diseases and rudiments of ENT methodology and therapy, especially concerning diseases of urgency. Finally, students will be experienced in the main daily surgical ENT procedures.
------------------------
MM: FONIATRIA E MALATTIE DELLA VOCE
------------------------
Provide students with the knowledge of the main diseases of the voice, their perceptive characteristics, in order to be able to program a specific rehabilitative treatment plan.
Program
------------------------ MM: LOGOPEDIA DEI DISTURBI DELLA VOCE ------------------------ Voice Definition and Function - Notions of Euphony, Dysphonia and Dysody - Voice Parameters - Phonation Physiology: Phonation Theories - Postural and Respiratory Evaluation - Laryngeal Palpation and Manipulation - Instrumental Diagnostic Evaluation - Speech Therapy, Evaluation Protocols - Voice Profile - Voice Disorders Self-Assessment - VHI - Laryngologic and Rehabilitative Diagnosis - Dysphonia Classification - Non-organic and Psychogenic Dysphonia - Organic Dysphonia - Logopedic Take in Charge - Voice Disorders Counseling - Posture and Voice - Rules of Voice Hygiene - Holistic Methods - An Overview on Artistic Voice: singers and actors - Child Dysphonia: Evalutation, Diagnosis and Treatment - Speech therapy in major surgery results - Laryngectomy rehabilitation Didactic methods Classroom lessons include frontal lectures (supported by slides), exercises and clinical case evaluations. Exam bibliography: 1) Frontal Lecture Slides 2) F. Fussi, M. Gilardone, Clinica della voce, Ed. Libreria Cortina, 2009 3) Disturbi della voce in età evolutiva - A. Borragan et altri, Il Metodo Propriocettivo Elastico (PROEL) nella terapia vocale, Acta Phoniatrica Latina, Vol. XXX, n.1, 2008, Ed. La Garangola, Padova - 4) R. Mazzocchi, Le disfonie infantili: una proposta terapeutica. Ed. Mazzocchi, 2013 5) S. Magnani, Le disfonie psicogene (ebook, 2018) 6) M. Rossi, P. Andretta, S. Brotto, Profilo Vocale, ed. Omega, Torino - 7) O. Schindler (a cura di), “La voce. Fisiologia, patologia, clinica e terapia” ed. Piccin, Padova, 2010 (Chap. 6, 9, 10, 11, 23, 29, 30, 40, 41, 42, 45,49, 50) In addition to compulsory texts, students may refer to the following texts for more detailed background information: Il mio quaderno della voce, ed. Del Cerro, Tirrenia, 2005 Acta Phoniatrica Latina, La valutazione dei risultati del trattamento logopedico delle disfonie. Il protocollo Sifel, vol. 24, fasc. 1-2 , 2002 ed. La Garangola, Padova. Accornero, Balbuzie, stato dell’arte e intervento logopedico, ed. Minerva Medica, 2010 Acta Phoniatrica Latina Balbuzie-update vol.30 fasc 2-3, 2008, Ed La Garangola, Padova, pp. 260-319. S. Calva, M. Nervo, G. Brondino, Il rilassamento infantile: tecniche comportamentali; ed. Omega, Torino, 1983 A. Cimmino, R. Sperandeo, Il counseling nella terapia logopedica, SiPGI, 2009 M. Di Pietro, l’ABC delle mie emozioni, vol. 4-7, 8-13, ed. Erikson F. Fussi, S. Magnani, Lo spartito logopedico, Ed. Omega, Torino, 2003 F. Fussi, E. Turlà, Il trattamento delle disfonie: una prospettiva per il metodo Estill VoiceCraft, Ed. Omega, Torino, 2008 pp. 101-139 F. Fussi, S. Magnani, L'arte vocale, Omega ed. 1994 S. Magnani, Il bambino e la sua voce, ed. F. Angeli, Milano, 2007 S. Magnani, “ Curare la voce. Diagnosi e terapia dei disturbi della voce”, Ed. F. Angeli, 2006 S. Magnani, F. Fussi; “Ascoltare la voce” itinerario percettivo alla scoperta della qualità della voce, Ed. F. Angeli, 2008 W. De Colle, “Voce e computer”. Analisi acustica del segnale verbale (il sistema CSL-MDVP), Ed. Omega, 2001 Linee guida per la pratica clinica Disfonia (SINTESI) 2009 Traduzione di A Schindler, D. Ginocchio, O. Schindler, Schwarz SR, Cohen SM, Dailey SH, Rosenfeld RM, Deusch ES, Gillespie B et al. K. Verdolini Abbott, La voce in risonanza (LMRVT), Ph.D., CCC-SLP- University of Pittsburgh ------------------------ MM: PATOLOGIE OTORINOLARINGOIATRICHE ------------------------ -Ear anatomy and physiology. Otoscopic and otoendoscopic procedures. Hearing loss classification. - Functional diagnostics: objective and sobjective audiometry. Child audiometry. - Outer ear diseases. Middle ear diseases: media, acute and chronic otitis, cholestetoma, otosclerosis. Surgical techniques: myringoplasty, tympanoplasty, ossiculoplasty, stapedoplasty. - Vestibology: anatomical physiology. Clinical and instrumental semiotics. Diagnosis and treatment. - Pediatric hearing loss: classification, diagnostics and rehabilitation. Cochlear implants: surgical indications and techniques. Neonatal hearing screening. - Paranasal sinuses anatomy and physiology. Nose and sinuses inflammatory disease. Nasal and sinus polyposis. Epistaxis. - Skull base: anatomy. ENT anterior and lateral skull base deseases. Surgical procedures. - Benign and malignant tumors of paranasal sinuses. - Pharynx anatomy and physiology. Acute and chronic tonsillitis. Tonsillectomy. - Salivary glands: inflammatory and neoplastic iseases. - Larynx anatomy and physiology. Vocal cord paralysis. Larynx benign and malignant diseases. - Larynx surgery: cordectomies, reconstructive and total laryngectomies. - Dyspnea. Tracheotomy. - Neck anatomy. Lymph node levels. Neck masses' diagnostics. Lateral cervical lymph nodes draining. - Anatomy and pathology of salivary glands ------------------------ MM: FONIATRIA E MALATTIE DELLA VOCE ------------------------ Concept of euphony and dysphonia The physiology of the vocal tract Posture and voice The management of cost-diaphragmatic breathing The classification of dysphonia: congenital, acquired, organic and disfunctional dysphonia Congenital dysphonia: laryngomalacia, congenital glottic diafragm cri du chat, laryngeal papillomatosis in childhood, vergeture and sulcus, epidermoid cysts Acquired dysphonia. Organic: laryngitis, nodules, polyps, ritentional cysts, laringocele, submucosal hemorragy, laryngeal paralysis and neurological trouble. The cancer of the larynx: voice and swallowing rehabilitation after partial and total laryngectomy. Acquired dysphonia. Functional: hypokinetic and hyperkinetic dysphonia, vocal problem of children, disorders of the mutational voice, psychogenic dysphonia. Instrumental semiotics for the evaluation of voice disorders: fiberoptic laryngoscopy, laryngeal stroboscopy, electroacoustic parameters: spectrogram, MDVP, vocalgram
Examination Methods
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MM: LOGOPEDIA DEI DISTURBI DELLA VOCE
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Assessment modality: Oral examination Professor’s Contact Information: Telephone 3406587920 e-mail: stefania.brotto@gmail.com - stefania.brotto@univr.it Office hours: By appointment, before or after lessons hours
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MM: PATOLOGIE OTORINOLARINGOIATRICHE
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oral examination
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MM: FONIATRIA E MALATTIE DELLA VOCE
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The exam consists of a written test based on open-ended questions. In response questions, it is required the ability to match the synthesis and clarity. Each of the open questions is evaluated from 0 to 10 points, according to: a) relevance of the answer b) ability to synthesize c) properties of language
Bibliografia
| Author | Title | Publishing house | Year | ISBN | Notes |
|---|---|---|---|---|---|
| Oskar Schindler | “La voce. Fisiologia patologia clinica e terapia” | omega | 2010 | ||
| Roberto Albera, Giovanni Rossi | Otorinolaringoiatria (Edizione 4) | Minerva Medica | 2016 | 887711875X |
Type D and Type F activities
Modules not yet included
Career prospects
Module/Programme news
News for students
There you will find information, resources and services useful during your time at the University (Student’s exam record, your study plan on ESSE3, Distance Learning courses, university email account, office forms, administrative procedures, etc.). You can log into MyUnivr with your GIA login details.
Tirocinio professionalizzante
a) Finalità del Tirocinio Le attività di tirocinio sono finalizzate a far acquisire allo studente le competenze specifiche previste dal profilo professionale. Per conseguire tali finalità formative, si possono attivare convenzioni con strutture che rispondano ai requisiti di idoneità per attività, dotazione di servizi e strutture. I 60 crediti minimi riservati al tirocinio sono da intendersi come impegno complessivo necessario allo studente per raggiungere le competenze professionali “core” previste dal rispettivo profilo professionale. Il tirocinio professionale comprende: - sessioni tutoriali che preparano lo studente all’esperienza; - esercitazioni e simulazioni in cui si sviluppano le abilità tecniche, relazionali e metodologiche in situazione protetta prima o durante la sperimentazione nei contesti reali; - esperienze dirette sul campo con supervisione; - sessioni tutoriali e feedback costanti; - compiti didattici, elaborati e approfondimenti scritti specifici e mandati di studio guidato. b) La valutazione delle competenze acquisite in tirocinio Le esperienze di tirocinio devono essere progettate, valutate e documentate nel percorso dello studente. Durante ogni esperienza di tirocinio lo studente riceve valutazioni formative sui suoi progressi, sia attraverso colloqui che con schede di valutazione. Al termine di ciascun anno di corso viene effettuata una valutazione certificativa per accertare i livelli raggiunti dallo studente nello sviluppo delle competenze professionali attese. Tale valutazione è la sintesi delle valutazioni formative via via documentate durante l’anno di corso, il profitto raggiunto negli elaborati scritti e le performance dimostrate all’esame di tirocinio che può essere realizzato con colloqui, prove scritte applicative, esami simulati. La valutazione annuale è certificata da una Commissione presieduta dal Coordinatore della didattica professionale e composta almeno da un docente e/o da un Tutor Clinico. La valutazione certificativa del tirocinio sarà espressa in trentesimi in base al livello di raggiungimento degli obiettivi. Verrà registrato come “ritirato” lo studente che sospende il tirocinio per problemi di salute, gravidanza o per motivazioni personali; sarà registrata come “respinto” quando lo studente durante il percorso o alla fine del tirocinio non ha raggiunto livelli sufficienti negli obiettivi formativi. L’esame annuale di tirocinio prevede un unico appello per anno accademico, salvo particolari situazioni per le quali la commissione didattica potrà concedere un appello straordinario. c) Prerequisiti di accesso al tirocinio Il Coordinatore della didattica professionale ammette alla frequenza dell’esperienza di tirocinio previsto per l’anno di corso gli studenti che: -hanno frequentato regolarmente le attività teoriche, in particolare gli insegnamenti delle discipline professionali dell’anno in corso e dell’anno precedente; -hanno partecipato regolarmente ai laboratori professionali ritenuti propedeutici al tirocinio d) Assenze dal tirocinio Lo studente che si assenta dal tirocinio per periodi brevi (assenze inferiori ad una settimana durante l’anno solare) può recuperare tali assenze su autorizzazione del tutor/clinico salvaguardando orari che offrono opportunità di apprendimento. Non sono ammessi recuperi di giornate isolate al di fuori del periodo dedicato al tirocinio. Lo studente che si assenta dal tirocinio per periodi lunghi (assenze superiori ad una settimana nell’anno solare) – per gravi e giustificati Pag. 7 di 11 motivi – deve concordare con il Coordinatore della didattica professionale un piano di recupero personalizzato. Lo studente che conclude positivamente il tirocinio di anno con un debito orario sul monte ore previsto (non superiore a 20 ore), può essere ammesso all’esame annuale di tirocinio se l’assenza non ha compromesso il raggiungimento degli obiettivi di anno e può recuperare il suddetto debito entro la fine del 3° anno. Lo studente è tenuto a documentare le ore di presenza in tirocinio nel libretto, a farle controllare e controfirmare dal tutor e segnalare tempestivamente l’esigenza di recupero di eventuali assenze. e) Sospensione dal tirocinio Le motivazioni che possono portare alla sospensione dal tirocinio sono le seguenti: Motivazioni legate allo studente: - studente potenzialmente pericoloso per la sicurezza degli utenti/tecnologia o che ha ripetuto più volte errori che mettono a rischio la vita dell’utente; - studente che non ha i prerequisiti e/o che deve recuperare obiettivi formativi propedeutici ad un tirocinio formativo e sicuro per gli utenti; - studente che frequenta il tirocinio in modo discontinuo. Altre motivazioni: - stato di gravidanza nel rispetto della normativa vigente; - studente con problemi psicofisici che possono comportare stress o danni per lui, per i malati o per l’équipe della sede di tirocinio o tali da ostacolare le possibilità di apprendimento delle competenze professionali core. La sospensione temporanea dal tirocinio è proposta dal tutor al Coordinatore della didattica professionale tramite apposita relazione, che verrà discussa e motivata in un colloquio con lo studente. La sospensione è formalizzata con lettera del Coordinatore della didattica professionale allo studente. La riammissione dello studente al tirocinio è concordata con tempi e modalità definite dal Coordinatore della didattica professionale, sentito il tutor che l’ha proposta. Qualora persistano le difficoltà che hanno portato alla sospensione temporanea dal tirocinio, o ci sia un peggioramento che impedisce l’apprendimento delle abilità professionali, il Coordinatore della didattica professionale ha facoltà di proporre al Collegio Didattico la sospensione definitiva dello studente dal tirocinio tramite apposita relazione che documenti approfonditamente le motivazioni f) Studenti ripetenti per profitto insufficiente in tirocinio. Lo studente ripetente per un profitto insufficiente in tirocinio concorda con il Coordinatore della didattica professionale un piano di recupero personalizzato sulla base dei propri bisogni formativi, che potrà prevedere un prolungamento dell’attività di tirocinio. Per essere ammesso a frequentare l’esperienza di tirocinio prevista dal piano di recupero personalizzato, allo studente ripetente è richiesto di aver ripetuto le esperienze di laboratorio ritenute propedeutiche al tirocinio dal Coordinatore della didattica professionale. Lo studente insufficiente in tirocinio non può ripetere più di una volta il tirocinio per ogni anno di corso. Ciò vale anche nel caso in cui lo studente sospenda il tirocinio prima del termine previsto dal calendario e non si presenti all’Esame Annuale di Tirocinio. g) Tirocinio supplementare È possibile attivare un tirocinio supplementare in due casi: - studente ripetente o fuori corso, che abbia superato positivamente il tirocinio dell’anno in corso - studente che richieda un approfondimento tematico. Lo studente che richiede di svolgere un’esperienza supplementare dovrà rivolgersi al Coordinatore della didattica professionale che risponderà alle richieste compatibilmente con le esigenze organizzative. Pag. 8 di 11 La frequenza dell’esperienza supplementare non deve interferire con il completamento dei suoi impegni di recupero teorico. L’esperienza supplementare dovrà essere valutata e registrata a tutti gli effetti sul libretto di tirocinio a scopi assicurativi, ma non potrà essere considerata un anticipo dell’anno successivo. h) Sciopero dei dipendenti delle strutture di tirocinio In caso di sciopero del personale (che svolga attività di Guida) dipendente delle strutture convenzionate per il tirocinio, le esperienze di tirocinio saranno sospese. Tale assenza non dovrà essere recuperata, le ore saranno riconosciute come studio individuale.Per maggiori informazioni consultare la pagina del servizio
Orario lezioni
Si pubblicano gli orari delle lezioni relativi al 1^-2^-3^anno -1° semestre: Gli orari potrebbero subire alcune modifiche; pertanto si consiglia di consultare l'orario delle lezione giornalmente nell‘area riservata MyUnivr e/o ORARIO LEZIONI.La frequenza in aula delle lezioni è prevista per tutti e tre gli anni di corso.
Le lezioni si svolgeranno in sicurezza, con un’occupazione degli spazi limitata al 50% dei posti disponibili
L’accesso in aula richiederà obbligatoriamente la preventiva prenotazione del posto tramite l’App UNIVR Lezioni. Per consentire a tutta la comunità studentesca di frequentare le attività didattiche in presenza, deve essere utilizzato il principio di turnazione ovvero l’alternanza tra la possibilità di frequentare in presenza. Verrà data priorità di accesso all’aula alle studentesse e agli studenti con esigenze specifiche di apprendimento e alle studentesse e agli studenti internazionali che lo richiederanno
La Commissione Didattica del Corso di Laurea ha deliberato che le lezioni saranno erogate in presenza a metà studenti e l’altra metà in streaming per tutti e tre gli anni di corso, attraverso l’utilizzo di Zoom e che essendo la frequenza prevista dal regolamento obbligatoria ( 75% per l'insegnamento e 50% del modulo), pena l'esclusione all’esame. Quest‘ultima è considerarata valida se lo studente è presente in aula/streaming.
Lo studente è obbligato a mantenere accesa la telecamera mentre il microfono può essere spento.
Permane l’obbligo da parte del docente della registrazione la cui visione non vale come certificazione di presenza.https://www.univr.it/coronavirus-info-studenti
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LOGO 1 ANNO - 1 SEMESTRE (agg. 16/9)
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LOGO 2 ANNO - 1 SEMESTRE (agg. 20.09)
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LOGO 3 ANNO - 1 SEMESTRE (agg. 20/9)
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758 KB, 20/09/21 |
Graduation
Appelli d'esame
AVVISO IMPORTANTEAl momento non è stato comunicato come procedere per la sessione autunnale, quindi visti la collocazione della Regione Veneto in “Zona Bianca” e il comunicato dell'Unità di Crisi del 27/4 u.s., ritengo di seguire quanto scritto in quest'ultimo:
Agli studenti che dovessero venire a svolgere esami in presenza è richiesto di arrivare già dotati di propria mascherina e di rispettare le misure igienico-sanitarie disposte dall’Università.
Gli appelli d’esame si aprono per l’intero Insegnamento e non per singoli moduli.
Per il singolo modulo come sopra descritto, una settimana prima dell'esame, è OBBLIGATORIO comunicare, utilizzando la propria mail istituzionale o di classe, al/i docente/i, l’intenzione di sostenere l’esame stesso.
Nel file, diviso per anni, sono indicate, dove comunicate dai Coordinatori d’Insegnamento, tutte le date, gli orari, le aule e le modalità degli esami.
L’iscrizione agli APPELLI D'ESAME APERTI ON LINE è OBBLIGATORIA.
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| Title | Info File |
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LOGO - APPELLI D'ESAME SESSIONE AUTUNNALE A.A. 20-21 (agg. 18.08)
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Gestione carriere
Further services
I servizi e le attività di orientamento sono pensati per fornire alle future matricole gli strumenti e le informazioni che consentano loro di compiere una scelta consapevole del corso di studi universitario.