Obiettivi formativi

Fornire una conoscenza del tema proposto attraverso un approccio storico di tipo storico-sociale e comparativo.

Programma

Prerequisiti: Il corso avrà carattere seminariale, e prevede quindi anche la lettura e il commento, con partecipazione degli studenti, delle fonti che vengono via via analizzate.

Contenuti del Corso
"La memoria familiare in età moderna".
Fino dall'antichità in ambito nobiliare, e a partire dal tardo Medioevo anche in ambito mercantile e borghese, si sono sviluppate forme di memoria, scritte e non scritte, volte specificamente a ricordare il passato della famiglia, a perpetuarne la consapevolezza di sé, e a costituire un modello di riferimento per le future generazioni. La forma scritta particolarmente precoce di questo genere di ricordo, nata all'inizio anche a scopi pratici (ricordare tutto ciò che può essere utile) è il "libro di famiglia", che nato in volgare in Italia alla fine del Duecento attraverserà per intero l'età moderna per arrivare fino a oggi. Dopo una parte introduttiva sulle forme più antiche assunte dalla memoria familiare, saranno analizzati in modo specifico soprattutto i testi italiani, fra il XV e il XVIII secolo, attraverso i quali si è espressa questa particolare esigenza, il "bisogno di eternità", della famiglia in tutte le epoche. Confronti saranno svolti anche con altre situazioni europee. Almeno una lezione sarà dedicata anche ai risvolti di tipo iconografico e storico-artistico.

Metodi didattici: Il corso avrà carattere seminariale, e prevede quindi anche la lettura e il commento, con partecipazione degli studenti, delle fonti che vengono via via analizzate.

Testi di riferimento
Le indicazioni bibliografiche che seguono debbono intendersi come puramente indicative, e saranno integrate o sostituite da testi che verranno assegnati dal docente durante le lezioni.
G. Ciappelli, Memoria collettiva e memoria culturale. La famiglia fra antico e moderno, "Annali dell'Istituto Storico Italo-Germanico", 29 (2003), pp. 1-23.
R. Mordenti, I libri di famiglia in Italia, II, Geografia e storia, Storia e Letteratura, Roma 2001
G. Ciappelli (a cura di), Memoria, famiglia, identità fra Italia ed Europa nell'età moderna, Bologna, Il Mulino, 2009.
The following bibliographic references must be seen as merely indicative, and will be supplemented by texts that will be assigned by the professor during lessons.
G. Ciappelli, Memoria collettiva e memoria culturale. La famiglia fra antico e moderno, "Annali dell'Istituto Storico Italo-Germanico", 29 (2003), pp. 1-23.
R. Mordenti, I libri di famiglia in Italia, II, Geografia e storia, Storia e Letteratura, Roma 2001.
G. Ciappelli (a cura di), Memoria, famiglia, identità fra Italia ed Europa nell'età moderna, Bologna, Il Mulino, 2009.

Altre informazioni: Gli studenti non frequentanti devono in ogni caso mettersi in contatto con il docente

Modalità d'esame

L'esame si comporrà: 1. di una PARTE ORALE, basata sulla conoscenza dei testi indicati (si veda nella sezione Testi di riferimento), dei materiali distribuiti nel corso delle lezioni e degli appunti delle lezioni; 2. di una TESINA SCRITTA di 10-15 cartelle su un argomento concordato con il docente. Il testo scritto va fatto pervenire al docente almeno due settimane prima dell'esame orale (secondo modalità da concordare con il docente durante l'orario di ricevimento).