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In questa sezione è possibile reperire le informazioni riguardanti l'organizzazione pratica del corso, lo svolgimento delle attività didattiche, le opportunità formative e i contatti utili durante tutto il percorso di studi, fino al conseguimento del titolo finale.

Piano Didattico

A.A. 2025/2026 A.A. 2024/2025 A.A. 2023/2024 A.A. 2022/2023 A.A. 2021/2022 A.A. 2020/2021 A.A. 2019/2020 A.A. 2018/2019 A.A. 2017/2018 A.A. 2016/2017 A.A. 2015/2016 A.A. 2014/2015 A.A. 2013/2014 A.A. 2012/2013

Il piano didattico è l'elenco degli insegnamenti e delle altre attività formative che devono essere sostenute nel corso della propria carriera universitaria.
Selezionare il piano didattico in base all'anno accademico di iscrizione.

CURRICULUM TIPO:

1° Anno 

InsegnamentiCreditiTAFSSD
12
B
M-STO/01 ,M-STO/07
6
B
M-STO/02
6
B
M-STO/04
6
C
M-STO/05
6
C
SPS/02
Un insegnamento a scelta
12
B
M-STO/08
12
B
M-STO/08 ,M-STO/09
12
B
M-STO/09
Un insegnamento a scelta
6
C
L-FIL-LET/08
6
C
M-DEA/01
6
C
L-ANT/07
6
C
L-ANT/08
6
C
L-FIL-LET/13
6
C
L-ART/07
6
C
SPS/01
6
C
M-GGR/01
6
C
M-GGR/02
6
C
L-LIN/01
6
C
L-FIL-LET/11
6
C
L-FIL-LET/10
6
C
L-FIL-LET/08
6
C
L-LIN/01
6
C
L-OR/08
6
C
L-ANT/01
6
C
L-OR/10
6
C
SECS-P/12
6
C
IUS/19
6
C
M-FIL/08
6
C
L-FIL-LET/12
6
C
M-PED/02
6
C
L-ART/01
6
C
L-ART/03
6
C
L-ART/01
6
C
L-ART/02
6
C
SPS/02
6
C
M-FIL/06
6
C
SPS/03
6
C
M-STO/06
6
C
L-ANT/09
3
F
-
3
F
-

2° Anno   Attivato nell'A.A. 2015/2016

InsegnamentiCreditiTAFSSD
12
B
L-ANT/02
12
B
L-ANT/03
6
B
M-STO/01
12
D
-
18
E
-
InsegnamentiCreditiTAFSSD
12
B
M-STO/01 ,M-STO/07
6
B
M-STO/02
6
B
M-STO/04
6
C
M-STO/05
6
C
SPS/02
Un insegnamento a scelta
12
B
M-STO/08
12
B
M-STO/08 ,M-STO/09
12
B
M-STO/09
Un insegnamento a scelta
6
C
L-FIL-LET/08
6
C
M-DEA/01
6
C
L-ANT/07
6
C
L-ANT/08
6
C
L-FIL-LET/13
6
C
L-ART/07
6
C
SPS/01
6
C
M-GGR/01
6
C
M-GGR/02
6
C
L-LIN/01
6
C
L-FIL-LET/11
6
C
L-FIL-LET/10
6
C
L-FIL-LET/08
6
C
L-LIN/01
6
C
L-OR/08
6
C
L-ANT/01
6
C
L-OR/10
6
C
SECS-P/12
6
C
IUS/19
6
C
M-FIL/08
6
C
L-FIL-LET/12
6
C
M-PED/02
6
C
L-ART/01
6
C
L-ART/03
6
C
L-ART/01
6
C
L-ART/02
6
C
SPS/02
6
C
M-FIL/06
6
C
SPS/03
6
C
M-STO/06
6
C
L-ANT/09
3
F
-
3
F
-
Attivato nell'A.A. 2015/2016
InsegnamentiCreditiTAFSSD
12
B
L-ANT/02
12
B
L-ANT/03
6
B
M-STO/01
12
D
-
18
E
-

Legenda | Tipo Attività Formativa (TAF)

TAF (Tipologia Attività Formativa) Tutti gli insegnamenti e le attività sono classificate in diversi tipi di attività formativa, indicati da una lettera.

A Attività di base
B Attività caratterizzanti
C Attività formative affini o integrative
D Attività a scelta dello studente
E Prova finale
F Altre attività formative
S Stage e tirocini presso imprese, enti pubblici o privati, ordini professionali
iIntroduttivo
pProgredito
mMagistrale

Storia della pedagogia - LM  (2014/2015)

Codice insegnamento

4S003229

Docente

Paolo Marangon

Coordinatore

Paolo Marangon

Crediti

6

Lingua di erogazione

Italiano

Settore Scientifico Disciplinare (SSD)

M-PED/02 - STORIA DELLA PEDAGOGIA

Periodo

II semestre sede Trento dal 9 feb 2015 al 30 mag 2015.

Sede

VERONA

Seminari 0

Obiettivi formativi

NOTA BENE: L'insegnamento sarà erogato esclusivamente presso l'Università degli studi di Trento

Programma

Contenuti:
1. motivazioni, obiettivi, struttura e metodo del corso; 2. un precursore della rivoluzione puerocentrica: J.J. Rousseau; 3. genesi e caratteristiche del movimento per l'educazione nuova, con particolare riferimento a J. Dewey, O. Decroly e M. Montessori; 4. la scuola attiva secondo E. Dévaud.

Metodi Didattici: Le metodologie didattiche comprendono lezioni frontali alternate a letture guidate degli autori. Sono previsti tre seminari interni e sono incoraggiate ricerche specifiche degli studenti.

Testi:
Oltre agli appunti del corso, a tutti è richiesto lo studio di:
- G. Chiosso, Novecento pedagogico, La Scuola, Brescia 1997, pp. 53-117;
- Un testo a scelta tra i seguenti: J. Dewey, Il mio credo pedagogico, a cura di L. Borghi, La Nuova Italia, Firenze 1999; M. Montessori, La scoperta del bambino, Garzanti, Milano 1991; E. Dévaud, Per una scuola attiva secondo l'ordine cristiano, a cura di A. Agazzi, La Scuola, Brescia 1964 (e successive ed.). Per gli studenti non frequentanti è inoltre richiesto lo studio di un secondo testo tra quelli indicati.

Modalità d'esame

L'esame di fine corso consiste in un colloquio orale.

Le/gli studentesse/studenti con disabilità o disturbi specifici di apprendimento (DSA), che intendano richiedere l'adattamento della prova d'esame, devono seguire le indicazioni riportate QUI