Studiare
In questa sezione è possibile reperire le informazioni riguardanti l'organizzazione pratica del corso, lo svolgimento delle attività didattiche, le opportunità formative e i contatti utili durante tutto il percorso di studi, fino al conseguimento del titolo finale.
Calendario accademico
Il calendario accademico riporta le scadenze, gli adempimenti e i periodi rilevanti per la componente studentesca, personale docente e personale dell'Università. Sono inoltre indicate le festività e le chiusure ufficiali dell'Ateneo.
L’anno accademico inizia il 1° ottobre e termina il 30 settembre dell'anno successivo.
Calendario didattico
Il calendario didattico indica i periodi di svolgimento delle attività formative, di sessioni d'esami, di laurea e di chiusura per le festività.
| Periodo | Dal | Al |
|---|---|---|
| Sem. IA (31.10.16 sosp.lezioni) | 3-ott-2016 | 12-nov-2016 |
| Sem. IB | 14-nov-2016 | 21-gen-2017 |
| Sem. IIA | 27-feb-2017 | 22-apr-2017 |
| Sem. IIB | 24-apr-2017 | 10-giu-2017 |
| Sessione | Dal | Al |
|---|---|---|
| Sessione d'esami invernale | 23-gen-2017 | 25-feb-2017 |
| Sessione d'esame estiva | 12-giu-2017 | 29-lug-2017 |
| Sessione d'esami autunnale | 21-ago-2017 | 23-set-2017 |
| Sessione | Dal | Al |
|---|---|---|
| Sessione di Laurea Estiva | 10-lug-2017 | 15-lug-2017 |
| Sessione di Laurea Autunnale | 18-dic-2017 | 21-dic-2017 |
| Sessione di Laurea Invernale | 23-mar-2018 | 29-mar-2018 |
| Periodo | Dal | Al |
|---|---|---|
| Festa di Ognissanti | 1-nov-2016 | 1-nov-2016 |
| Festa dell'Immacolata | 8-dic-2016 | 8-dic-2016 |
| Vacanze Natalizie | 23-dic-2016 | 7-gen-2017 |
| Vacanze Pasquali | 14-apr-2017 | 18-apr-2017 |
| Festa della Liberazione | 25-apr-2017 | 25-apr-2017 |
| Festa dei Lavoratori | 1-mag-2017 | 1-mag-2017 |
| Festa del Santo Patrono - San Zeno | 21-mag-2017 | 21-mag-2017 |
| Festa della Repubblica | 2-giu-2017 | 2-giu-2017 |
| Vacanze Estive | 14-ago-2017 | 19-ago-2017 |
Calendario esami
Gli appelli d'esame sono gestiti dalla Unità Operativa Segreteria Corsi di Studio Culture e Civiltà.
Per consultazione e iscrizione agli appelli d'esame visita il sistema ESSE3.
Per problemi inerenti allo smarrimento della password di accesso ai servizi on-line si prega di rivolgersi al supporto informatico della Scuola o al servizio recupero credenziali
Per dubbi o domande leggi le risposte alle domande più frequenti F.A.Q. Iscrizione Esami
Docenti
Avezzu' Guido
guido.avezzu@univr.it
Chiecchi Giuseppe
giuseppe.chiecchi@univr.it +39 045802 8117
Pasini Roberto
pasini.roberto@univr.it +39 045802 8121
Peresani Marco
Tani Stefano
stefano.tani@univr.it +39 045802 8110
Zaccarello Michelangelo
michelangelo.zaccarello@univr.it +39 045 802 8330
Piano Didattico
Il piano didattico è l'elenco degli insegnamenti e delle altre attività formative che devono essere sostenute nel corso della propria carriera universitaria.
Selezionare il piano didattico in base all'anno accademico di iscrizione.
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
Letteratura latina (i)
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
1° Anno
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
2° Anno
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
Letteratura latina (i)
3° Anno
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
| Insegnamenti | Crediti | TAF | SSD |
|---|
Legenda | Tipo Attività Formativa (TAF)
TAF (Tipologia Attività Formativa) Tutti gli insegnamenti e le attività sono classificate in diversi tipi di attività formativa, indicati da una lettera.
Tipologia di Attività formativa D e F
| anni | Insegnamenti | TAF | Docente |
|---|---|---|---|
| 1° 2° 3° | Archeologia e storia dell'arte greca e romana (i) | D |
Giuliana Maria Facchini
|
| 1° 2° 3° | Conferenze del Collegio femminile don Mazza | F |
Gian Maria Varanini
(Coordinatore)
|
| 1° 2° 3° | Estetica (p) | D |
Markus Georg Ophaelders
(Coordinatore)
|
| 1° 2° 3° | Filologia romanza (i) | D |
Chiara Maria Concina
|
| 1° 2° 3° | Il cristianesimo delle origini | F |
Augusto Barbi
(Coordinatore)
|
| 1° 2° 3° | Laboratorio di archeologia sull'instrumentum domesticum | F |
Giuliana Maria Facchini
(Coordinatore)
|
| 1° 2° 3° | Lectura Dantis Scaligera e corso propedeutico di formazione | F |
Michelangelo Zaccarello
(Coordinatore)
|
| 1° 2° 3° | Storia del teatro greco e romano (i) | D |
Gherardo Ugolini
(Coordinatore)
|
| 1° 2° 3° | Storia del vicino oriente antico (i) | D |
Simonetta Ponchia
|
| anni | Insegnamenti | TAF | Docente |
|---|---|---|---|
| 1° 2° 3° | Antichità romane (i) | D |
Alfredo Buonopane
(Coordinatore)
|
| 1° 2° 3° | Archeologia e storia dell'arte greca e romana (p) | D |
Giuliana Maria Facchini
|
| 1° 2° 3° | Conferenze del Collegio femminile don Mazza | F |
Gian Maria Varanini
(Coordinatore)
|
| 1° 2° 3° | Estetica (p) | D |
Markus Georg Ophaelders
(Coordinatore)
|
| 1° 2° 3° | Filologia romanza (p) | D |
Alvise Andreose
|
| 1° 2° 3° | Il cristianesimo delle origini | F |
Augusto Barbi
(Coordinatore)
|
| 1° 2° 3° | Laboratorio di archeologia sull'instrumentum domesticum | F |
Giuliana Maria Facchini
(Coordinatore)
|
| 1° 2° 3° | Lectura Dantis Scaligera e corso propedeutico di formazione | F |
Michelangelo Zaccarello
(Coordinatore)
|
| 1° 2° 3° | Letteratura greca (p) | D |
Guido Avezzu'
|
| 1° 2° 3° | Storia dell'arte contemporanea (p) | D |
Roberto Pasini
|
| 1° 2° 3° | Storia del vicino oriente antico (i) | D |
Simonetta Ponchia
|
| 1° 2° 3° | Storia romana (p) | D |
Attilio Mastrocinque
|
| anni | Insegnamenti | TAF | Docente |
|---|---|---|---|
| 1° 2° 3° | Convegno internazionale di studi “filologia materiale fra testo e documento. per giuliano tanturli a un anno dalla scomparsa” | F |
Michelangelo Zaccarello
(Coordinatore)
|
| 1° 2° 3° | Presentazione del vol. xliv degli “studi sul boccaccio” | F |
Michelangelo Zaccarello
(Coordinatore)
|
| 1° 2° 3° | Regalità e potere. shakespeare e il teatro classico | F |
Gherardo Ugolini
(Coordinatore)
|
| 1° 2° 3° | Workshop Beyond Lexicon: diachronic language contact on the structural and systemic level. | F |
Federico Giusfredi
(Coordinatore)
|
Workshop Beyond Lexicon: diachronic language contact on the structural and systemic level. (2016/2017)
Codice insegnamento
4S006199
Docente
Coordinatore
Crediti
1
Settore Scientifico Disciplinare (SSD)
NN - -
Lingua di erogazione
Italiano
Periodo
Non ancora assegnato
Obiettivi formativi
L'interferenza linguistica sui livelli micro-fenomenici dei prestiti lessicali e dei calchi (cf. Gusmani 1993) è il tipo di contatto più evidente, ed è stata identificata con relativa semplicità nelle lingue moderne come anche in quelle antiche. Il contatto, però, può influire sulle lingue in modi più profondi e complessi (cf. Myers-Scotton 2002; Oksaar 1996, pp- 3-5). Possono esse coinvolte, ad esempio, morfologia, morfosintassi e sintassi (cf. Hill 2013 and 2015; Schrijver 2014), con alterazioni unidirezionali o bidirezionali sui livelli strutturali e sistemici. L'interferenza strutturale può limitarsi a schemi che esistono in singoli atti linguistici - che si tratti di iscrizioni antiche in due o più lingue o di casi di code-switching in specifiche aree geo-linguistiche - ma può anche rappresentare un passo verso il mutamento diacronico sistematico (cf. Consani 2015; Haspelmath 2001) - dalla mutua influenza tra lingue vicine sui livelli della morfologia e della morfosintassi fino alla nascita di veri e propri sistemi areali.
Scopo del workshop è discutere il contatto linguistico nel divenire storico e nelle sue implicazioni sistemiche, esaminandone gli aspetti teorici o presentando e discutendo casi specifici, tra cui:
- interferenza morfologica in diacronia
- interferenza morfosintattica in diacronia
- interferenza sintattica in diacronia
- gli schemi socio-linguistici dell'interferenza
- modelli teorici del contatto linguistico in lingue antiche e moderne
- identificazione e descrizione del contatto linguistico in lingue antiche e moderne
(Il workshop è organizzato all'interno del progetto SLUW, che è stato finanziato dal programma dell'Unione Europea Horizon 2020 Research and Innovation con il MARIE SKLODOWSKA-CURIE Grant agreement no. 655954)
Bibliografia
Consani, C. ed. 2015. Contatto interlinguistico fra presente e passato. Milano: Led
Gusmani, R. 1993. Saggi sull’interferenza linguistica, Firenze: Le Lettere.
Haspelmath, M. 2001. “The European linguistic area: Standard Average European”, in Language Typology and Language Universals (Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft vol. 20.2). Berlin: De Gruyter, pp. 1492–1510.
Hill, Eugen (2013), “Sprachkontakt und die Flexionsmorphologie bei der Ausbreitung des Indogermanischen”, in Indogermanischen Forschungen 118, pp. 169-192.
Hill, Eugen (2015), “Suppletion replication in grammaticalization and its triggering factors”, in Language Dynamics and Change 5, pp. 52-91.
Myers-Scotton, C. 2002. Contact Linguistics: Bilingual Encounters and Grammatical Outcomes, Oxford University Press.
Oksaar, E. 1996. “The history of contact linguistics as a discipline”, in Goebl, Hans et al. (eds.): Kontaktlinguistik/contact linguistics/linguistique de contact: ein internationales Handbuch zeitgenössischer Forschung/an international handbook of contemporary research/manuel international des recherches contemporaines. Berlin/New York: Walter de Gruyter, pp. 1–12.
Schrijver, Peter (2014), Language contact and the origin of the Germanic languages, Routledge Studies in Linguistics, New York, Routledge.
Programma
Venerdì 21 aprile
9:00: Opening
9:15: James Clackson, “Contact and Convergence among the Indo-Euopean languages of ancient Italy”.
10:00: Andrea Scala, “Phonological rules borrowing: some case studies / L'importazione di regole fonologiche: alcuni casi di studio”
10:45: Coffee break
11:15: Paola Cotticelli and Federico Giusfredi, “Ancient Anatolian languages and language contact: some methodological reflections”
12:00: Jens E. Braarvig, “Representation of Sanskrit grammar in Buddhist Chinese. Some examples”
12:45: Lunch
14:00: Ilya Yakubovich, “Universals of Language Contact and the Written Languages”
14:45: Lorenzo Verderame, “The other way round: Akkadian influences on Sumerian language”
15:30 : Coffee break
16:00: Carlotta Viti, “Historical languague contact between Indo-European and Semitic in argument structure and in clause organization”
16:45: Marco Mancini, TBA
Sabato 22 aprile
9:00: Vittorio Tomelleri, “Parallel trajectories in the Caucasus?”
9:45: Birgit Alber and Stefan Rabanus, “Sibilants in Cimbrian”
10:30: Coffee break
11:00: Gianguido Manzelli, Contact-induced phenomena from the Baltic Sea to the Black Sea among Germanic, Saamic, Finnic, Slavonic and Indo-Aryan (Romany) languages: predicative possession and experiential constructions
11:45: Round Table
Modalità d'esame
Frequenza del workshop (che sarà accertata con raccolta di firme) e stesura di una breve relazione su uno degli interventi, che dovrà essere inviata al docente almeno una settimana prima della data di verbalizzazione.
Materiale Didattico
-
Locandina
(pdf, it, 5440 KB, 10/04/17)
Prospettive
Avvisi degli insegnamenti e del corso di studio
Per la comunità studentesca
Se sei già iscritta/o a un corso di studio, puoi consultare tutti gli avvisi relativi al tuo corso di studi nella tua area riservata MyUnivr.
In questo portale potrai visualizzare informazioni, risorse e servizi utili che riguardano la tua carriera universitaria (libretto online, gestione della carriera Esse3, corsi e-learning, email istituzionale, modulistica di segreteria, procedure amministrative, ecc.).
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Requisiti classi di abilitazione insegnamento
Requisiti necessari per accedere alle classi di abilitazione per l'insegnamento.
vedi allegato pdf
Inoltre, per informazioni sui 24 CFU nelle discipline antropo-psico-pedagogiche e nelle metodologie e tecnologie didattiche, si veda -> LINK
Allegati
| Titolo | Info File |
|---|---|
|
Classi insegnamento con LM-14
|
307 KB, 30/11/21 |
Esercitazioni Linguistiche CLA
Gestione carriere
Area riservata studenti
Prova finale
(a) La prova finale per il conseguimento del titolo consiste nella discussione di un elaborato scritto, di circa 30 cartelle di 2500 battute, su un argomento concordato con il/la relatore/trice. Alla prova finale sono riservati 6 (sei) CFU.
(b) La decisione di voto avviene senza la presenza dello/a studente/essa o di estranei/e. La Commissione dispone di centodieci punti; il voto minimo per il superamento dell’esame è di 66/110. Alla prova finale è attribuito il punteggio massimo di cinque/110.
(c) Il Collegio Didattico del Corso di laurea incentiva il compimento degli studi nella durata normale del corso (ovvero nella durata concordata, per gli/le studenti/esse a tempo parziale) assegnando un punto su 110 aggiuntivo a chi si laurei nelle sessioni dell’ultimo anno di corso. Ai soli effetti di questa incentivazione, agli/alle studenti/esse che abbiano trascorso un periodo di studio all’estero nel quadro degli scambi promossi dall’Ateneo, la durata del corso di studi normale è incrementata della durata del periodo trascorso all’estero. Se uno/a studente/essa ha speso all’estero un periodo di studio entro il quadro di un accordo Erasmus, viene aggiunto 1 punto su 110 alla media pesata.
(d) Quando il/la candidato/a abbia ottenuto il massimo dei voti, può essere concessa la lode purché con decisione unanime.
(e) L’elaborato scritto, oggetto della prova finale, può essere redatto in lingua diversa dall’Italiano, previa approvazione del/della relatore/trice e del/della Presidente del Collegio Didattico. La discussione deve comunque essere condotta in Italiano.
L’elaborato scritto verrà caricato on line dal/dalla candidato/a e dovrà essere approvato dal/dalla relatore/trice prima della sua discussione.
Le discussioni dell’elaborato finale avvengono davanti a sottocommissioni di almeno tre membri, dei quali uno sarà il/la relatore/trice, uno il/la correlatore/trice, il terzo un altro/a docente dell’Ateneo oppure un esperto/a esterno/a nominato/a dal Presidente del Collegio didattico. La discussione si svolgerà nei giorni precedenti la proclamazione in data concordata dai/dalle componenti la sottocommissione. Il risultato della discussione e la proposta di valutazione saranno tempestivamente comunicati dal/dalla Presidente della sottocommissione al/alla Presidente della Commissione per la prova finale.
La Commissione per la prova finale procederà alla valutazione, tenendo conto della proposta delle sottocommissioni, alla proclamazione e alla comunicazione del voto di laurea. La verbalizzazione, da compilarsi secondo la procedura denominata “firma digitale”, sarà responsabilità del/della Presidente della Commissione.
La commissione, constatato il valore insufficiente dell’elaborato, lo può ricusare: in tal caso lo/la studente/essa dovrà migliorare l'elaborato o comporne uno diverso, presentandosi ad una successiva sessione di laurea.
Lo/la studente/essa può ritirarsi dall’esame finale fino al momento di essere congedato dal/dalla Presidente della Commissione per dare corso alla decisione di voto.
NORME PER L'ASSEGNAZIONE DEL TUTORE/RELATORE, CALENDARI E INFORMAZIONI GENERALI SULL'ESAME DI LAUREA (CdS Culture e Civiltà) -> LINK [apre un una pagina]
Elenco delle proposte di tesi e stage
| Proposte di tesi | Area di ricerca |
|---|---|
| tesi di Glottologia, Storia comparata, Linguistica storica | ENGLISH LANGUAGE - Grammar and Syntax – Grammatik und Syntax |
| tesi di Glottologia, Storia comparata, Linguistica storica | GERMANIC LANGUAGE - Dialectology - Dialektologie |
| tesi di Glottologia, Storia comparata, Linguistica storica | HUMANITIES & SOCIAL STUDIES - HUMANITIES & SOCIAL STUDIES |
| tesi di Glottologia, Storia comparata, Linguistica storica | Indo-European languages & literatures - Indo-European languages & literatures |
| tesi di Glottologia, Storia comparata, Linguistica storica | LINGUISTICS - LINGUISTICS |
| Stage | Area di ricerca |
|---|---|
| Lavorare in archivio | Argomenti vari |
| L'iter del libro in biblioteca | Argomenti vari |
Tutorato per studenti
Tutti i docenti del Corso di Studio possono fornire nell'orario di ricevimento una forma di tutorato volta ad orientare e assistere gli studenti lungo tutto il corso degli studi.Ulteriori servizi
I servizi e le attività di orientamento sono pensati per fornire alle future matricole gli strumenti e le informazioni che consentano loro di compiere una scelta consapevole del corso di studi universitario.