Studying at the University of Verona

Here you can find information on the organisational aspects of the Programme, lecture timetables, learning activities and useful contact details for your time at the University, from enrolment to graduation.

Academic calendar

The academic calendar shows the deadlines and scheduled events that are relevant to students, teaching and technical-administrative staff of the University. Public holidays and University closures are also indicated. The academic year normally begins on 1 October each year and ends on 30 September of the following year.

Academic calendar

Course calendar

The Academic Calendar sets out the degree programme lecture and exam timetables, as well as the relevant university closure dates..

For the year 2014/2015 No calendar yet available

Exam calendar

Exam dates and rounds are managed by the relevant Medicine Teaching and Student Services Unit.
To view all the exam sessions available, please use the Exam dashboard on ESSE3.
If you forgot your login details or have problems logging in, please contact the relevant IT HelpDesk, or check the login details recovery web page.

Exam calendar

Should you have any doubts or questions, please check the Enrolment FAQs

Academic staff

A B C D E F G L M P R S T V Z

Accordini Simone

symbol email simone.accordini@univr.it symbol phone-number +39 045 8027657

Adamoli Davide

symbol email davide.adamoli@univr.it

Antoniazzi Franco

symbol email franco.antoniazzi@univr.it symbol phone-number +39 045 812 7811-7131

Bazzoni Flavia

symbol email flavia.bazzoni@univr.it symbol phone-number +39 045 802 7128

Biasi Domenico

symbol email domenico.biasi@univr.it symbol phone-number +39 045 812 4049

Biondani Cinzia

symbol email cinzia.biondani@ospedaleuniverona.it

Bombieri Cristina

symbol email cristina.bombieri@univr.it symbol phone-number 045-8027284

Bortolotti Federica

symbol email federica.bortolotti@univr.it symbol phone-number 045 8124618

Buffelli Mario Rosario

symbol email mario.buffelli@univr.it symbol phone-number +39 0458027268

Cafaro Daniela

symbol email daniela.cafaro@univr.it symbol phone-number 0458128121

Cantalupo Gaetano

symbol email gaetano.cantalupo@univr.it symbol phone-number +39 045 812 7123

Carbone Silvia

Cattaneo Luigi

symbol email luigi.cattaneo@univr.it symbol phone-number +39 045 802 7198

Cecchetto Simone

symbol email simone.cek@libero.it symbol phone-number 0444/431354

Cornacchia Marta

symbol email marta.cornacchia@alice.it symbol phone-number 045/6138715

Eccher Claudio

symbol email cleccher@fbk.eu symbol phone-number 0461 314161

Ferdeghini Marco

symbol email marco.ferdeghini@univr.it symbol phone-number 045 812 47 84 (Segreteria) 045 802 74 89 (Segreteria di Istituto)

Ferrari Marcello

symbol email marcello.ferrari@univr.it symbol phone-number +39 045 8124262

Frulloni Luca

symbol email luca.frulloni@univr.it symbol phone-number 045 8124466

Fumagalli Guido Francesco

symbol email guido.fumagalli@univr.it symbol phone-number 045 802 7605 (dipartimento)

Furri Laura

symbol email laura.furri@univr.it symbol phone-number 045 8027678

Gandolfi Marialuisa

symbol email marialuisa.gandolfi@univr.it symbol phone-number +39 045 812 4943

Gotte Giovanni

symbol email giovanni.gotte@univr.it symbol phone-number 0458027694

Magnan Bruno

symbol email bruno.magnan@univr.it symbol phone-number +39 045 812 3510

Majori Silvia

symbol email silvia.majori@univr.it symbol phone-number +39 045 8027653

Mariotti Raffaella

symbol email raffaella.mariotti@univr.it symbol phone-number 0458027164

Marzola Pasquina

symbol email pasquina.marzola@univr.it symbol phone-number 045 802 7816 (ufficio); 045 802 7614 (laboratorio)

Mazzariol Annarita

symbol email annarita.mazzariol@univr.it symbol phone-number 045 8027690

Meglio Mario

symbol email mario.meglio@univr.it symbol phone-number +39 045 812 2695

Molino Annamaria

symbol email annamaria.molino@univr.it symbol phone-number 045 8122342

Moro Valentina

symbol email Valentina.Moro@univr.it symbol phone-number +39 045 802 8370

Munari Daniele

symbol email daniele.munari@univr.it symbol phone-number +39 0458124573

Perbellini Luigi

symbol email luigi.perbellini@univr.it symbol phone-number +39 045 812 4295

Pilotto Franco

symbol email francopilotto@libero.it symbol phone-number 049/5594050

Prior Manlio

symbol email manlio.prior@univr.it symbol phone-number +39 045 812 6812

Ribichini Flavio Luciano

symbol email flavio.ribichini@univr.it symbol phone-number +39 045 812 2039

Savazzi Silvia

symbol email silvia.savazzi@univr.it symbol phone-number +39 0458027691

Scuma' Cristina

symbol email cristina.scuma@univr.it symbol phone-number 045 8027240

Siracusano Salvatore

symbol email salvatore.siracusano@univr.it symbol phone-number +39 045 812 7724

Smania Nicola

symbol email nicola.smania@univr.it symbol phone-number +39 045 8124573

Tassinari Giancarlo

symbol email giancarlo.tassinari@univr.it symbol phone-number +39 0458027153

Tinazzi Michele

symbol email michele.tinazzi@univr.it symbol phone-number +39 045 8122601

Trombetti Bice

symbol email trombetti.bice tiscali.it

Zancanaro Carlo

symbol email carlo.zancanaro@univr.it symbol phone-number 045 802 7157 (Medicina) - 8425115 (Scienze Motorie)

Zanusso Gianluigi

symbol email gianluigi.zanusso@univr.it symbol phone-number +39 0458124285

Zivelonghi Alessandra

symbol email alessandra.zivelonghi@aovr.veneto.it

Study Plan

The Study Plan includes all modules, teaching and learning activities that each student will need to undertake during their time at the University. Please select your Study Plan based on your enrolment year.

ModulesCreditsTAFSSD
7
A/B
BIO/16 ,BIO/17 ,MED/48
6
A/B
BIO/09 ,MED/48
6
A/B
BIO/09 ,M-PSI/01
5
A/B
M-DEA/01 ,MED/36 ,MED/42 ,MED/48
5
A/B
MED/34 ,MED/48 ,M-PED/01
8
A/B
BIO/10 ,BIO/13 ,FIS/07 ,MED/01
3
E/F
L-LIN/12

1° Year

ModulesCreditsTAFSSD
7
A/B
BIO/16 ,BIO/17 ,MED/48
6
A/B
BIO/09 ,MED/48
6
A/B
BIO/09 ,M-PSI/01
5
A/B
M-DEA/01 ,MED/36 ,MED/42 ,MED/48
5
A/B
MED/34 ,MED/48 ,M-PED/01
8
A/B
BIO/10 ,BIO/13 ,FIS/07 ,MED/01
3
E/F
L-LIN/12

Legend | Type of training activity (TTA)

TAF (Type of Educational Activity) All courses and activities are classified into different types of educational activities, indicated by a letter.




S Placements in companies, public or private institutions and professional associations

Teaching code

4S01556

Coordinatore

Cristina Scuma'

Credits

22

Language

Italian

Scientific Disciplinary Sector (SSD)

MED/48 - NURSING IN NEUROPSYCHIATRY AND REHABILITATION

Period

FISIO VR 3^ ANNO - 2^ SEMESTRE dal Feb 27, 2017 al Mar 31, 2017.

Learning outcomes


MED/48 3rd year internship

Learning objectives

At the end of the 3rd year, with reference to the core activities, the student will acquire the following skills in several areas:

CARE AND REHABILITATION
The internship of the third year is aimed at specialist studying in depth but also at the acquisition of knowledge and methodologies pertinent to the professional practice, the ability to work in a team and in
complex organizational contexts. It increases the importance assigned to the training experiences. The student can experience a gradual assumption of autonomy and responsibility with expert supervision (in the various specialist areas as neurology, cardiovascular, critical care, oncology, infectious diseases, pulmonology, maternal and infant area t and research.), Methodological skills of scientific research also in support of the thesis preparation, as well as elements of management useful to the professional development in work contexts.
This curriculum logic is also reflected in the choice of credits assigned to internship experiences which increase gradually from the 1st to the 3rd year.

Assessment methods
Formative evaluation of the clinical tutors.
Tutorial evaluation feedback during the internship (through portfolio, structured assessment sheets and clinical reports on the professional practice).
Reference texts
In-depth articles. Material of the tutorial activities . Bibliography of the introductory lessons in accordance with the teaching plan.

PREVENTION
Carry out the primary prevention of problems encountered on the risk of secondary complications for themselves and for the assisted people. Comply with the safety and hygiene standards in the workplace for preventing infections during the required tasks on the patients in the attended training facility.

THERAPEUTIC EDUCATION
Get to know, observe, describe pedagogical strategies for an effective teaching to patients with orthopedic and neurological pathology (to the caregiver and to the family), based on the concept of motor learning and on methods to motivate the patient to follow your exercise program with the physiotherapist’s supervision.

COMMUNICATION AND INTERACTION
Take an active listening attitude in the moments when the Supervisor Physiotherapist communicates with the patient, the caregiver and with the team. Use all the communication strategies in relation to the patient and his family in respect to the patient’s experience and expectations. Respect different ideas, opinions and cultures

PROFESSIONAL RESPONSIBILITY
Adhere to the ethical and confidentiality principles (code of ethics and privacy legislation) in the language and the actions performed
Identify own limits of competence and responsibility. Take responsibility of the actions carried out and to conciliate your needs with those of others in accordance with the rules of the different organizations.
Gain awareness for the responsible management of the patient’s documentation and own educational training (structures and instrumentation in both the training center and the internship)

MANAGEMENT
Identify with the tutor/guide, the training activities in line with regulatory and organizational constraints and choose the information tools useful for the definition of the physiotherapy project using the physiotherapy medical records to frame the observed patient.
Fill in the documentation related to the training activity and delivery it in time, in accordance with the instructions agreed with the study institution.

TRAINING AND SELF-TRAINING
Contribute actively, guided by the tutors, to the definition of learning outcomes (both in the university and the internship) drawing a personal self-study plan. Define with the tutor and the trainee guides the best internship opportunities to achieve the objectives and scope of the year.
Develop competent and independent problem-solving skills demonstrating the ability to continuously seek opportunities for self-learning.
Take responsibility for their own professional development and to respond to the continuous changes of knowledge and health and social needs. Use the self-assessment of their level of training to keep their knowledge at the highest level required for professional practice. Acquire self-criticism
Ask and accept feedback, reflect on their performance and self-evaluate. Verify and supplement their theoretical knowledge as needed.

PRACTICE BASED ON EFFICACY TESTING (EPB)
Increase knowledge with updated bibliographical references in choosing a treatment or when dealing with a clinical problem, seek and consider the best available evidences in the literature and/or used in the internship place.
Using the International Classification of Functioning (ICF) for the definition of a rehabilitation project.

Prerequisites
First and second year internships; 3rd year workshops and exercises; Basic knowledge of computer science, English and statistics; vocational preparatory teachings MED/48 in accordance with the teaching plan.

Program

PROGRAM

The 3rd year is aimed at specialist studying in depth specialist but also at the acquisition of knowledge and
methodologies pertinent to the professional practice, the ability to work in a team and in complex organizational settings. It increases the importance assigned to the training experiences. The student can experience a gradual assumption of autonomy and responsibility with the supervision of experts (in the various specialist areas as neurology, orthopedics, cardiovascular, critical care, oncology, infectious diseases, pulmonology, maternal and infant area and Research), methodological skills of scientific research also in support of the thesis preparation, as well as elements of management useful to the professional development in work contexts.
This curriculum logic is also reflected in the choice of credits assigned to internship experiences which increase gradually from the 1st to 3rd year.
TRAINING FOR THE CORE COMPETENCES OF THE THIRD YEAR

- Guided five-week-internship in the geriatric rehabilitation services with adults and seniors with acute or post-acute (conservatively or post-surgical treatment) or chronic problems taking into account the co-morbidity.
- Guided five-week-internship in community services for the rehabilitation of children.
(Cerebral palsy, etc.).
- Guided five-week-internship in critical-visceral area with acute or post-acute illness (conservatively or post-surgical treatment).
- Guided five-week-internship in the neurological rehabilitation services to adults and seniors with neurological problems.
- Internship chosen by the student choice in regard to the personal self-study plan.
- Three months experience in a European partner university for the winners of the ERASMUS project scholarship.

GUIDED INTERNSHIP
Briefing activities and reflection and revision/debriefing at the end of each experience.
Areas of expertise:
communication/interaction; care and rehabilitation; training/self-training; administration and management; professional liability; prevention.
User type:
adult or elderly patients with musculoskeletal and neurological and neuromotor system problems in both inpatient and outpatient.
Post-surgical patients in hospital or outpatient hospitalization; patients with chronic diseases during phases of relapse with failure of the respiratory system.
Children with abnormalities in the age of development.

Teaching methods
Support by the clinical tutor/trainee guide; integration of theoretical and practical skills exercises, briefing and debriefing, compilation of educational physiotherapy medical records and internship report.
- Guided tutorial activities by the coordinator and tutor of the course, in group and individual student, for the definition of the training objectives, re-elaboration of the training experience, theoretical insights workshops/tutorials, case reports "on paper" and skill-lab activities with professionals experts.

Reference texts
Author Title Publishing house Year ISBN Notes
J.-J. Guilbert GUIDA PEDAGOGICA PER IL PERSONALE SANITARIO (Edizione 4) Pelisciani e Lotti 2002 978-88-7553-024-2
Emilia Velletri La responsabilità professionale del fisioterapista Key Editore 2016 9788869596384
AIFI Linee guida per la formazione del fisioterapista - Core competence Masson 2003 9788821427220

Examination Methods

Learning assessment methods
TRAINING FOR THE CORE COMPETENCES OF THE THIRD YEAR
- TRAINING FOR THE CORE COMPETENCES OF THE SECOND YEAR
- Elaboration of the learning contract by the educational tutor, formative evaluation of internship by the tutor/trainee guide by filling out evaluation sheets of middle and end experience.
The mandatory participation in seminars/workshops/tutorials is required.

Requirements for the admission to the exam
- The student must:
- Have participated in the internship’s introductory workshops
- Have successfully passed the introductory workshops
- Have attended the clinical training throughout the total amount of hours scheduled
- Have reported positive results in the formative evaluation of the clinical training
- Have submitted the internship papers: internship report and thesis project.

- THE CHOICE OF THE TOPIC OF THE INTERNSHIP REPORT IS AT THE DISCRETION OF THE STUDENT AND SUBJECT TO TUTORIAL EVALUATION IN ORDER TO LEAD THE STUDENT TO THE BEST POSSIBLE DEFINITION OF THE THESIS PROJECT.
- GUIDED DEFINITION OF THE SELF-TEACHING PLAN FOR THE THESIS PROJECT, INCLUDING A BIBLIOGRAPHIC RESEARCH TARGETED TO THE SUPPORT OF THE PROJECT.

Assessment methods and criteria
INTERNSHIP EXAMINATION: CLINICAL CASE "ON PAPER" THEORETICAL-PRACTICAL TEST and summative evaluation of internships - FINAL GRADE.

???AdattamentoProvaEsameDSA???

Career prospects


Module/Programme news

News for students

There you will find information, resources and services useful during your time at the University (Student’s exam record, your study plan on ESSE3, Distance Learning courses, university email account, office forms, administrative procedures, etc.). You can log into MyUnivr with your GIA login details.

Graduation

Attachments

Title Info File
Doc_Univr_pdf Guida per la stesura della tesi 87 KB, 02/11/21 

Gestione carriere


Appelli d'esame

AVVISO IMPORTANTE
 

Potranno chiedere di fare l’esame a distanza solo le studentesse e gli studenti in isolamento in quanto positivi al SARS-CoV-2. Il modulo, rev.02/05/2022, compilato in ogni sua parte e firmato dalla studentessa o dallo studente richiedente, dovrà essere inviato esclusivamente tramite la casella di posta istituzionale, al Coordinatore dell’insegnamento per il quale si chiede la possibilità di svolgere l’esame a distanza. L’accoglimento o meno della richiesta è di esclusiva competenza del Coordinatore che dovrà tenere conto sia delle motivazioni addotte sia degli aspetti organizzativi dell’esame. 

Gli appelli d’esame si aprono per l’intero Insegnamento e non per singoli moduli.
Per il singolo modulo di cui non è stato aperto appello, come sopra descritto, una settimana prima dell'esame, è OBBLIGATORIO comunicare, utilizzando la propria mail istituzionale o di classe, al/i docente/i, l’intenzione di sostenere l’esame stesso.

Negli allegati, divisi per anno, sono indicate, dove comunicate dai Coordinatori d’Insegnamento, tutte le date, gli orari, le aule  e le modalità degli esami.

L’iscrizione agli APPELLI D'ESAME APERTI ON LINE è OBBLIGATORIA

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Tirocinio professionalizzante

a) Finalità del Tirocinio Le attività di tirocinio sono finalizzate a far acquisire allo studente le competenze specifiche previste dal profilo professionale. Per conseguire tali finalità formative, si possono attivare convenzioni con strutture che rispondano ai requisiti di idoneità per attività, dotazione di servizi e strutture. I 60 crediti minimi riservati al tirocinio sono da intendersi come impegno complessivo necessario allo studente per raggiungere le competenze professionali “core” previste dal rispettivo profilo professionale. Il tirocinio professionale comprende: - sessioni tutoriali che preparano lo studente all’esperienza; - esercitazioni e simulazioni in cui si sviluppano le abilità tecniche, relazionali e metodologiche in situazione protetta prima o durante la sperimentazione nei contesti reali; - esperienze dirette sul campo con supervisione; - sessioni tutoriali e feedback costanti; - compiti didattici, elaborati e approfondimenti scritti specifici e mandati di studio guidato. b) La valutazione delle competenze acquisite in tirocinio Le esperienze di tirocinio devono essere progettate, valutate e documentate nel percorso dello studente. Durante ogni esperienza di tirocinio lo studente riceve valutazioni formative sui suoi progressi sia attraverso colloqui e schede di valutazione. Al termine di ciascun anno di corso viene effettuata una valutazione certificativa per accertare i livelli raggiunti dallo studente nello sviluppo delle competenze professionali attese. Tale valutazione è la sintesi delle valutazioni formative via via documentate durante l’anno di corso, il profitto raggiunto negli elaborati scritti e le performance dimostrate all’esame di tirocinio che può essere realizzato con colloqui, prove scritte applicative, esami simulati. La valutazione annuale è certificata da una Commissione presieduta dal Coordinatore della didattica professionale e composta almeno da un docente e da un Tutor Clinico. La valutazione certificativa del tirocinio sarà espressa in trentesimi in base al livello di raggiungimento degli obiettivi. Verrà registrato come “ritirato” lo studente che sospende il tirocinio per problemi di salute, gravidanza o per motivazioni personali; sarà registrata come “respinto” quando lo studente durante il percorso o alla fine del tirocinio non ha raggiunto livelli sufficienti negli obiettivi formativi. L’esame annuale di tirocinio prevede un unico appello per anno accademico, salvo particolari situazioni per le quali la commissione didattica potrà concedere un appello straordinario. c) Prerequisiti di accesso al tirocinio Pag. 7 di 12 Il Coordinatore della didattica professionale ammette alla frequenza dell’esperienza di tirocinio previsto per l’anno di corso gli studenti che: hanno frequentato regolarmente le attività teoriche, in particolare gli insegnamenti delle discipline professionali dell’anno in corso e dell’anno precedente; hanno partecipato regolarmente ai laboratori professionali ritenuti propedeutici al tirocinio d) Assenze dal tirocinio Lo studente che si assenta dal tirocinio per periodi brevi (assenze inferiori ad una settimana durante l’anno solare) può recuperare tali assenze su autorizzazione del tutor/clinico salvaguardando orari che offrono opportunità di apprendimento. Non sono ammessi recuperi di giornate isolate al di fuori del periodo dedicato al tirocinio. Lo studente che si assenta dal tirocinio per periodi lunghi (assenze superiori ad una settimana nell’anno solare) – per gravi e giustificati motivi – deve concordare con il Coordinatore della didattica professionale un piano di recupero personalizzato. Lo studente che conclude positivamente il tirocinio di anno con un debito orario sul monte ore previsto (non superiore a 15 ore), può essere ammesso all’esame annuale di tirocinio se l’assenza non ha compromesso il raggiungimento degli obiettivi di anno e può recuperare il suddetto debito entro la fine del 3° anno. Lo studente è tenuto a documentare le ore di presenza in tirocinio nel libretto, a farle controllare e controfirmare dal tutor e segnalare tempestivamente l’esigenza di recupero di eventuali assenze. e) Sospensione dal tirocinio Le motivazioni che possono portare alla sospensione dal tirocinio sono le seguenti: Motivazioni legate allo studente: - studente potenzialmente pericoloso per la sicurezza degli utenti/tecnologia o che ha ripetuto più volte errori che mettono a rischio la vita dell’utente; - studente che non ha i prerequisiti e che deve recuperare obiettivi formativi propedeutici ad un tirocinio formativo e sicuro per gli utenti; - studente che frequenta il tirocinio in modo discontinuo. Altre motivazioni: - stato di gravidanza nel rispetto della normativa vigente; - studente con problemi psicofisici che possono comportare stress o danni per lui, per i malati o per l’équipe della sede di tirocinio o tali da ostacolare le possibilità di apprendimento delle competenze professionali core. La sospensione temporanea dal tirocinio è proposta dal tutor al Coordinatore della didattica professionale tramite apposita relazione, che verrà discussa e motivata in un colloquio con lo studente. La sospensione è formalizzata con lettera del Coordinatore della didattica professionale allo studente. La riammissione dello studente al tirocinio è concordata con tempi e modalità definite dal Coordinatore della didattica professionale sentito il tutor che l’ha proposta. Qualora persistano le difficoltà che hanno portato alla sospensione temporanea dal tirocinio o ci sia un peggioramento che impedisce l’apprendimento delle abilità professionali, il Coordinatore della didattica professionale ha facoltà di proporre al Collegio Didattico la sospensione definitiva dello studente dal tirocinio tramite apposita relazione che documenti approfonditamente le motivazioni f) Studenti ripetenti per profitto insufficiente in tirocinio. Lo studente ripetente per un profitto insufficiente in tirocinio concorda con il Coordinatore della didattica professionale un piano di recupero personalizzato sulla base dei propri bisogni formativi che potrà prevedere un prolungamento dell’attività di tirocinio. Per essere ammesso a frequentare l’esperienza di tirocinio prevista dal piano di recupero personalizzato, allo studente ripetente è richiesto di Pag. 8 di 12 aver ripetuto le esperienze di laboratorio ritenute propedeutiche al tirocinio dal Coordinatore della didattica professionale. Lo studente insufficiente in tirocinio non può ripetere più di una volta il tirocinio per ogni anno di corso. Ciò vale anche nel caso in cui lo studente sospenda il tirocinio prima del termine previsto dal calendario e non si presenti all’Esame Annuale di Tirocinio. g) Tirocinio supplementare È possibile attivare un tirocinio supplementare in due casi: - studente ripetente o fuori corso, che abbia superato positivamente il tirocinio dell’anno in corso - studente che richieda un approfondimento tematico. Lo studente che richiede di svolgere un’esperienza supplementare dovrà rivolgersi al Coordinatore della didattica professionale che risponderà alle richieste compatibilmente con le esigenze organizzative. La frequenza dell’esperienza supplementare non deve interferire con il completamento dei suoi impegni di recupero teorico. L’esperienza supplementare dovrà essere valutata e registrata a tutti gli effetti sul libretto di tirocinio a scopi assicurativi, ma non potrà essere considerata un anticipo dell’anno successivo. h) Sciopero dei dipendenti delle strutture di tirocinio In caso di sciopero del personale dipendente delle strutture convenzionate per il tirocinio, che svolga attività di Guida, le esperienze di tirocinio saranno sospese. Tale assenza non dovrà essere recuperata, le ore saranno riconosciute come studio individuale

Per maggiori informazioni consultare la pagina del servizio 

Orario lezioni

Si pubblicano gli orari delle lezioni relativi 1° semestre: Gli orari potrebbero subire alcune modifiche; pertanto si consiglia di consultare l'orario delle lezioni giornalmente nell‘area riservata MyUnivr e/o ORARIO LEZIONI.

Al seguente link si riporta comunicazione del Rettore e dell'Unità di Crisi

COMUNICAZIONE RETTORE 25.07.22

COMUNICATO UNITA' DI CRISI 15.09.22

Si ricorda che rimane in vigore la prenotazione del posto in aula tramite l’App UNIVR Lezioni, tranne per alcune aule che non sono censite e quindi non è possibile.

 

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Area riservata studenti


Attività Seminariali/a scelta dello studente

Calendario delle Attività Seminariali tip F/a scelta dello studente

3 ANNO: 15/09/2022  SEMINARIO " EVIDENZE E PRASSI NELL'OSSERVAZIONE DEL PAZIENTE CON LOMBALGIA"

Attachments

Title Info File
Doc_Univr_pdf 3 ANNO - SEMINARIO 864 KB, 15/09/22