Studying at the University of Verona
Here you can find information on the organisational aspects of the Programme, lecture timetables, learning activities and useful contact details for your time at the University, from enrolment to graduation.
Academic calendar
The academic calendar shows the deadlines and scheduled events that are relevant to students, teaching and technical-administrative staff of the University. Public holidays and University closures are also indicated. The academic year normally begins on 1 October each year and ends on 30 September of the following year.
Course calendar
The Academic Calendar sets out the degree programme lecture and exam timetables, as well as the relevant university closure dates..
Period | From | To |
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Sem. 1A | Sep 28, 2020 | Oct 31, 2020 |
Sem. 1B | Nov 16, 2020 | Dec 23, 2020 |
Sem. 2A | Feb 15, 2021 | Mar 20, 2021 |
Sem. 2B | Apr 12, 2021 | May 15, 2021 |
Session | From | To |
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Sessione d'esame invernale | Jan 18, 2021 | Feb 13, 2021 |
Sessione d'esame estiva | Jun 7, 2021 | Jul 24, 2021 |
Sessione d'esami autunnale | Aug 23, 2021 | Sep 18, 2021 |
Period | From | To |
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Festa di Ognissanti | Nov 1, 2020 | Nov 1, 2020 |
Festa dell'Immacolata | Dec 8, 2020 | Dec 8, 2020 |
Vacanze di Natale | Dec 24, 2020 | Jan 6, 2021 |
Vacanze di Pasqua | Apr 2, 2021 | Apr 6, 2021 |
Festa della liberazione | Apr 25, 2021 | Apr 25, 2021 |
Festa del lavoro | May 1, 2021 | May 1, 2021 |
Festa del Santo Patrono | May 21, 2021 | May 21, 2021 |
Festa della Repubblica | Jun 2, 2021 | Jun 2, 2021 |
Vacanze estive | Aug 9, 2021 | Aug 15, 2021 |
Description | Period | From | To |
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Laboratori insegnamenti 1A | Lab. 1A | Nov 2, 2020 | Nov 14, 2020 |
Laboratori insegnamenti 1B | Lab. 1B | Jan 7, 2021 | Jan 16, 2021 |
Laboratori insegnamenti 2A | Lab. 2A | Mar 22, 2021 | Apr 1, 2021 |
Laboratori insegnamenti 2B | Lab. 2B | May 17, 2021 | May 29, 2021 |
Exam calendar
Exam dates and rounds are managed by the relevant Humanistic Studies Teaching and Student Services Unit.
To view all the exam sessions available, please use the Exam dashboard on ESSE3.
If you forgot your login details or have problems logging in, please contact the relevant IT HelpDesk, or check the login details recovery web page.
Academic staff
Ganzerla Luca Giovanni Michelangelo
Study Plan
The Study Plan includes all modules, teaching and learning activities that each student will need to undertake during their time at the University.
Please select your Study Plan based on your enrollment year.
1° Year
Modules | Credits | TAF | SSD |
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2° Year activated in the A.Y. 2021/2022
Modules | Credits | TAF | SSD |
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3° Year activated in the A.Y. 2022/2023
Modules | Credits | TAF | SSD |
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4° Year activated in the A.Y. 2023/2024
Modules | Credits | TAF | SSD |
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English laboratory 4th year
5° Year activated in the A.Y. 2024/2025
Modules | Credits | TAF | SSD |
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Modules | Credits | TAF | SSD |
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Modules | Credits | TAF | SSD |
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Modules | Credits | TAF | SSD |
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Modules | Credits | TAF | SSD |
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English laboratory 4th year
Modules | Credits | TAF | SSD |
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Modules | Credits | TAF | SSD |
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Legend | Type of training activity (TTA)
TAF (Type of Educational Activity) All courses and activities are classified into different types of educational activities, indicated by a letter.
English laboratory 4th year [Gruppo 2] (2023/2024)
Teaching code
4S006156
Teacher
Coordinator
Credits
2
Language
Italian
Scientific Disciplinary Sector (SSD)
L-LIN/12 - LANGUAGE AND TRANSLATION - ENGLISH
Period
Sem. 1A dal Sep 25, 2023 al Oct 28, 2023.
Courses Single
Not Authorized
Learning objectives
Conoscenza e comprensione:
SCUOLA DELL’INFANZIA
- develop knowledge of the main approaches, techniques and didactic tools to teach English to
young learners (pre-primary school)
- be familiar with topics related to the pedagogic implications of the current sociolinguistic
complexity of English (World Englishes, English as a Lingua Franca)
SCUOLA PRIMARIA
- develop knowledge of the main approaches, techniques and didactic tools to teach English to
young learners (pre-primary and primary school)
- be familiar with topics related to the pedagogic implications of the current sociolinguistic
complexity of English (World Englishes, English as a Lingua Franca)
Conoscenza e capacità di comprensione applicate
SCUOLA DELL’INFANZIA
- be able to evaluate and choose appropriate techniques, tools and materials to teach English to
young learners (pre-primary school)
SCUOLA PRIMARIA
- be able to evaluate and choose appropriate techniques, tools and materials to teach English to
young learners (primary school)
Prerequisites and basic notions
CEFR Level B1 - English Language
Program
Topics and issues related to the main approaches, techniques and strategies to teach English to young learners children will be explored during the course, including the development of the four skills (listening and speaking in particular), as well as on how to evaluate and design ELT materials for young learners. The course will include work on the following areas:
young learners’ characteristics;
English, Englishes and ELF: implications for the language classroom;
Skills: Listening and speaking - drama and storytelling;
songs/chants and game activities;
reading and writing; vocabulary and grammar;
creating, adapting and evaluating activities for young language learners.
Materials (power point slides, articles and essays distributed during the lessons) can be integrated with the books in the reading list.
Bibliography
Didactic methods
After an introductory session with issues and materials related to the lesson topics, students will work cooperatively in pairs/small groups, with individual contributions in the development of activities relatedto the different topics. Lessons will be integrated by online materials and activities within the dedicated e-learning Moodle class. The course will be held in English.
The teaching material will be uploaded in the Moodle e-learning space; should students have Covid-related difficulties in attending the lessons, they are invited to contact the teacher via email.
Learning assessment procedures
During the oral exam, to be held in English, students will discuss topics related to the course, starting from materials and activities part of the Individual Learning Portfolio that was developed during the course, supporting their choices as to activities and materials.
Pre-requisite for the exam: B2 CEFR language level (English)
Evaluation criteria
The final score, out of 30, will take into account the ability to:
● adequately illustrate and discuss the contents of the Individual Learning Portfolio
● connect the activities included in the Individual Learning Portfolio with the methodological framework, adequately supporting and motivating the rationale within which they were planned
Criteria for the composition of the final grade
The final score, out of 30, will take into account the ability to:
● adequately illustrate and discuss the contents of the Individual Learning Portfolio
● connect the activities included in the Individual Learning Portfolio with the methodological framework, adequately supporting and motivating the rationale within which they were planned
Exam language
Inglese
Type D and Type F activities
Modules not yet included
Career prospects
Module/Programme news
News for students
There you will find information, resources and services useful during your time at the University (Student’s exam record, your study plan on ESSE3, Distance Learning courses, university email account, office forms, administrative procedures, etc.). You can log into MyUnivr with your GIA login details: only in this way will you be able to receive notification of all the notices from your teachers and your secretariat via email and also via the Univr app.
Materiale informativo per il Welcome Day delle matricole
Il Welcome Day delle matricole del CdS in Scienze della Formazione Primaria di Verona è l’avvio del percorso di studi. Il Presidente del CdS, a nome del Collegio didattico, nell’accogliere le matricole presenta le scelte formative e la specificità del percorso di Verona.
In particolare vengono illustrati i seguenti documenti:
-Profilo sintetico e specificità del CdS di Scienze della Formazione Primaria dell’Università di Verona: principi orientativi e azioni formative
-Carta Etica
-infografiche (Evoluzione temporale del CdS di SFP; struttura del CDS: interdipendenza positiva fra i diversi elementi costitutivi; Bilanciamento della proposta formativa verso la professione; percorso di tirocinio (4 e 5 annualità del CdS) modello Service Learning)
-Carta dei rappresentanti degli studenti di ogni annualità
-Progetto LIMEN (proposte di orientamento in ingresso per gli studenti del 1 anno)
-Regolamento di tirocinio
Documents
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Modalità e sedi di frequenza
La frequenza non è obbligatoria.
Maggiori dettagli in merito all'obbligo di frequenza vengono riportati nel Regolamento del corso di studio disponibile alla voce Regolamenti nel menu Il Corso. Anche se il regolamento non prevede un obbligo specifico, verifica le indicazioni previste dal singolo docente per ciascun insegnamento o per eventuali laboratori e/o tirocinio.
Non è consentita l'iscrizione a tempo parziale. Per saperne di più consulta la pagina Possibilità di iscrizione Part time.
La sede di svolgimento delle lezioni e degli esami è la seguente:
- Polo Zanotto (vicino si trova il Palazzo di Lettere)
- Palazzo ex Economia
- Polo Santa Marta
- Istituto ex Orsoline
- Palazzo Zorzi (Lungadige Porta Vittoria, 17 - 37129 Verona)
- Chiostro Santa Maria delle Vittorie, Lungadige Porta Vittoria, 41
Stage e Tirocini
Le attività di tirocinio indirette e dirette, per complessive 600 ore pari a 24 crediti formativi universitari, come stabilito dal D.M. 249/2010, hanno inizio nel secondo anno di corso e si svolgono secondo modalità tali da assicurare un aumento progressivo del numero dei relativi crediti formativi universitari fino all'ultimo anno.
La struttura generale del tirocinio prevede:
- II annualità 100 ore di tirocinio pari a 4 CFU
- III annualità 100 ore di tirocinio pari a 4 CFU
- IV annualità 175 ore di tirocinio pari a 7 CFU
- V annualità 225 ore di tirocinio pari a 9 CFU.
Il tirocinio è seguito da insegnanti tutor coordinatori e da tutor organizzatori distaccati, rispettivamente a tempo parziale e a tempo pieno, presso il CdS. Esso prevede attività che si sviluppano secondo modalità di partecipazione periferica e modalità di partecipazione attiva: tali attività dovranno essere, adeguatamente documentate da parte dello studente e saranno supervisionate dai tutor competenti.
La frequenza alle attività di tirocinio è obbligatoria.
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Gestione carriere
Linguistic training CLA
Practical information for students
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Student mentoring
-prof. Claudio Girelli (Programme Leader);
- prof. Roberta Silva;
- prof. Alessia Bevilacqua;
-prof. Federica Valbusa;
- prof. Fabio Vicini
Student login and resources
Graduation
Documents
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eTwinning
Il Corso di SFP di Verona fa parte del Gruppo Europeo per la formazione eTwinning per i futuri insegnanti – Initial Teacher Education (ITE). Seminari di presentazione della piattaforma e delle sue potenzialità, introduzione alla comunità e/o laboratori sull’uso della stessa sono proposti annualmente come parte integrante dei Laboratori di Lingua Inglese per la Professionalità Docente, e quindi come parte dell’offerta formativa; per il II anno anche con attività progettuale in lingua inglese, studente-studente o a piccoli gruppi.
Per il I anno, a partire dall’ A.A. 2017/2018 è stato realizzato con il supporto dell’USR Veneto e la collaborazione delle ambasciatrici eTwinning un incontro seminariale di presentazione della comunità e piattaforma eTwinning, come parte del Laboratorio di Lingua Inglese per la Professionalità docente. Gli studenti svolgono attività di ricerca e reperimento materiale nel portale eTwinning, studiano alcuni progetti considerati “buone pratiche” e si confrontano con una breve attività in piccolo gruppo sui primi passi di introduzione e orientamento ad un progetto eTwinning. Solitamente sono coinvolti circa un centinaio di studenti.
Per il II anno, a partire dall’A.A. 2020/2021, è stato introdotto un Laboratorio eTwinning (12 ore – 1CFU) di progettualità didattica in lingua inglese. Gli studenti svolgono attività individuali all’interno della Comunità volte a costruire una rete di partner e cogliere ogni potenzialità offerta dalla piattaforma. Inoltre, viene proposta una simulazione progettuale, in piccoli gruppi, dall’introduzione dei partner alla valutazione e disseminazione dei risultati di un progetto eTwinning. Solitamente partecipano circa un centinaio di studenti. Al termine del modulo è richiesto un portfolio digitale in lingua inglese. I futuri docenti esercitano contemporaneamente competenze linguistiche, digitali e sociali facilmente riutilizzabili nella professione futura.
Per il V anno, a partire dall' A.A. 2022/2023, è stato introdotto, all'interno del Laboratorio di Lingua Inglese, un Laboratorio eTwinning di progettualità didattica con un altro ITE (12 ore – 1CFU).
Nell'a.a. 2022/2023 è stata attivata e realizzata una collaborazione con SFP - Università di Cagliari.
Nell'a.a. 2023/2024 si è attivata una collaborazione con l'Università di Castilla-La Mancha (Spagna).
Nell'a.a. 2024/2025 si è attivata una collaborazione con l'Università della Macedonia (Grecia).
Le attività realizzate sono state presentate durante il Coordinamento Nazionale eTwinning ITE:
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a Firenze il 17 e 18 marzo 2022
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a Lecce il 15 e 16 maggio 2023
- a Napoli il 16 e 17 maggio 2024
L’Università di Verona, insieme ad altre 11 università italiane, ha ottenuto la certificazione per l’eTwinning ITE (Initial Teacher Education) Award 2024 in due diverse delle macro-aree previste; la seconda si riferisce specificatamente al lavoro del V anno di SFP:
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Università degli Studi di Verona: in 1) Integrazione di eTwinning nel curricolo; 2) Sviluppo e implementazione di progetti eTwinning
Il Premio costituisce il riconoscimento per l’impegno profuso nella diffusione dell’iniziativa eTwinning ITE, nell’integrazione di eTwinning dei programmi di studio, nell’implementazione di progetti e nella ricerca su eTwinning. Sempre più numerosi sono gli Atenei che hanno ampliato e documentato le competenze e le attività nei diversi ambiti previsti, e partecipare alla candidatura ITE Award costituisce un’ulteriore occasione di approfondimento e confronto del mondo eTwinning nella formazione dei futuri insegnanti.
La pubblicazione dei risultati è disponibile anche sul sito eTwinning ai seguenti link: https://etwinning.indire.it/news/formazione-per-futuri-docenti-etwinning-12-gli-atenei-italiani-certificati-per-lite-award-2024/ e https://etwinning.indire.it/premi-e-riconoscimenti/ite-award/
Documents
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pdf, it, 218 KB, 24/09/24 |