Studying at the University of Verona

Here you can find information on the organisational aspects of the Programme, lecture timetables, learning activities and useful contact details for your time at the University, from enrolment to graduation.

A.A. 2018/2019

Academic calendar

The academic calendar shows the deadlines and scheduled events that are relevant to students, teaching and technical-administrative staff of the University. Public holidays and University closures are also indicated. The academic year normally begins on 1 October each year and ends on 30 September of the following year.

Academic calendar

Course calendar

The Academic Calendar sets out the degree programme lecture and exam timetables, as well as the relevant university closure dates..

Definition of lesson periods
Period From To
INF LE - 1° anno 1° sem Oct 1, 2018 Dec 21, 2018
INF LE - 2° anno 1° sem Oct 3, 2018 Dec 21, 2018
INF LE - 3° anno 1° sem Oct 15, 2018 Dec 21, 2018
INF LE - 1° anno 2° sem Feb 1, 2019 Apr 10, 2019
INF LE - 3° anno 2° sem Mar 11, 2019 May 14, 2019
INF LE - 2° anno 2° sem Apr 18, 2019 Jun 28, 2019
Exam sessions
Session From To
INF LEG - sessione invernale 1°-2° anno Jan 7, 2019 Jan 31, 2019
INF LEG - sessione invernale 3° anno Feb 13, 2019 Mar 8, 2019
INF LEG - sessione estiva 1°-2°-3° anno Jul 2, 2019 Jul 31, 2019
INF LEG - sessione autunnale 1°-2°-3° anno Sep 2, 2019 Sep 30, 2019
Degree sessions
Session From To
INF - SESSIONE AUTUNNALE Oct 1, 2019 Nov 30, 2019
INF - SESSIONE PRIMAVERILE Mar 1, 2020 Apr 30, 2020
Holidays
Period From To
Festa di Ognissanti Nov 1, 2018 Nov 1, 2018
Festa dell’Immacolata Dec 8, 2018 Dec 8, 2018
Vacanze di Natale Dec 22, 2018 Jan 6, 2019
Vacanze di Pasqua Apr 19, 2019 Apr 23, 2019
Festa della liberazione Apr 25, 2019 Apr 25, 2019
Festa del lavoro May 1, 2019 May 1, 2019
Festa della Repubblica Jun 2, 2019 Jun 2, 2019
Other Periods
Description Period From To
INF LEG - 3° anno 1^ esp INF LEG - 3° anno 1^ esp Jan 7, 2019 Feb 8, 2019
INF LEG - 2° anno 1^ esp INF LEG - 2° anno 1^ esp Feb 6, 2019 Mar 13, 2019
INF LEG - 2° anno 2^ esp INF LEG - 2° anno 2^ esp Mar 18, 2019 Apr 12, 2019
INF LEG - 1° anno 1^ esp INF LEG - 1° anno 1^ esp Apr 15, 2019 May 23, 2019
INF LEG - 3° anno 2^ esp INF LEG - 3° anno 2^ esp May 15, 2019 Jun 28, 2019
INF LEG - 1° anno 2^ esp INF LEG - 1° anno 2^ esp May 27, 2019 Jun 28, 2019
INF LEG - 3° anno 3^ esp INF LEG - 3° anno 3^ esp Sep 2, 2019 Oct 11, 2019
INF LEG - 2° anno 3^ esp INF LEG - 2° anno 3^ esp Sep 2, 2019 Oct 4, 2019

Exam calendar

Exam dates and rounds are managed by the relevant Medicine Teaching and Student Services Unit.
To view all the exam sessions available, please use the Exam dashboard on ESSE3.
If you forgot your login details or have problems logging in, please contact the relevant IT HelpDesk, or check the login details recovery web page.

Exam calendar

Should you have any doubts or questions, please check the Enrolment FAQs

Academic staff

A B C D F G I L M P R S T V Z

Bertoldo Francesco

francesco.bertoldo@univr.it +39 045 812 6485

Boaretti Marzia

marzia.boaretti@univr.it 045 8027661

Bonetti Andrea

oncologia.medica.leg@aulsslegnago.it

Bortolotti Federica

federica.bortolotti@univr.it 045 8124618

Cafaro Daniela

daniela.cafaro@univr.it 0458128121

Cecchini Maria Paola

mariapaola.cecchini@univr.it +39 045 802 7670

Cesaro Giulio

giulio.cesaro@aulsslegnago.it

Conti Michela

michela.conti@univr.it 0458123295

Cuzzolin Laura

laura.cuzzolin@univr.it 0458027609

Dalle Carbonare Luca Giuseppe

luca.dallecarbonare@univr.it +39 045 812 6062

Dal Prà Ilaria Pierpaola

ilaria.dalpra@univr.it +39 045 802 7161

Friso Simonetta

simonetta.friso@univr.it +39 045 812 6369

Laudanna Carlo

carlo.laudanna@univr.it 045-8027689

Liziero Luciano

luciano.liziero@univr.it 0429788181/85

Mariotto Sofia Giovanna

sofia.mariotto@univr.it 0458027167

Missaglia Anna

anna.missaglia@univr.it 0442622901

Pedrazzani Corrado

corrado.pedrazzani@univr.it +39 045 812 6719

Picelli Alessandro

alessandro.picelli@univr.it +39 045 8124573

Pietrobelli Angelo

angelo.pietrobelli@univr.it +39 045 812 7125

Poli Albino

albino.poli@univr.it 045 8027658

Princivalle Andrea

andrea.princivalle@univr.it 045 8124805

Romanelli Maria

mariagrazia.romanelli@univr.it +39 045 802 7182

Ruzzenente Andrea

andrea.ruzzenente@univr.it +39 045 812 4464

Schweiger Vittorio

vittorio.schweiger@univr.it +39 045 812 4311

Tollini Morena

morena.tollini@univr.it 0442/622137

Tosato Sarah

sarah.tosato@univr.it 045 8124441

Vecchini Eugenio

eugenio.vecchini@univr.it +39 045 812 3575 - 3553 - 3549

Verlato Giuseppe

giuseppe.verlato@univr.it 045 8027628

Viviani Debora

debora.viviani@univr.it 0458028470

Zaffanello Marco

marco.zaffanello@univr.it +39 045 812 7126

Zoppini Giacomo

giacomo.zoppini@univr.it +39 045 8123115

Study Plan

The Study Plan includes all modules, teaching and learning activities that each student will need to undertake during their time at the University. Please select your Study Plan based on your enrolment year.

ModulesCreditsTAFSSD
9
A/B
(BIO/14 ,MED/04 ,MED/09 ,MED/45)
7
A/B
(MED/07 ,MED/42 ,MED/44 ,MED/45)
2
E
(L-LIN/12)
ModulesCreditsTAFSSD
6
B
(BIO/14 ,MED/36 ,MED/45 ,MED/49)
8
B
(MED/09 ,MED/13 ,MED/26 ,MED/34 ,MED/45)
6
B/C
(MED/18 ,MED/33 ,MED/41 ,MED/45)
8
B
(MED/06 ,MED/09 ,MED/10 ,MED/11 ,MED/17 ,MED/45)
5
B
(MED/45 ,M-PSI/08)
ModulesCreditsTAFSSD
4
B
(MED/38 ,MED/40 ,MED/45 ,MED/47)
8
B
(MED/09 ,MED/18 ,MED/41 ,MED/45)
4
A/B
(MED/01 ,MED/45)
6
A/B
(MED/25 ,MED/45 ,M-PSI/01 ,SPS/07)
5
A/B
(IUS/07 ,MED/42 ,MED/45 ,SPS/07)
1
F
(L-LIN/12)
Prova finale
7
E
(-)

1° Year

ModulesCreditsTAFSSD
9
A/B
(BIO/14 ,MED/04 ,MED/09 ,MED/45)
7
A/B
(MED/07 ,MED/42 ,MED/44 ,MED/45)
2
E
(L-LIN/12)

2° Year

ModulesCreditsTAFSSD
6
B
(BIO/14 ,MED/36 ,MED/45 ,MED/49)
8
B
(MED/09 ,MED/13 ,MED/26 ,MED/34 ,MED/45)
6
B/C
(MED/18 ,MED/33 ,MED/41 ,MED/45)
8
B
(MED/06 ,MED/09 ,MED/10 ,MED/11 ,MED/17 ,MED/45)
5
B
(MED/45 ,M-PSI/08)

3° Year

ModulesCreditsTAFSSD
4
B
(MED/38 ,MED/40 ,MED/45 ,MED/47)
8
B
(MED/09 ,MED/18 ,MED/41 ,MED/45)
4
A/B
(MED/01 ,MED/45)
6
A/B
(MED/25 ,MED/45 ,M-PSI/01 ,SPS/07)
5
A/B
(IUS/07 ,MED/42 ,MED/45 ,SPS/07)
1
F
(L-LIN/12)
Prova finale
7
E
(-)

Legend | Type of training activity (TTA)

TAF (Type of Educational Activity) All courses and activities are classified into different types of educational activities, indicated by a letter.




SPlacements in companies, public or private institutions and professional associations

Teaching code

4S000100

Credits

2

Scientific Disciplinary Sector (SSD)

MED/09 - INTERNAL MEDICINE

Language

Italian

Period

INF LE - 2° anno 1° sem dal Oct 3, 2018 al Dec 21, 2018.

To show the organization of the course that includes this module, follow this link:  Course organization

Learning outcomes

The teaching aims to address the variability of the trajectory of disease, complexity of the problems of the patient and family along a continuum of the following health problems health problem heart failure, IMA and angina, COPD and asthma. The development of the disease in the phase of stability/instability and in the advanced phase allows a) to dwell on the relevance and necessity of assistential, educational and rehabilitative interventions-with an integrated and interdisciplinary approach-towards patient and Family b) reflect on the contribution in the care and assistance of experienced family patients; c) Develop a territorial vision on resources and opportunities Home care; d) analyze the palliative and end-of-life approach, including for non-oncological patients, for symptom management and family support in difficult choices. Instability/flare will be addressed with the assistance protocol.This teaching is built on the knowledge of the 10 year of "General Nursing and Applied methodology" and "Applied physiopathology To Nursing "(evaluation of the breath, meaning and signs/symptoms of hypoxia, dyspnea, principles of O2terapia; Principles of caring and vigilance). The contents are linked to the modules of "therapeutic education" and "community nursing" for the trend of early resignation and need for support at the time of discharge.
The teaching also integrates with the professional laboratories foreseen in the 2nd year of course: making decisions for the management of the patient with decompensation In the stabilised phase and in the advanced phase; Develop connecting skills in a person with COPD

Program

The program for the academic year 2016-17 envisages the following topics:
Hypertension
Cardiovascular risk factors in particular: dyslipidemia and atherosclerosis, obesity
Heart failure
Rheumatology: general classification and pain in rheumatology
Degenerative pathologies: osteoarthritis
And inflammatory diseases: rheumatoid arthritis, LES, scleroderma, Sjogren
Anemia. Caries, loss, thalassemia, hemolytic anemia, and iporigenerative
Hemorrhagic syndromes: factor V and VIII deficiency, intravascular coagulation disseminated
• Arterial hypertension
The picture of arterial hypertension will be presented and its grading according to the latest international guidelines. Practical examples of possible pitfalls will be discussed in the measurement and monitoring modes. Practical examples will be presented and discussed with the cynical relapse of hypertension and urgency and hypertensive emergencies. It will be mentioned in the rationale for therapy and choice of drug
• Cardiovascular risk factors: atherosclerosis
The modern concept of integrated cardiovascular risk and the weight of the individual risk factors will be presented, especially in the case of dyslipidemia and overweight. In the latter case, the method of assessing overweight and obesity will be presented, such as the different evaluation methods ( Weight, BMI, body composition, body fat distribution, waist circumference).
• Heart failure:
Clinical manifestations and symptoms and signs of heart failure will be presented, with their physiopathological bases. The basic elements will be described in order to evaluate the severity of the basic hygiene procedure and the principles of therapy, for its management both in chronic and urgent condition.
• Rheumatology:
A general framework for the patient with osteoarthritis and a description of the various components of the pain will be proposed. The main drawings (clinical risk factors and typical dental factors, diagnostic principles and differential diagnostics) related to osteoarthritis, rheumatoid arthritis, LES, SJogren's disease and connective tissues will be discussed. A well-documented clinical typography will be presented and discussed That of concomitant radiological imaging to provide the clinical features of the BPs clinical perception and the perception of the clinical commitment of the patient underlying the counseling.
Hematology
The clinical and symptomatic picture of anemia will be framed and the elements to judge its severity and urgency will be presented with the main forms of anemia with particular forms of anemia. Sideropenic and folic acid shapes and B12 are also illustrated by the forms related to food shortages and related to the different types of diet. The transfusion need will be illustrated in the context of good blood use. For defit forms a summary of emglobin will be described in particular thalassemia given the epidemiological impact of the territory. Finally, hemolytic forms will be mentioned.
Hemorrhagic diseases
The picture of hemorrhagic diseases will be presented, in particular, hemo-coagulative diseases such as various forms of hemophilia and vonWillebrand's disease with characteristic clinical frameworks and management principles. The typical clinical picture of a chronic acute and chronic intravascular coagulation is unusual, so common in a hospital clinical setting (pathogenesis, clinical frameworks and management disorders).
For each lesson topic, a space for interactive discussion on the proposed theme is left.
Teaching methods
Lessons will be used with interactive mode, students will be actively encouraged to integrate the theory with previous practical experiences and/or integrate — linking new knowledge with those addressed in other modules.
Testimony readings will be used to analyse and reflect on the perceptions and needs of patients and relatives. Clinical scenarios will be presented with the aim of integrating interdisciplinary knowledge and applying problem solving modalities and decision-making pathways.

Bibliografia

Reference texts
Author Title Publishing house Year ISBN Notes
Dennis L. Kasper, Eugene Braunwald, Anthony Fauci, Stephen Hauser, Dan Longo, J. Larry Jameson Harrison - Principi di Medicina Interna.2 voll. (Edizione 19) McGraw-Hill, Milano 2015
Antonelli Incalzi Raffaele Medicina Interna perScienze infermieristiche PICCIN 2012 978-88-299-2114-0

Examination Methods

The examination will be carried out by multiple-choice tests (25 questions with four possible answers) and the possibility of integration both written and oral

Type D and Type F activities

Modules not yet included

Career prospects


Module/Programme news

News for students

There you will find information, resources and services useful during your time at the University (Student’s exam record, your study plan on ESSE3, Distance Learning courses, university email account, office forms, administrative procedures, etc.). You can log into MyUnivr with your GIA login details.

Orario lezioni

Carissime Studentesse,

Carissimi Studenti,

di seguito un promemoria relativo alle modalità di erogazione della didattica per il corso di studio A.A. 2021-2022 in Infermieristica (triennale) e Scienze Infermieristiche ed Ostetriche (LM).

Il 29 giugno 2021 il Senato Accademico ed il Consiglio di Amministrazione hanno approvato le Linee guida per l’erogazione della didattica dei corsi di studio A.A. 2021-2022, che prevedono il graduale ritorno all’erogazione della didattica in presenza (previa verifica GREEN PASS) affiancato da organizzazione logistica, modalità̀, metodologie e tecnologie didattiche già̀ adottate dallo scorso anno.

In considerazione della peculiarità del corso professionalizzante, che prevede la presenza obbligatoria sia per le lezioni frontali che numerosi laboratori pratici in presenza, si ricorda che non sarà possibile ottenere la frequenza richiesta solamente con la frequenza streaming o tramite lezioni registrate. La gestione delle presenze in aula/streaming verrà quindi garantita dai coordinatori, in un piano di presenze che dovrà essere seguito dallo studente.

Nei giorni in cui i coordinatori proporranno allo studente la frequenza in streaming si sottolinea l’importanza di avere il video acceso ed una postura ed un abbigliamento consono alla lezione universitaria. In mancanza di questi elementi, la frequenza non verrà conteggiata.  La registrazione della lezione non potrà considerarsi come sostitutiva ma come elemento di supporto didattico. Non varrà quindi come frequenza.

Sperando che, anche grazie all’importantissima campagna vaccinale in corso, si possa tornare quanto prima ad una situazione pre-COVID-19, vi auguro buon lavoro!

In fede

Prof. Paolo F Fabene

Attachments

Title Info File
Doc_Univr_pdf Calendario lezioni 1° anno 1° sem. 127 KB, 28/10/21 
Doc_Univr_pdf Calendario lezioni 2° anno 1° sem. 84 KB, 07/10/21 
Doc_Univr_pdf Calendario lezioni 3° anno 1° sem. 122 KB, 25/10/21 

Guida ai programmi degli insegnamenti

Guida ai programmi degli insegnamenti

Attachments

Title Info File
Doc_Univr_pdf Guida ai programmi degli insegnamenti 1597 KB, 27/10/21 
Doc_Univr_pdf Guida ai programmi degli insegnamenti - inglese 1310 KB, 02/09/21 

Gestione carriere


Tirocinio professionalizzante

Finalità del Tirocinio
Le attività di tirocinio sono finalizzate a far acquisire allo studente competenze specifiche previste dal profilo professionale. Per conseguire tali finalità formative, si possono attivare convenzioni con strutture, che rispondano ai requisiti di idoneità per attività, dotazione di servizi e strutture.  
I 60 crediti minimi riservati al tirocinio sono da intendersi come impegno complessivo necessario allo studente per raggiungere le competenze professionali “core” previste dal rispettivo profilo professionale. 
Il tirocinio professionale comprende:
  • sessioni tutoriali che preparano lo studente all’esperienza;
  • esercitazioni e simulazioni in cui si sviluppano le abilità tecniche, relazionali e metodologiche in situazione protetta prima o durante la sperimentazione nei contesti reali;
  • esperienze dirette sul campo con supervisione;
  • sessioni tutoriali e feedback costanti;
  • compiti didattici, elaborati e approfondimenti scritti specifici e mandati di studio guidato.
 La valutazione delle competenze acquisite in tirocinio.
Le esperienze di tirocinio devono essere progettate, valutate e documentate nel percorso dello studente. Durante ogni esperienza di tirocinio lo studente riceve valutazioni formative sui suoi progressi sia attraverso colloqui e schede di valutazione.
Al termine di ciascun anno di corso viene effettuata una valutazione sommativa (certificativa) per accertare i livelli raggiunti dallo studente nello sviluppo delle competenze professionali attese. La valutazione viene effettuata da una Commissione presieduta dal Coordinatore della Didattica Professionale (CDP), e composta da almeno un docente e da un Tutor professionale. Tale valutazione è la sintesi delle valutazioni formative, via via, documentate durante l’anno di corso, il profitto raggiunto negli elaborati scritti e le performance delle abilità tecniche assistenziali e relazionali dimostrate all’esame di tirocinio che può essere realizzato con esami simulati, colloqui, prove scritte applicative.
L’esame annuale di tirocinio prevede un unico appello per anno accademico, salvo particolari situazioni per le quali la commissione didattica potrà concedere un appello straordinario.
La valutazione sommativa del tirocinio sarà espressa e registrata nella carriera in trentesimi in base al livello di raggiungimento degli obiettivi. Le modalità di registrazione del voto di profitto sono:
  1. “assente”  pre-iscritto che non ha frequentato alcuna esperienza di tirocinio;
  2. “ritirato” sospensione durante il tirocinio per problemi di salute, gravidanza o per motivazioni personali;
  3. “insufficiente” non raggiungimento del livello atteso negli obiettivi formativi (anche se lo studente ha sospeso la frequenza al tirocinio o non sostenuto l’esame finale).
 Prerequisiti di accesso al tirocinio.
Il Coordinatore della Didattica Professionale (CDP), ammette alla frequenza dell’esperienza di tirocinio previsto per l’anno di corso, gli studenti che hanno frequentato regolarmente:
  • le attività teoriche, in particolare gli insegnamenti delle discipline professionali dell’anno in corso e dell’anno precedente
  •  laboratori professionali ritenuti propedeutici al tirocinio
Ulteriori dettagli sono disciplinati dal Regolamento del corso di studio 
Per maggiori informazioni consultare la pagina del servizio 

Graduation

Attachments

Title Info File
Doc_Univr_pdf date 1^ sessione 2020/2021 243 KB, 24/09/21 
Doc_Univr_pdf scadenziario 1^ sessione 2020/2021 179 KB, 24/09/21 

Further services

I servizi e le attività di orientamento sono pensati per fornire alle future matricole gli strumenti e le informazioni che consentano loro di compiere una scelta consapevole del corso di studi universitario.