Studiare

In questa sezione è possibile reperire le informazioni riguardanti l'organizzazione pratica del corso, lo svolgimento delle attività didattiche, le opportunità formative e i contatti utili durante tutto il percorso di studi, fino al conseguimento del titolo finale.

Piano Didattico

A.A. 2024/2025 A.A. 2023/2024 A.A. 2022/2023 A.A. 2021/2022 A.A. 2020/2021 A.A. 2019/2020 A.A. 2018/2019 A.A. 2017/2018 A.A. 2016/2017 A.A. 2015/2016 A.A. 2014/2015 A.A. 2013/2014 A.A. 2012/2013 A.A. 2011/2012 A.A. 2010/2011 A.A. 2009/2010 A.A. 2008/2009

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Laurea in Lingue e letterature straniere - Immatricolazione dal 2025/2026

Il piano didattico è l'elenco degli insegnamenti e delle altre attività formative che devono essere sostenute nel corso della propria carriera universitaria.
Selezionare il piano didattico in base all'anno accademico di iscrizione.

CURRICULUM TIPO:

1° Anno 

InsegnamentiCreditiTAFSSD
Prima lingua straniera
9
A
L-LIN/12
9
A
L-LIN/04
9
A
L-LIN/21
9
A
L-LIN/07
9
A
L-LIN/14
Seconda lingua straniera
9
A
L-LIN/12
9
A
L-LIN/04
9
A
L-LIN/21
9
A
L-LIN/07
9
A
L-LIN/14
Prima letteratura straniera
9
B
L-LIN/10
9
B
L-LIN/03
9
B
L-LIN/21
9
B
L-LIN/05
9
B
L-LIN/13
Seconda letteratura straniera
9
B
L-LIN/10
9
B
L-LIN/03
9
B
L-LIN/21
9
B
L-LIN/05
9
B
L-LIN/13
6
A
L-FIL-LET/10
Un insegnamento a scelta
6
A
M-GGR/01
6
A
M-STO/04
3
F
NN
Terza lingua: competenza linguistica livello B1
3
F
-

2° Anno   Attivato nell'A.A. 2018/2019

InsegnamentiCreditiTAFSSD
Prima letteratura straniera
9
B
L-LIN/13
9
B
L-LIN/10
9
B
L-LIN/05
9
B
L-LIN/03
9
B
L-LIN/21
Seconda letteratura straniera
9
B
L-LIN/13
9
B
L-LIN/10
9
B
L-LIN/05
9
B
L-LIN/03
9
B
L-LIN/21
Prima lingua straniera
9
B
L-LIN/14
9
B
L-LIN/12
9
B
L-LIN/04
9
B
L-LIN/07
9
B
L-LIN/21
Seconda lingua straniera
9
B
L-LIN/14
9
B
L-LIN/12
9
B
L-LIN/04
9
B
L-LIN/07
9
B
L-LIN/21
9
C
L-FIL-LET/14
9
B
L-LIN/01
Un insegnamento a scelta
6
C
M-FIL/06
6
C
L-ART/02

3° Anno   Attivato nell'A.A. 2019/2020

InsegnamentiCreditiTAFSSD
Prima letteratura straniera
9
B
L-LIN/13
9
B
L-LIN/10
9
B
L-LIN/05
9
B
L-LIN/03
9
B
L-LIN/21
Seconda letteratura straniera
9
B
L-LIN/13
9
B
L-LIN/10
9
B
L-LIN/05
9
B
L-LIN/03
9
B
L-LIN/21
Prima lingua straniera
9
B
L-LIN/14
9
B
L-LIN/12
9
B
L-LIN/04
9
B
L-LIN/07
9
B
L-LIN/21
Seconda lingua straniera
9
B
L-LIN/14
9
B
L-LIN/12
9
B
L-LIN/04
9
B
L-LIN/07
9
B
L-LIN/21
Un insegnamento a scelta (la filologia  deve essere inerente alla prima o seconda lingua scelta)
6
C
M-FIL/04
6
C
L-FIL-LET/15
6
C
L-FIL-LET/09
6
C
L-LIN/21
6
C
L-ART/07
Un insegnamento a scelta
6
C
L-ART/05
6
C
L-ART/06
6
E
-
InsegnamentiCreditiTAFSSD
Prima lingua straniera
9
A
L-LIN/12
9
A
L-LIN/04
9
A
L-LIN/21
9
A
L-LIN/07
9
A
L-LIN/14
Seconda lingua straniera
9
A
L-LIN/12
9
A
L-LIN/04
9
A
L-LIN/21
9
A
L-LIN/07
9
A
L-LIN/14
Prima letteratura straniera
9
B
L-LIN/10
9
B
L-LIN/03
9
B
L-LIN/21
9
B
L-LIN/05
9
B
L-LIN/13
Seconda letteratura straniera
9
B
L-LIN/10
9
B
L-LIN/03
9
B
L-LIN/21
9
B
L-LIN/05
9
B
L-LIN/13
6
A
L-FIL-LET/10
Un insegnamento a scelta
6
A
M-GGR/01
6
A
M-STO/04
3
F
NN
Terza lingua: competenza linguistica livello B1
3
F
-
Attivato nell'A.A. 2018/2019
InsegnamentiCreditiTAFSSD
Prima letteratura straniera
9
B
L-LIN/13
9
B
L-LIN/10
9
B
L-LIN/05
9
B
L-LIN/03
9
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L-LIN/21
Seconda letteratura straniera
9
B
L-LIN/13
9
B
L-LIN/10
9
B
L-LIN/05
9
B
L-LIN/03
9
B
L-LIN/21
Prima lingua straniera
9
B
L-LIN/14
9
B
L-LIN/12
9
B
L-LIN/04
9
B
L-LIN/07
9
B
L-LIN/21
Seconda lingua straniera
9
B
L-LIN/14
9
B
L-LIN/12
9
B
L-LIN/04
9
B
L-LIN/07
9
B
L-LIN/21
9
C
L-FIL-LET/14
9
B
L-LIN/01
Un insegnamento a scelta
6
C
M-FIL/06
6
C
L-ART/02
Attivato nell'A.A. 2019/2020
InsegnamentiCreditiTAFSSD
Prima letteratura straniera
9
B
L-LIN/13
9
B
L-LIN/10
9
B
L-LIN/05
9
B
L-LIN/03
9
B
L-LIN/21
Seconda letteratura straniera
9
B
L-LIN/13
9
B
L-LIN/10
9
B
L-LIN/05
9
B
L-LIN/03
9
B
L-LIN/21
Prima lingua straniera
9
B
L-LIN/14
9
B
L-LIN/12
9
B
L-LIN/04
9
B
L-LIN/07
9
B
L-LIN/21
Seconda lingua straniera
9
B
L-LIN/14
9
B
L-LIN/12
9
B
L-LIN/04
9
B
L-LIN/07
9
B
L-LIN/21
Un insegnamento a scelta (la filologia  deve essere inerente alla prima o seconda lingua scelta)
6
C
M-FIL/04
6
C
L-FIL-LET/15
6
C
L-FIL-LET/09
6
C
L-LIN/21
6
C
L-ART/07
Un insegnamento a scelta
6
C
L-ART/05
6
C
L-ART/06
6
E
-
Insegnamenti Crediti TAF SSD
Tra gli anni: 1°- 2°- 3°
12
D
-

Legenda | Tipo Attività Formativa (TAF)

TAF (Tipologia Attività Formativa) Tutti gli insegnamenti e le attività sono classificate in diversi tipi di attività formativa, indicati da una lettera.

A Attività di base
B Attività caratterizzanti
C Attività formative affini o integrative
D Attività a scelta dello studente
E Prova finale
F Altre attività formative
S Stage e tirocini presso imprese, enti pubblici o privati, ordini professionali

English literature 3  (2019/2020)

Codice insegnamento

4S002949

Docenti

Sidia Fiorato

Coordinatore

Crediti

9

Lingua di erogazione

Inglese en

Settore Scientifico Disciplinare (SSD)

L-LIN/10 - LETTERATURA INGLESE

Periodo

I semestre (Lingue e letterature straniere) dal 30 set 2019 al 11 gen 2020.

Orario Lezioni MoodleMoodle Seminari 0

Obiettivi formativi

Il corso, impartito in lingua inglese, mira a introdurre gli studenti alla Letteratura inglese dal Cinquecento alla Restaurazione esclusa, con particolare riferimento ad alcuni testi canonici. Intende inoltre fornire strumenti di base per l’analisi critica dei testi e dei generi letterari. Obiettivo del corso è fornire una buona conoscenza della letteratura britannica del periodo in programma (contesto storico, testi, generi, movimenti e autori) e di sviluppare capacità di analisi, argomentazione ed esposizione in lingua inglese relativamente a varie tipologie di testi letterari nel loro contesto storico-culturale.

Al completamento del corso, gli studenti saranno in grado di:
- analizzare i testi letterari in programma nei loro contesti storico-culturali;
- discuterli in modo argomentativo tenendo conto delle convenzioni letterarie e applicando un approccio critico informato e consapevole al testo letterario;
- esporre le conoscenze acquisite in lingua inglese in modo chiaro e coerente.

Programma

Creature magiche contro l'autorità.

Il corso offrirà una lettura del teatro shakespeariano attraverso la pacata contestazione del Bardo dell'autorità letteraria greco-romana e dei suoi paradigmi estetici, creando una modernità che sarà frutto di un recupero delle tradizioni antiche e vernacole del mondo anglosassone, di cui le creature magiche presenti in Galles, Cornovaglia, Irlanda, e Scozia sono evidenza. La decostruzione dei paradigmi autoritari e la protezione e il recupero di una cultura 'avant la lettre' ecologicamente ambientalista, locale e minore, verrà studiata in 'A Midsummer Night's Dream' e in 'The Tempest', sottolineando in tal modo l'impeto per la varietà multiculturale di Shakespeare giocata anche sul dialogo che egli instaura anche con la 'Faerie Queene' di Spenser, che sarà presa in esame nel corso.

Primary bibliography:


William Shakespeare, A Midsummer Night's Dream, Cambridge University Press, Cambridge 2009 or Arden edition.
William Shakespeare, The Tempest, Cambridge University Press, Cambridge 2009 or Arden edition.
Edmund Spenser, The Faerie Queene, ed. A. C. Hamilton, London: Routledge, canto 1.

Secondary Bibliography:
- Andrew Murphy "The Book on the Screen: Shakespeare Films and Textual Culture" in Mark Thornton Burnett, Ramona Wray eds. (2000) Shakespeare, Film, and the Fin de Siècle (Basingstoke: Palgrave Macmillan), pp. 10-25.
- Marc Thornton Burnett "Impressions of Fantasy: Adrian Noble's 'A Midsummer Night's Dream", in Mark Thornton Burnett, Ramona Wray eds. (2000) 'Shakespeare, Film, and the Fin de Siècle' (Basingstoke: Palgrave Macmillan), pp. 89-101.
- Douglas Bruster "The Postmodern Theatre of Paul Mazursky's 'Tempest'" in Mark Thornton Burnett, Ramona Wray eds. (2000) 'Shakespeare, Film, and the Fin de Siècle' (Basingstoke: Palgrave Macmillan), pp. 26-39.
-Yvonne Bezrucka (2017) 'The Invention of Northern Aesthetics in 18th-c. English Literature (Newcastle: Cambridge Scholars).

Prof. Sidia Fiorato (3-credit course)

La dott.ssa Fiorato terrà le ultime 18 ore, che saranno dedicate alla messa in scena delle opere in programma:
Prof. Fiorato will analyse the mise en scene of the Shakespearean works in the programme:

Bibliografia critica:
Books and essays to be read are:
- James C. Bulman, Introduction: Cross-Currents in Performance Criticism", in James C. Bulman ed., The Oxford Handbook of Shakespeare and Performance , Oxford: Oxford University Press, 2017, 1-9
- Yvonne Bezrucka, “Performing Arts/Performance Art”, in Consumer Culture Encyclopedia, Sage Publication, New York and London, 2011, 3 volumi, vol. 3, pp. 1079-1081.
- Edward Isser, "Permissive, Implied, and missing Stage Directions: "Exeunt Omnes" and The Tempest", in Lena Cowen Orlin, Miranda Johnson-Haddad, eds., Staging Shakespeare: Essays in Honour of Alan C. Dessen, Newark: University of Delaware Press, 2007, 114-130
- Michale O'Neill, "Sleepers and Watchers: Audiences of a Midsummer Night's Dream", in Shakespeare Bulletin, 15.3 (1997), 15-19

Testi di riferimento
Autore Titolo Casa editrice Anno ISBN Note
William Shakespeare A Midsummer Night's Dream Cambridge University Press 2009
Ewan Fernie, Ramona Wray Shakespeare, Film, Fin de Siécle Macmillan 2000 - Marc Thorton Burnett (2000) "Impressions of Fantasy: Adrian Noble's 'A Midsummer Night's Dream", pp. 89-101, in Ewan Fernie, Ramona Wray, Shakespeare, Film, Fin de Siécle. - Andrew Murphy (2000) "The Book on the Screen: Shakespeare's Films and Textual Culture", in pp. 10-25, in Ewan Fernie, Ramona Wray, Shakespeare, Film, Fin de Siécle.
Edmund Spenser ed. A. C. Hamilton The Faerie Queene Routledge 2007 9781317865636
Y. Bezrucka The Invention of Northern Aesthetics in 18th-Century English Literature (Edizione 1) Cambridge Scholars Publishing. 2017 ISBN 978-1-5275-0302-1
William Shakespeare The Tempest Cambridge University Press 2009

Modalità d'esame

Orale

Le/gli studentesse/studenti con disabilità o disturbi specifici di apprendimento (DSA), che intendano richiedere l'adattamento della prova d'esame, devono seguire le indicazioni riportate QUI