Studiare

In questa sezione è possibile reperire le informazioni riguardanti l'organizzazione pratica del corso, lo svolgimento delle attività didattiche, le opportunità formative e i contatti utili durante tutto il percorso di studi, fino al conseguimento del titolo finale.

Piano Didattico

A.A. 2024/2025 A.A. 2023/2024 A.A. 2022/2023 A.A. 2021/2022 A.A. 2020/2021 A.A. 2019/2020 A.A. 2018/2019 A.A. 2017/2018 A.A. 2016/2017 A.A. 2015/2016 A.A. 2014/2015 A.A. 2013/2014 A.A. 2012/2013 A.A. 2011/2012 A.A. 2010/2011 A.A. 2009/2010 A.A. 2008/2009

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Laurea in Scienze della comunicazione - Immatricolazione dal 2025/2026

Il piano didattico è l'elenco degli insegnamenti e delle altre attività formative che devono essere sostenute nel corso della propria carriera universitaria.
Selezionare il piano didattico in base all'anno accademico di iscrizione.

1° Anno

InsegnamentiCreditiTAFSSD
12
A
L-FIL-LET/12
6
A
INF/01
12
B/C
M-FIL/01 ,M-FIL/03
6
A
L-LIN/01
6
A
M-STO/04
6
B
L-ART/07
6
B
L-ART/05
6
F
-

2° Anno  Attivato nell'A.A. 2011/2012

InsegnamentiCreditiTAFSSD
Un insegnamento a scelta tra
6
B
SECS-P/08
6
B
SECS-P/08
12
A
L-LIN/12
12
B
M-PSI/05
12
A
SPS/07 ,SPS/08
6
B
L-ART/06
6
E
-
6
D
-

3° Anno  Attivato nell'A.A. 2012/2013

InsegnamentiCreditiTAFSSD
Un insegnamento a scelta tra
6
C
M-DEA/01
6
C
L-FIL-LET/11
6
C
L-FIL-LET/14
6
C
M-STO/06
Un insegnamento a scelta tra
6
C
M-STO/08
6
C
M-STO/08
6
C
M-STO/08
6
B
IUS/10
6
B
SPS/01
6
A
INF/01
6
B
M-FIL/02
6
B
M-PSI/06
6
F
-
6
D
-
Prova finale
6
E
-

Legenda | Tipo Attività Formativa (TAF)

TAF (Tipologia Attività Formativa) Tutti gli insegnamenti e le attività sono classificate in diversi tipi di attività formativa, indicati da una lettera.

A Attività di base
B Attività caratterizzanti
C Attività formative affini o integrative
D Attività a scelta dello studente
E Prova finale
F Altre attività formative
S Stage e tirocini presso imprese, enti pubblici o privati, ordini professionali
iIntroduttivo
pProgredito
mMagistrale

Psicologia del lavoro sc (p)  (2012/2013)

Codice insegnamento

4S01392

Docente

Serena Cubico

Coordinatore

Serena Cubico

Crediti

6

Lingua di erogazione

Italiano

Settore Scientifico Disciplinare (SSD)

M-PSI/06 - PSICOLOGIA DEL LAVORO E DELLE ORGANIZZAZIONI

Periodo

Semestrino IIA, Semestrino IIB

Seminari 0

Obiettivi formativi

Il corso fornisce agli studenti un adeguato livello di conoscenze riguardo la psicologia del lavoro: i riferimenti teorici, i modelli e gli ambiti di applicazione della disciplina per le persone e per le organizzazioni.

Programma

Prerequisiti: Conoscenze di base di Psicologia Sociale


Contenuto del corso:
Storia e sviluppo della Psicologia del Lavoro; Metodi e tecniche della Psicologia del Lavoro; Qualità della vita lavorativa (benessere, stress e mobbing); Motivazione e Soddisfazione lavorativa; Valori lavorativi; Orientamento, competenze e carriera; Formazione e sviluppo; Gestione delle Risorse Umane; Imprenditorialità e lavoro autonomo; Passaggio generazionale nelle piccole e medie imprese.


Testi di riferimento:
A) Per la parte generale:
 Argentero, P.G., Cortese, C. e Piccardo, C. (a cura di). Psicologia del Lavoro. Milano: Raffaello Cortina

B) Per la parte monografica, un testo a scelta tra:
 Bellotto, M. (a cura di) (1997). Valori e lavoro. Milano: Franco Angeli
 Cortese, C.G., Del Carlo, A. (2008). La selezione del Personale. Milano: Raffaello Cortina
 Cubico, S., Favretto, G. (2012). Giovani imprenditori: competenze e orientamenti nel Veneto. Verona: QuiEdit
 D’Amato, A., Majer, V. (2005). Il vantaggio del clima. Milano Raffaello Cortina
 Di Fabio, A. (1998). Psicologia dell’orientamento. Problemi, metodi e strumenti. Firenze: Giunti
 Favretto, G. (a cura di) (2005). Le forme del mobbing. Milano: Raffaello Cortina
 Favretto, G. (1999). Lo stress nelle organizzazioni. Bologna: Il Mulino
 Favretto, G., Sartori, R. (a cura di) (2007). Le età dell’impresa. Milano: Franco Angeli
 Kaneklin, C. (2010). Il gruppo in teoria e in pratica. Milano: Raffaello Cortina
 Kaneklin, C., Scaratti, G. (a cura di) (1998). Formazione e narrazione. Milano: Raffaello Cortina
 Maeran, R. (2003). Gestione delle risorse umane nelle organizzazioni. Milano: Led
 Majer, V., Farinella, E. (2009). Il metodo dei casi. Modelli teorici e prassi operativa per l'assessment. Firenze: Giunti O.S.
 Marquardt, M.J., Ceriani, A. (2009). Action Learning. Principi, Metodo, Casi. Milano: Franco Angeli
 Quaglino G.P. (2005). Fare formazione. Milano: Raffaello Cortina
 Spaltro, E. (2003). La forza di fare le cose. Fondamenti di psicologia del lavoro. Bologna: Pendragon
 Trentini, G., a Togni , M. (a cura di) (2008). Continuità generazionale d’impresa. Dimensioni psicologiche e relazionali. Milano: Franco Angeli

Metodi didattici: Lezioni tradizionali integrate con didattica attiva e presenza di testimoni esperti.

Modalità d'esame

L’esame si svolgerà in forma scritta (gli studenti frequentanti potranno accedere alle prove a loro riservate); forma orale per gli studenti Erasmus

Le/gli studentesse/studenti con disabilità o disturbi specifici di apprendimento (DSA), che intendano richiedere l'adattamento della prova d'esame, devono seguire le indicazioni riportate QUI

Materiale e documenti